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创新教育已经成为科教兴国和素质教育的主弦律 ,那么小学课堂教学如何奏响培养学生“三创”(即创新意识、创新精神、创新能力 )的乐章呢 ?如何把培养“三创”变成可操作的课堂教学活动呢 ?笔者通过有关理论的学习和教学实践的探究认为 :“创异教学”是培养学生“三创”的有效且可行的举措之一。一、创异教学涵义创异教学即针对一定的教学目标 (即新知识点、要解决的问题等 ) ,教师引导学生主动运用已经积累的知识和经验 ,探究知识的不同表达形式及解决问题的不同方式 ,异途同归的教学。由于创新 (创造 )的基调是标新立异 ,而且“人的心灵深… 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难于屹立于世界民族之林.因此,培养创造型人才应当成为当今教育的主旋律,培养学生"创新精神和实践能力"应是职业学校的一项迫切任务,是实施素质教育的核心要素.创新是一种综合素质,是一种积极开拓的状态,是潜在能力的进发,就其实质而言是人的自由全面发展的结果,其主要由三方面要素构成:即创新人格、创新思维和创新技能.那么,职业学校如何在教育教学中培养学生的创新能力呢? 相似文献
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在世界经济发展的大背景下,我校全面展开了对中职学生的"三创"教育.数学作为中职学校的三大基础学科之一,自然肩负着推行学校"三创"教育的重任.数学教学是一个思维训练的过程.因此,要在数学教学过程中提高学生的创新能力,其关键是培养学生的创新思维.本文浅谈中职数学教学中如何培养学生的创新思维. 相似文献
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第三次全教会指出,教育要"以提高国民素质为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点",因此以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为当今教育改革的主旋律.那么,我们又该如何在语文教学中进行创新思维教育呢? 相似文献
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人类社会现在已经进入了知识经济时代,科学技术成为第一生产力,科技创新占主导地位.江泽民同志指出:"创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."新修订的音乐大纲很强调创新精神和实践能力的培养.创断能力的培养,是素质教育的灵魂.那么,在音乐教学中,如何培养学生的创新能力呢?培养学生创新能力的内容和方法很多,我在教学实践中充分运用音乐即兴创作训练,包括音乐节奏的即兴创作、即兴作曲训练和即兴指挥与表演等训练. 相似文献
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姚力夫 《中国教育技术装备》2011,(16)
新形势下,培养具有高度的社会责任感和国际视野、过硬的社会竞争力与创造力、个性与人格得到健全发展的高素质创新型人才,已经成为当今中职、高等教育人才培养的首要任务和目标之一.加强学生创新意识的教育,创业能力的培养,造就大批创造型、开拓型的人才,己经成为中职学校迫在眉睫的大事.那么,应该如何开展职校生的"三创"教育活动呢? 相似文献
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"教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。"语文学科是基础教育中最重要的学科之一,语文教师如何通过教学来完成这一使命呢?一个问题的正确答案有时是丰富多彩的,教师可以充分利用这一特点,进行创 相似文献
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《全日制义务教育音乐课程标准》(以下简称《标准》)所指出的:中小学音乐教学中的"创造"是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段。创作教学对于培养具有实践能力的创新人才具有重要意义。那么,究竟如何开发与培养中小学生美的创造力呢?笔者的新思路是在师生"同玩、共乐、创美"六个字上。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是人类社会生生不息,永远向前的动力和不竭源泉。创新的关键在人才,人才的培养在教育。而学校是实施创新教育、培养创新人才的主阵地。语文教学中如何进行创新教育呢?一、创情设境,培育学生的创新意识心理学认为,情境对人有直接的刺激作用。在教学中,为了 相似文献
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张文慧 《中国校外教育(理论)》2008,(4):66
在中学的作文教学中,教师如何实施创新教育、培养创新人才呢?作者结合自己的教学实践从三个方面进行分析.一是激发学生的写作兴趣,命题多样化;二是帮助学生积累素材,内容丰富化;三是渗透式进行教学,形式多样化. 相似文献
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翟戈 《沈阳教育学院学报》2001,(Z1)
伴随着教学职责从传授知识、发展智力到培养创造力的变革 ,创新教学应运而生。语文作为基础教学的基础学科 ,决定了它对培养学生的创造力具有义不容辞的责任。那么什么是创新呢 ?所谓“创”即创造 ,就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情。所谓“新”即与众不同 ,就是说出别人没有想过与见过的看法。那么 ,在语文教学中要如何实施创新教育 ,培养学生的创造力呢 ?我认为需要从以下三个方面入手。首先 ,要鼓励学生主动提问 ,激活学生思维。目前 ,大多数教师都采用启发式教学 ,教师都要求学生积极思考。但我们在观摩教学中看到往往是教师提… 相似文献
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<数学课程标准>明确规定:小学数学教学必须"培养创新意识、实践能力",为学生创新思维、探索精神的发展,创造一种宽松和谐的氛围.学生创新意识的培养已成为素质教育的一个重要任务,那么如何在小学数学教学中培养学生的创新意识呢?笔者谈谈如下五方面的策略: 相似文献
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正创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力。中学政治教学肩负着培养新世纪人才的重任,推行创新教育责无旁贷。在高中政治教学中,如何进行创新教育呢?根据自己的教学实践,我认为关键是弹好"营造氛围、激发兴趣、自主探究"三步曲。一、营造和谐宽松的学习环境,让学生敢于创新 相似文献
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创新教学是素质教育的核心内容,是培养高素质人才的关键。思维能力的花朵在于创新。从学生实际出发,这里所说的"创新"只能理解为他们自己的新体会、新发现、新见解和新运用。那么,在中学历史教学中,如何实行创新教学呢? 相似文献
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陶行知先生曾经说过:"真正的教育必须培养能思考会创造的人."在小学语文教学中培养学生创新个性是时代赋予我们小学语文教师的使命.情境教学以其形真、情切、意远、理蕴的鲜明特色,在培养学生情感、启迪思维、发挥学生的主体作用,在培养学生创造能力和创新思维上有其独到之处.在语文课堂教学中,如何优化教学情境,激活学生创新思维,展开学生想象的翅膀呢? 相似文献
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江泽民总书记在全国第三次教育工作会上指出: “教育在培养民族的创新精神和培养创造性人才方面, 肩负着特殊的使命.必须转变那种妨碍学生的创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式……”遵照江总书记的指示,在小学数学教学中,如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力呢?笔者谈谈自己的几点认识. 相似文献