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最近,有幸聆听了特级教师张化万先生执教的作文课《第三只眼》。置身于张老师的课堂,你会不时听到这样的感叹：呀!原来作文课可以这样上!张老师对作文教学情有独钟,当然也是高招不断。他的作文教学名言是：“只有玩得好,才能写得好。 相似文献
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方运加 《中小学数学(初中教师版)》2013,(11):1-8
学过小学算术就能看懂!能将数学的事写得浅显,人人都能看得明白,就好了!动笔时,我这样想也是这样努力的。这于我犹攀高峰,可能上不去,惟图个真心吧。倘若读了本文的教师,能理解文中所说,进而使中小学生从中汲取些人生的力量,我之所想也就实现了。 相似文献
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刘黎靓 《第二课堂(小学)》2012,(Z1):20-21
什么?绿色海洋?不可能有这样的海吧?哎,你可别以为我在说胡话喔!说真的,我可真的天天能免费看到一片风光秀丽的"绿色海洋"哦!它啊,一点儿也不比亚马逊热带雨林逊色,绿得那么返璞归真,绿得那么纯洁无瑕,绿得那么丰富多彩……下面,就 相似文献
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徐华芬 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(12)
一次公开课后,上课的教师几乎哭着说:"他们怎么能这样!这样还要我老师干吗."原来学生手头都有一本参考书.其实,听课的教师也有同感,好多问题学生可以不假思索就能对答如流,教师没起到什么作用,课堂上只能以"这位同学回答很好,下面我们齐读这一内容"应付. 相似文献
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“老师,记的(得)刚去学校的时候。我什么都不懂,不认字,连缝纫机都不会蹬,是您教会了我认字、写字、算帐,又教会我裁剪做衣的。当时回家一说,家里人都很高兴,都说这样的老师难找。现在我也能教人了,我一辈子也忘不了您!”这是山东省莘县单庙乡武庄村往届结业学员李海玲写给莘县“新潮”缝纫学校 相似文献
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呜呼哀哉,天才来也!读一下天才大作,在下真是佩服得双手缴械、五体投地!哀叹俺小时候那会儿,怎么就不敢这样写作文呢?要不,俺早就是江湖上一响当当的人物啊!废话少说,自我面壁去,呈上最有天才气息的麻辣之作,说不定你也能从中找到自己的影子。 相似文献
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洪老师指导学生朗读《最后一次讲演》。他要求学生能像闻一多那样慷慨激昂地讲演。一名学生站起来。放开嗓门,表情激愤地读开了：“反动派暗杀李先生的消息传出来后……”洪老师连连点头：“读得很好!很好!不过,还可以放开些。放开了,还可以读得更好。闻先生在讲演时,不是激动得捶了桌子吗？像李公朴这样的爱国民主人士竟然遭到国民党反动派卑劣无耻的暗杀,他怎能不气愤,不仇恨反动派？你如果也有这种愤怒的感情,你也会捶桌子的!” 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(4)
你有时候是不是觉得日子过得有些太平淡?反正米其是有的,特别是最近一段时间,他常常有这样的感觉。“每天除了吃饭、上学、做作业、睡觉,就是吃饭、上学、做作业、睡觉,真没劲!” 有一天,他对着面前的空气说。他看不见空气,空气也不回答他的话。但是有个人,隔得老远,却听见了米 相似文献
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老师：“同学们，你们觉得他读得怎么样?”学生甲：“他读得不好，声音太小了!”学生乙：“他读得不好，有些地方磕磕巴巴的。”学生丙：“他还多加了一个字呢!”…… 相似文献
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有这样一则习作:我渴望当个差生!也许有人会说我“发神经”,但我的确是这样想的。在班里,我是个中等生,在老师眼里,中等生可有可无。优秀生能为班级争光,老师对他们总是宠爱有加。为了不拖班级后腿,老师对差生也是悉心“照顾”,而我们中等生一无所有!在家里,因为我是中等生,爸妈常苦恼“:这孩子,就一个中等生,看来没多大出息,可放弃又不甘心。唉!”于是,他们为我准备了大量的习题集、辅导书,我每天做得头昏脑涨,可是功课却不见长进。我不想爸妈为我瞎操心,真想一下子就成为一个差生,可是……做差生容易但心不甘,做优秀生又能力有限。哎!进退… 相似文献