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手指游戏是一种边唱儿歌,双手边协调变化的游戏,许多人在童年时代都玩过手指游戏。动手动脑是幼儿成长的基础,手指游戏可以让幼儿会动手、爱动手、勤动手。手指游戏也是家庭亲子交流最好的游戏之一。手指游戏之所以如此广泛地在幼儿中流传不衰,其中作用与魅力不可小觑。幼儿玩手指游戏时,口唱儿歌、手做动作、眼睛看着,全身协调贯注一件事,注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感全方位得到训练。 相似文献
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“拼积”游戏是指幼儿用积木、塑胶粒(或五彩扭扣)、拼版(如七巧板)、小石子及其他构件一类的东西,模拟周围事物形象进行拼搭的的智力游戏。其根本特点是幼儿可以按自己的意愿进行创造,可以不断地花样翻新,百玩不厌。幼儿时期是发展智力的重要时期。“拼积”游戏通过对拼积材料的比较选择,造型设计,有利于培养幼儿初步的分析综合和抽象概括的能力。“拼积”游戏也是幼儿对客观事物从“再造”走向“创造”的过程,如幼儿玩积木时,开始只按图和成人的指点,后来能按自己想象来拼搭,并说“这是一座大桥”,这就是最初的创造活动。同时,“拼积”需要精细、灵巧的动作,这能使手指小肌群得到良好锻炼,从而刺激大脑皮层的“手指运动中枢”,有利于幼儿智能的全面提高。A、开展“拼积”游戏,首先要带领孩子观察 相似文献
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气球伞(见本期封底)游戏是通过新型的彩色气球伞玩具开展的一种群体性的体育游戏活动。由于气球伞玩具已发展为太阳气球伞、迷宫气球伞、偶像气球伞、旋风气球伞等造型、图案各异的系列品种,因此,气球伞游戏的内容就相当丰富。又因我们与系列气球伞游戏相配,编创了几十首生动形象,朗朗上口的儿歌,还配制了优美动听、节奏欢快的音乐,不仅大大提高了幼儿参加活动的兴趣,还大大提高了气球伞游戏的价值,促进了幼儿的全面发展,较好地落实了“规程”精神。一、气球伞游戏与体育。1、基本动作:气球伞是全班孩子共同玩的大型体育玩具,它需要孩子们动作协调一致,才能玩得好。因此,首先要教会幼儿基本动作:持伞、抖动、侧转身、抛动、跪动、钻动、抛放、背伞坐、卷伞等。它们对锻炼幼儿的上肢、下肢、体转、背腹肌以及灵敏、协调、柔韧的身体素质都起着积极的作用。2、游戏方式:可归纳为平铺地面、持伞悬空、 相似文献
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活动一:认识线准备棉线、丝线、毛线等几种不同质地的线,让幼儿看看、摸摸,知道其名称,启发幼儿说说它们各有什么用处。活动二:结解线在讲解、示范的基础上,教幼儿用线打结,解结,锻炼幼儿的手指活动能力及耐心做事的习惯。给幼儿准备一些毛线,让幼儿在活功中玩。活动三:挑线繃教师用一米左右的彩线打个结成线圈,和配班老师一起讲解、示范挑线方法,引起幼儿学习的兴趣,然后让幼儿回家和爸爸妈妈一起玩,从中学会玩的方法。来园后,幼儿两人一组玩。所用线的粗细、颜色随意,以彩色绒线效果较好。活动四:线的造型教会幼儿几种简单的用线造型的方法,如“降落伞”、“两人拉磨”等,进一步提高幼儿玩线的兴趣。“降落伞”玩法:将线圈搭在左手的拇指和小指上,然手用右手食 相似文献
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陈晓宁 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
《3－6岁儿童学习与发展指南》中指出＂在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性＂。幼儿园花样玩绳运动是通过幼儿用细细长长的绳子折起来、接起来、随意拼搭摆放,固定在椅子上或拿在手上创造出多种玩法的运动。促进幼儿走、跑、跳、钻、爬等动作的协调性、灵活性。鼓励孩子探索各种绳子的玩法,大胆表现富有创意的造型,体验设计的乐趣。于是,我决定进行花样玩绳运动的开发与利用,从而形成一套以＂花样玩绳＂为特色的系列活动,如：花样跳绳、翻绳、绕绳、编绳、踩绳、拉绳等。 相似文献
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手指游戏,顾名思义,就是用手指头玩的游戏。我通过教小班幼儿循序渐进地玩手指游戏,来锻炼幼儿的手指小肌肉群,提高其手指动作的灵活性、准确性及控制能力,并进而发展幼儿的智力。第一阶段:初步了解手的结构,培养幼儿对手指活动的兴趣。首先,我教幼儿认识自己的手,使幼儿知道手有手心、手背、手腕和手指。然后,再逐一认识五个手指的名称。认识后立即通过游戏《手指点名》进行巩固。老师说出一个手指的名称,幼儿立即伸出 相似文献
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安利英 《启蒙(3-7岁)》2011,(1):32-33
玩翻绳游戏不仅可以培养孩子的动手能力,从而促进其大脑发育,丰富其想象力,而且可以培养他的耐心、细心。翻绳游戏可以一个人玩儿,也可以两个人或多个人一起玩儿,从而还能培养孩子的团队意识和合作能力。从本期开始,我们将为您介绍有趣的翻绳游戏。 相似文献
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在创设新游戏的过程中,我们不断发现、探究、追踪幼儿需要,创设与幼儿心灵相通的游戏,“打地鼠”就是其中一例。“打地鼠”游戏来源于投币电动玩具——打地鼠。回家路上,总是能看到孩子们乐此不疲地玩此游戏。创设这一游戏时有老师提出：“只是基于幼儿喜欢便有了这一想法吗？幼儿在其中能得到发展吗？其游戏价值定位是什么？”我认为“打地鼠”游戏的基本价值取向应是幼儿的愉悦需要,有老师认为：“打地鼠”游戏的主要价值取向不仅是幼儿愉悦的身心体验,同时也应指向交往能力、手眼协调、灵活性锻炼等多个方面。 相似文献
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手指游戏,简单理解就是用手指头玩的游戏,具体地说就是利用人的自身器官——手,伴随儿歌口令节奏,通过手部动作和言语去构造游戏情境而开展的游戏活动。经常开展手指游戏,对幼儿手指的灵活性,语言的发展,思维想象能力以及社会交往能力都起着至关重要的作用,手指游戏作为一种操作性游戏,具有简单易学、趣味性强等特点,非常适合幼儿教育活动中使用。本文从强化教师培训、手指游戏环境创设、手指游戏创编等角度提出了强化手指游戏应用成效的策略。 相似文献
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长期以来,人们一谈到数学,总是以枯燥、艰涩、抽象、深奥来形容它,无形中深深地影响着幼儿对数概念的学习与掌握。建构游戏是幼儿利用各种建构材料,通过造型创作来反映周围现实生活的游戏活动。建构游戏可以满足幼儿活动的需要,它不仅能增强幼儿手指的力度以及大小肌肉动作的协调性与灵活性,而且能增强幼儿对物体物理特性的感性认识,渗透基本数概念,提高幼儿的空间知觉能力,使幼儿获得整体与部分的概念,增强对数量和图形的认识。我们围绕“幼儿园建构游戏中渗透数学教育之策略研究”开展为期两年的实践研究,尝试把数学活动与建构游戏相整合,让幼儿在玩中学,使建构游戏发挥促进幼儿动手操作能力、发展幼儿空间概念和数学概念以及培养幼儿想象力、创造能力等教育功能。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(5)
正我玩过的游戏真不少——过家家、花样翻绳、二人三足跑、跳大绳,还有老师带我们一起玩的游戏……但是,我最喜欢玩的游戏是抢椅子。这个游戏的规则很简单,大家都会玩。每当音乐响起时,参与游戏的同学背对着椅子绕圈转。每一轮比赛,参加的人数比椅子数多一个。当音乐停止时立刻坐下,没有坐到椅子的同学将被淘汰。怎么样,你玩儿过吗? 相似文献
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游戏玩法：玩法分一人玩和双人玩。玩时,用一根绳,将绳系成圈状,套在手指上,通过手指的穿插、交错、缠绕等手法,使绳变换成各种形状,如降落伞、太阳、锯、鱼、天窗、面条、豆箕儿、牛槽、担架等。 相似文献
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在创造性游戏的准备工作中,教师常常将玩其按游戏主题归类存放:娃娃家的放一箩:理发店的放一筐:医院的放一箱……分散放置于活动室较固定的地方,在游戏开始时由“经理”或“院长”把相应的箩筐搬到本组的活动区内。这种玩具存放法,幼儿在游戏时只能在本组的箩筐里选择玩具,这在一定程度上影响了幼儿创造性的发挥。因为创造性游戏是一种自由度、随意性较大的游戏,教师很难全面地预计幼儿游戏中所需的全部玩具而为之做好准备。当幼儿突发想到出乎教师意料的游戏情节时,很可能会由于玩具材料的供不上而中断或消失新的游戏。鉴于此,我们不妨改变一下玩具的存放方法,改按主题存放玩具为按玩其的性质存放。即将工具、 相似文献