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1.
张玉 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):125-125
语言是生活的一部分，是具有生命力的、开放的、发展着的活的系统。如何运用合乎语言的性质、合乎人自身特点的教学方法，使外语教学活动“活”起来，是外语教育工作者理应探讨的问题。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2015,(8)
<正>英语是一门语言,语言是生活的一部分,是具有生命力的、开放的、发展着的活的系统。如何运用合乎语言的性质、合乎人自身特点的教学方法,使外语课堂"活起来",是外语教育工作者理应探讨的问题。一、师本化教材,使教学内容活起来面对英语教育发展的大好形式为了使英语教育与国际接轨,真正面向世界、面向来来、面向现代化,从而树立与时惧进的观念,树立以学生为本、以学生发展为本的教育思想,寻求最佳方法。现行的英语教 相似文献
3.
运用合乎语言的性质、合乎人自身特点的教学方法,使外语教学活动“活”起来。是外语教学应深入探讨的问题。活教是方法,乐学是目的。活力课堂就是要拓宽教材,整合切合学生实际的内容,活化教法,激趣促动,尊重个体差异,使整个课堂体现生命的活跃与激情。 相似文献
4.
语言是用束交际的,是一个具有生命力的、开放的、发展的活的系统。如何运用合乎语言性质、合乎人自身特点的教学方法促进英语教学,是英语教育工作者理应探讨的问题。实践证明:在遵循教育教学规律和学生认知规律的前提下落实好学生表述问题的能力的培养,学生会有所收获。在英语教学中进行课文复述既帮助学生更好地掌握了语言知识,也提高了学生的语言能力。 相似文献
5.
任何传播媒介都是以语言字作为主要的传播工具，因此传媒语言在运用中要求合乎规范，在表述上要求准确、明晰。作在本中强调传媒语言的准确明晰，必须坚持三条原则：①用词造句要合乎语法规范，合乎语言的应用规律；②要透过现象准确地概括事物的本质属性；③概念、判断、推理要合乎逻辑。 相似文献
6.
王振 《语文学刊:高等教育版》2013,(2)
乔姆斯基的《句法理论的若干问题》一书提出了语言能力和语言行为,合乎语法性和可接受性两组概念.本文对语言能力和语言行为的区别与联系,语言能力与语言行为、合乎语法性和可接受性两组概念的对应关系加以说明,并透过合乎语法性这一视角论证标准理论时期生成语法对语义的引入. 相似文献
7.
“科技以人为本”这则诺基亚手机的广告语已深入人心。同样教育也应该以人为本。正如陶行知所说：“教育是活的教育”，我们教的是活的人，同时我们教育工作者也是活的人。为什么教育工作者“育德”的付出与绩效之间存在明显的落差，甚至零效应，负效应？学生嘴里讲道德，耳朵听道德，而所行所为却不能合乎道德的标准？ 相似文献
8.
夏文彬 《临沂师范学院学报》1996,(2)
浅论语言的规范和创新夏文彬语言是人类的交际工具，是信息的载体。人们对语言的运用是否合乎规范和标准，往往反映一个国家、一个民族的文明程度。加强对语言规范化、标准化建设，使之不断地发展、创新，对社会的发展、科技的进步、文化的繁荣，对提高全民族文化教育水平... 相似文献
9.
在教学中，教师的语言客观上起着示范性作用，因而教师的语言不但要合乎规范，而且还要有一定的艺术性。不论是口头语言还是书面语言，都应当是学生的表率，既准确规范，又丰富多彩。教学语言的作用主要表现在以下几个方面： 相似文献
10.
英语学习与东西方交际文化的差异王元玲李瑾学习语言有两种规则：一是语言结构规则，即语音、词汇及语法的结构规律；二是语言使用规则，即在什么场合说什么话，又称“语言使用的得体性。”一句完全合乎语法的话，用于不恰当的场合，不合说话人的身份，或者违反了当时当地... 相似文献
11.
薛城 《全国优秀作文选(高中)》2015,(3):59-64
上一期,我们一起探讨了把人物写活必须要注意人物的出场,要能写出凸显人物精神性格的外貌特征,描绘出富有个性化的人物语言。这一期,我们重点探讨把"人物"写活的另外几个技巧。一、写好人物的动作情节的生动性和深刻性,往往在人物的动作里得到体现。"动作",就是故事情节,一系列相互连贯的行动。人物的动作要合乎生活逻辑和性 相似文献
12.
杨景春 《湖南城市学院学报》2005,26(6):26-29
语言不是随便可以学好的，非下苦功不可。词量丰富是恰当选用词语的基础，规范、准确，注意词语的细微差别。注意色彩的选择，合乎语言环境是修饰词语的基本原则。毛泽东诗词语言丰富，用法考究，追求至善至美，呕心沥血，转益多师，“推翻历史三千栽，自铸雄奇瑰丽词”。冰冻三尺非一日之寒，这与毛泽东精益求精的用词态度是分不开的。 相似文献
13.
“语言连贯”训练设计山东省平邑第一中学陈现云山东省平邑县教委教研室王士吉＂语言连贯＂就是指句与句之间在内容和语言上有明显的联系，不能前言不搭后语。内容上的联系，要求上下旬之间话题统一。语言上的联系，一是要求句序排列要合理，先说什么，后说什么，必须合乎... 相似文献
14.
谢则融 《湖南教育学院学报》2000,18(1):60-63
英语口语是人们进行口头交际组织社会活动的口头交际语，是英语这一不断变化的活语言的先驱，根据“言语重在表态”的原则，教师应该结合文化特征与语境特点，将活一的语言（其中包括事替代、词义变化、句式改变读音改变、重音改变、语调表意、模糊语言、形象语言等）教给学生。 相似文献
15.
薛荷仙 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
非英语专业研究生英语交际能力调查及启示薛荷仙就交际能力而言，语言学界一直在遵循着著名社会语言学家Ｈｙｍｅｓ的观点：交际能力是指语言学习者不仅掌握了该语言的组成规则，而且能灵活、得体地利用它造出和理解合乎特定交际语境的话语。国家教委１９９２年１２月印发... 相似文献
16.
高考英语试题中的短文改错试题对大部分考生来讲，是最有挑战性的试题，它要求考生合乎规范地使用常用词语，准确地理解语言知识。此类试题的主要特点有： 相似文献
17.
语法是语言的组织规律,讲的是语言的结构形式;语法学家研究的对象是语言本身规律的一部分,是研究如何造出合乎语法的句子.因为只有合乎语法规则的句子才具有可理解的性质,才有可能被用作表达思想的基本语言单位.英语语法是英语的框架,更是英语的重要组成部分.因此,笔者认为语法教学是大学英语教学的重中之重.更好地进行英语语法的教学,可以让学生掌握更牢固地英语组织规律. 相似文献
18.
19.
骆小所 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
语言的组合一般是定法，即遵循语法规范。但是，艺术语言具有对语法的偏离性，它遵循的是活法。它不拘泥于法，而又不违背法。活法就是心法，艺术语言以“心”之活，产生句法之活。它往往破语言的常法，从而中得心源（师心），且外师造化（师自然）。艺术语言打破常式的句法结构与突出情感，这二者是相辅相成的。它破常法而用活法，创造各种不同的意象来揭示发话主体的心理，它以拟态表现来传达情感。 相似文献
20.
将某种存在物视作终极实在，并不同程度地贬抑语言的独立品格，是中西方终极现的共同特点。唯基督教以超逾了任何存在物特性的语言本身为终极实在，这便不仅开出了终极言述的新进路，而且使其言过的合法性得到了合乎理性的辩护。 相似文献