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1.
大学英语大班教学是目前我国高等院校中普遍采用的外语教学的主要形式.包括我们学校在内,在大学英语的教学上一直采用大班授课方式.但由于大学英语教学在过去一直强调以知识传授为中心,教学方法主要以讲授法为主,班级的规模对这种教学思想和教学模式的冲击并不明显,因此,大班英语教学中的许多问题没有引起足够的重视.但大班教学存在着诸多问题这一事实却不容置疑.那么如何解决大班教学的问题.改进和完善大班教学的形式,提高大班大学英语课堂教学效果呢?作者通过自己的教学实践,找出大学英语大班教学中存在的问题并做了进一步分析和归纳.同时在实践的基础上找到了一些提高课堂教学效果的办法和措施. 相似文献
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为了顺应英语大班教学的需要,弥补教学过程中的缺陷,多媒体教学方式被广泛地应用到大班英语教学过程中.新教学手段必然要求时传统的英语教学结构进行优化,以迎合目前大班英语教学的需要.本文即论述了英语大班教学的多媒体教学设计思路. 相似文献
3.
在成人英语教学中,经常会遇到40人以上的大班,对待大班教学,研究与实践表明,传统的"填鸭式"教学已不适应当前外语教学改革的需要,下面是笔者处理大班课堂教学的几个方面,提出来就教于大家. 相似文献
4.
于志学 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(1):271-273
随着全国高校大幅扩招,大班教学已成为公共英语教学的重要形式.本文以语言输出理论为依据,立足笔者开展英语大班教学实际,针对大班英语教学的特点及存在的问题,探索适用于公共英语大班教学实际的课堂教学模式,克服大班英语教学困境,创造有利于学生第二语言习得的课堂环境. 相似文献
5.
大学英语教学中大班教学问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
范方芳 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
我国高等教育的现状决定了大班教学是我国大学英语教学目前和今后一段时间内所采用的主要教学形式.本文从大学英语教学中大班教学的现状入手,分析了大学英语大班教学的主要困难和问题,并针对这些困难和问题提出了改进大学英语大班教学的建议,以期更有效地搞好大学英语大班教学. 相似文献
6.
蒲晓燕 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
大班教学和多媒体网络教学已成为当前大学英语教学的一种趋势.多媒体网络英语教学和英语大班教学在大学英语教学领域也引起了热烈的讨论.本文分析了多媒体网络背景下大学英语大班课堂师生互动现状,提出了此环境下促进师生课堂互动的有效策略. 相似文献
7.
蒲晓燕 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z1)
大班教学和多媒体网络教学已成为当前大学英语教学的一种趋势.多媒体网络英语教学和英语大班教学在大学英语教学领域也引起了热烈的讨论.本文分析了多媒体网络背景下大学英语大班课堂师生互动现状,提出了此环境下促进师生课堂互动的有效策略. 相似文献
8.
大班读写译课是改革中的大学英语教学的主要课程之一.在80人左右的大班教授读写译课对教师来说无疑是一个挑战.本文从分析"以学生为中心"的教学理论和教学模式出发,提出在大班读写译课贯彻"以学生为中心"及提高课堂教学效果的四点设想. 相似文献
9.
刘旭亮 《河北广播电视大学学报》2009,14(6):56-57
目前,我国大学英语教学普遍存在大班授课教学现象。参照David Hayes（1997）的观点,班容量超过50名学生的班级就可以定为大班。大学扩招,英语师资短缺是导致当前大班教学存在的直接原因。但大班教学并不意味着教学质量可以滑坡,英语教师在课堂上除了唱“独角戏”外绝非无所作为。根据目前大学英语大班教学特点,通过一些行之有效的课堂交际互动策略,并在此基础上把大学英语教学互动向课外延伸,取得事半功倍的效果。 相似文献
10.
王志南 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(4):229-230
大班英语教学是众多高校普遍采用的教学模式,其存在的一些问题影响了教学质量的提高.合作学习是一种以小组为基本形式的教学理论与策略体系,将合作学习应用于大班英语教学能够改善大班教学的现状,是一种非常有效的手段. 相似文献
11.
董明晶 《黑龙江教育学院学报》2007,26(4):151-152
基于大学英语大班教学现状,为了更好地提高大班教学的效果,高校教师应建立新型的"双主英语教学模式";并根据该教学模式的特点,以会话原则中的合作原则及礼貌原则为理论依据进行教学,以便建立新的大学英语教学模式。 相似文献
12.
杨小双 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
公共英语大班教学是目前我国高校普遍存在的现象,如何有效地开展教学是我们迫切需要解决的问题.本文以合作学习理论为依据,结合大班英语教学实践,对大班英语课堂小组合作学习进行了探讨.相信它对实施公共英语大班教学具有一定的参考价值. 相似文献
13.
随着高职教育的迅猛发展,英语大班授课现象日趋普遍,如何面对大班教学带来的的问题与挑战,有效进行大班教学无疑是所有英语教学工作者必须认真思考的重要问题。文章从大班英语教学的现实出发,提出了适应大班特点,进行有效英语教学的几点策略。 相似文献
14.
当前我国高校招生规模不断扩大,在高校教学硬件设备、师资等资源有限的大环境下,推进大班教学成为高校公共基础课大学英语教学改革和发展的必然趋势。该文首先梳理了近年大班英语教学相关的研究文献,探究大班教学现状及存在的突出问题,重点探索大班英语教学的可行性。 相似文献
15.
大学英语大班教学现状及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高燕 《遵义师范学院学报》2009,11(1)
随着高等院校大规模的扩招,我国高等院校中普遍采用了大学英语大班教学模式,而且班级规模不断扩大;同时,随着大学英语教学的目标从传授语言知识向培养学生语言交际能力的转变,大班英语教学中的问题变得越发突出,直接影响着教学质量的提高.本文对大班教学的现状做了详尽的分析,并且在大班教学模式和如何做好教学反馈方面的工作进行了探讨. 相似文献
16.
樊湘军 《中国科教创新导刊》2009,(4):61-62
本文从高职大班英语教学的实际出发,对教学所面临的问题进行了因素分析,并在此基础上对高职大班英语教学的多维互动教学模式进行了探索,旨在优化高职大班英语的课堂教学与课堂管理,更有效地完成教学目标,为高职大班英语教学多维互动模式的建构提供参考。 相似文献
17.
随着大学英语教学的班级规模越来越大,大班英语教学中的问题也变得越发突出,直接影响着教学质量的提高。因此,如何解决大班英语教学问题,改进和完善大班教学形式,是提高大学英语教学质量的关键。 相似文献
18.
吴筠 《通化师范学院学报》2007,(9):49-51
影响小学英语教学质量的因素很多,大班教学是其中之一。大班教学中存在的问题给小学英语课堂教学带来很不利的影响,严重影响了课堂教学效果及教学质量。在此情形下,优化大班教学,提高大班教学效率就成了当务之急。本文探讨了云南省小学大班英语教学当中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的对策。 相似文献
19.
赵科研 《中国科教创新导刊》2014,(8):142-142,144
近年来,高校不断扩大招生规模,使得学生数量不断上涨,在这样的背景下,大班授课成为了必然的教学模式,尤其在英语教学中普遍存在.英语大班教学模式在一定程度上影响7学生的英语学习情况,利用多媒体教学可以有效地克服大班教学中遇到的困难,也能祛除大班教学过程中学生不能集中精力学习的弊端.本文通过研究大班教学的现状讨论在大班教学中运用多媒体的技巧,同时找到多媒体教学存在的一些问题并提出解决措施. 相似文献
20.
大班英语教学是我国很多高等院校的主要授课模式。但是,大班课堂教学的种种弊端也成为了影响英语教学效果的主要因素。通过调查,强调实施合作学习能突出英语大班授课教师的个性化教学和学生的个性化学习,为大班英语教学提供新的途径。 相似文献