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当前,外包人才培养上多注重高层次外包人才培养,应用型人才培养大多仅限于"软件"等理工科常见"外包"人才培养。在外贸"微经济"高速发展时代,广西的小微企业可以通过"外包"方式将自己不擅长的部分外贸操作环节工作分包给外贸高职学校学生完成,降低企业的交易成本,而外贸高职院校也可通过与企业的合作解决实践教学的难题,获得自身发展。 相似文献
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当前，外包人才培养上多注重高层次外包人才培养，应用型人才培养大多仅限于“软件”等理工科常见“外包”人才培养。在外贸“微经济”高速发展时代，广西的小微企业可以通过“外包”方式将自己不擅长的部分外贸操作环节工作分包给外贸高职学校学生完成，降低企业的交易成本，而外贸高职院校也可通过与企业的合作解决实践教学的难题，获得自身发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
跨境电商已经成为外贸的新引擎,如何创新高职外语类专业的跨境电商人才培养,培养企业急需的大量跨境电商人才,是当前高职外语类专业教学迫切需要解决的问题。本文深入探索跨境电商人才培养模式,依托产教园,创新合作方式,开拓了高职外语类专业进行跨境电子商务的人才培养,总结得到了高职学校商务英语专业进行跨境电商人才培养模式实施的一些成功经验,为其他高职学校商务英语专业的人才培养实践,提供了一些有价值的参考和借鉴。 相似文献
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黄晶晶 《开封教育学院学报》2015,35(6)
外贸单证课程作为外贸类相关专业的专业核心课程,其教学内容安排、课程设计与课程教学组织都需要适应当下行业整体发展和高职人才培养特色.通过探析外贸单证课程的开设现状,提出学校企业共同开发设计课程、改革课程体系和教学内容、注重课程资源的适用性和易用性等课程设计思路及具体实施,同时详细解析教学内容安排与教学模式设计,从课程教学内容选择、外贸行业标准引入、教学形式等方面提出改革目标,希望可以为高职外贸单证课程教学实践改革提供借鉴. 相似文献
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校企利益共同体建设是高职教育深化校企合作的有效途径。针对高职外贸类专业人才培养的现状,提出运用引企入校的资源集聚效应,通过课程嵌入、教师嵌入、学生嵌入和管理嵌入,构建专业教学过程全程嵌入企业真实外贸业务流程的嵌入式校企利益共同体,开展实战教学全程贯穿的人才培养模式改革,有效地提高了外贸类专业人才培养质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
随着高职教育教学改革的不断深入,在高职教育改革浪潮下,高职院校外贸人才培养越来越注重对学生创新创业教育能力的重视。在当前跨境电子商务快速发展的背景下,社会经济发展对外贸专业人才的需求量也在不断增加,这就给高职外贸人才培养策略改革提供了方向,也进一步促进了高职院校外贸人才培养的全面发展,具有积极的现实意义。 相似文献
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本文针对大庆职业学院经济管理系高职国际贸易(俄语)专业几年来在高职俄语外贸人才培养模式方面的探索和实践活动,阐述了培养俄语外贸人才的教育教学方法,提出构筑具有高职特色的俄语外贸人才培养模式。 相似文献
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本文针对大庆职业学院经济管理系高职国际贸易(俄语)专业几年来在高职俄语外贸人才培养模式方面的探索和实践活动,阐述了培养俄语外贸人才的教育教学方法.提出构筑具有高职特色的俄语外贸人才培养模式. 相似文献
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外贸人才培养与企业需求对接模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
校企合作是高职人才培养的关键。在全面调研企业需求、毕业生反馈、在校生企业实践需求的基础上,研究分析以校企双赢为合作原则的适应当前高职外贸专业多样化、层次化、有针对性的五种对接模式,并提出系统化地将校企合作活动贯穿人才培养全过程的方案。 相似文献
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高等职业教育的人才培养目标是为社会培养高素质的专业技能型人才,相对本科教育,高职院校所培养人才的职业指向性更为明确具体。为此,高职教育对专业课程中关于实际操作训练内容的教学改革不断探索,效果显著。但值得注意的是,高素质专业技能型人才的职业素养除专业知识和技术操作能力素养外,还包含非专业技术能力的构成因素。相对于工科而言,外经贸高职生的就业竞争力在更大程度上取决于非专业技术的能力因素。根据对外经贸职业的岗位分析和教学研究,结合企业人才聘用工作的考察体验,非专业技术职业素养及其培养在提高外经贸高职生就业竞争力方面有着重要意义。 相似文献
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任东红 《商丘职业技术学院学报》2010,9(4):57-58
高职高专培养的人才能否满足企业需求,应该如何做好专业建设,这一直是困扰高等职业院校的一个课题,本文主要是根据企业对外贸人才的需求,对高职院校在专业建设方面提出几点建议。 相似文献
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由于外贸市场因地而异,高职院校迫切需要开展外贸人才的本土化教育,使其掌握当地外贸业务所涉及的基本商情、企情和国情,以提高外贸人才综合能力和适应性。高职教育可以先试先行,通过进一步加强校企合作,联合编写补充教材,采用校企二元教学和实战考核等方式,培养高质量外贸人才,更好地服务于当地外贸经济发展。 相似文献
14.
杨芳 《宁波教育学院学报》2013,15(1):15-17,20
为帮助高职院校培养出适应外贸行业发展要求的应用型人才,本文分析和研究了六种国际贸易理论与实务课程教学方法,包括双语教学、案例教学、岗位模块化教学、模拟实训教学、实物直观教学和企业实践教学。通过六种教学方法的有机结合,希望能够帮助高职国际贸易理论与实务课程的任课教师不断提高该课程的教学效果。 相似文献
15.
关于高职院校人才培养模式的理论研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高职教育发展的概况,人才培养的现状和人才培养的特征,需要从理论上研究高职教育人才培养模式的内涵以及与一般人才培养模式的区别,在此基础上对国内外的高等职业教育人才培养模式进行比较分析,同时,探索了我国职业教育人才培养模式的创新,提出要解决职业教育经费投入不足的问题、高职教育人才培养模式单一化问题、移植国外人才培养模式要本土化问题、要加强高职院校师资队伍建设的问题。 相似文献
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高职国际贸易专业实践性和应用性很强,其实训教学是培养对外贸易人才的重要手段。通过分析当前高职院校国际贸易专业实训环节存在的问题,探讨强化实训环节的有效措施,以达到提高学生动手能力,实现毕业与就业零过渡的目的。 相似文献
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绝大多数高职院校已开设了英语类专业,从专业建设和发展情况来看,高职英语类课程占国家精品课程的比例极小,但是进出口与外贸人才需求仍紧缺,高职英语类专业前景乐观,毕业生的就业形势可喜。高职英语类专业的发展要消除认识上的分歧,要缩短区域间教育发展不平衡的差距,要加强校内实训基地建设的投入。 相似文献
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近年来,传统外贸发展速度放缓,异军突起的电子商务为对外贸易注入新的活力。各种政策利好促使我国跨境电商以30%以上的年增速高速增长。"跨境电商时代"的到来给高职市场营销的人才培养带来新的挑战。从市场营销专业人才培养滞后于行业发展、多方位增加市场营销专业学生就业机会的角度提出改革的必要性,继而分析现有培养模式存在的问题并探究成因,最后对跨境电商背景下高职市场营销人才培养模式改革提出相关建议。 相似文献
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杨朝晖 《襄樊职业技术学院学报》2012,(5):83-86
＂双师型＂教学团队建设是高职院校可持续发展和人才培养质量提高的关键问题。我国高职教学团队建设中存在诸多问题,借鉴国外职教师资培训的经验,我们应该加强＂双师型＂教学团队建设的制度保障,为教师成长营造良好的环境。 相似文献
20.
林景良 《广东白云学院学刊》2005,(1):58-61
本文分析了当前国内职业技术院校国际贸易专业人才应用型培养模式的不足，探讨了人才培养模式的改革，并根据高职生源、高职的办学条件和市场的需求，归纳、总结适合高职国际贸易专业的人才培养模式。 相似文献