共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
高等院校要培养具有创造力的学生 ,必须从培养学生的思维入手。运用立体的动态的思维 ,采用点、线、面、体的教育方法于生理教学中 ,活跃学生思维 ,培养学生的创造能力 相似文献
2.
高师高等数学教学中可以通过解题回顾培养创新型数学思维.具体做法是:检查过程,培养思维的严谨性;提出疑问,培养思维的批判性;深入思考,培养思维的深刻性;一题多解,培养思维的广阔性;变换推广,培养思维的创造性. 相似文献
3.
新课程注重培养学生的创新意识和实践能力，而创造性思维是学生创新的基石，作为教师在语文教学中就要有意识地培养学生发散思维，深入挖掘话题作文的主旨。发散思维就是沿着不同的方向、不同的孕度、贡同鬯善径思考问题，从多方面寻找解决问题的方案的思维方式。本文就如何在作文教学中具体培养学生发散性思维的能力进行探讨。 相似文献
4.
任庆文 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(5):55-55
一、从思维的活化性方面培养创造性思维理念 学生思维理念的培养和发展是与教学过程密切相关的。教师应积极活化教学过程，使之更符合学生的思维规律，因势利导，富有启发性和感染性，使学生思维处于活跃的思考状态。通过设疑、讨论等方式，在问题情景的创设中培养学生分析、解决问题的能力，指导学生掌握发现问题和解决问题的科学思维方法，引导学生下功夫探索事物的运动和发展规律，摆脱单一性、僵化性思维定势，实现教学的最佳效果 二、从思维的发散性方面培养创造性思维理念 发散性思维亦即多向性思维，是一种从不同途径、不同角度去探… 相似文献
5.
郑雅靓 《中国教育研究与创新》2007,4(5):25-26
启发学生的思维是教师教学启发艺术的主旋律，也是教师教学艺术的核心，问题性教学就是开启学生创新思维的一种行之有效的手段。要培养学生创新意识和创造能力，首先要培养学生的问题意识，让学生敢问善问。 相似文献
6.
7.
在数学教学中培养学生的发散思维,有助于提高学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。因此,教师在教学中要结合发散思维的特性,有针对性地培养学生的发散思维,从而达到发展思维、培养智力、提高能力的目的。 相似文献
8.
求异思维是创造性思维的开始。语文课堂教学要注重学生求异思维能力的培养,提高学生的创造性能力。本文结合作者的教学实践,阐述了从培养学生的“问题”意识着手,引导学生多角度、多方面去认识问题,用新角度、新观点去分析问题,从多途径、多方式来解决问题的一些具体做法。 相似文献
9.
李静 《武汉工程职业技术学院学报》2005,17(3):92-93,98
人的智慧的最集中体现就是人的思堆，思维的核心是创造性思维，创造性思堆的培养是我们当前素质教育的重要内容．思堆与数学教学之间有着不可分割的联系，思堆能力在数学各种能力中多占据着棱心地位。在数学教学中渗透思堆教育，能够培养学生创造性思维的能力，使每一个学生成为真正的学习的主体。笔者就如何在高职院校数学教学中培养学生的创造性思堆能力进行了探讨，并得出相应的结论和建议，以其为其他教育工作者提供参考。 相似文献
10.
随着学科素养越来越受到教育者的重视，英语教师在课堂上越来越重视对学生语言表达能力、阅读能力、写作能力的培养。英语读写结合的教学极大地激发了学生自主表达的兴趣，培养了学生良好的思维方式，提升了学生的英语学科素养。本文从Why、What、How、What实践成效这几个部分阐述英语读写结合教学中的探索和实践。 相似文献
11.
田澄薇 《江西教育学院学报》2006,27(6):14-15
高等数学教学中应注意学生创造性思维和逆向思维能力的培养,充分揭示数学的思维过程,利用好数学教学资源,提高学生的解题能力,促进学生思维能力的发展。 相似文献
12.
13.
郭欣宇 《黑龙江教育学院学报》2005,24(4):120-121
随着我国教育体制的改革,新的教学大纲的推出,教育方法及重点都要发生相应的改变。本着教育应该以培养学生创造性思维为重要目标和任务的宗旨,外语教学中创造性思维的培养要着重对语言能力、语用能力和思维能力的综合灵活运用。 相似文献
14.
叶玉仙 《金华职业技术学院学报》2009,9(1):90-93
美术教育是偏向形象和创造思维的学科,要结合各种思维方式进行教学,如正向思维和反向思维,纵向思维和横向思维,多项思维和侧向思维等,并在各种思维方式的基础上开拓学生的创造性思维,以提高学生的审美能力和美术创作能力。 相似文献
15.
地方高师教育是师范教育,创新教育的目标定位应立足于师范性,着重培养学生创新意识、创新思维、创新品性和创新技能技法等创造性素质。创新能力的形成是很多因素共同作用的结果。有发展观念才有前进的紧迫感和创新的动因。发展观念是创造性人才必须的世界观之一。 相似文献
16.
SHEN Yan 《课程.教材.教法》2008,(9)
学生的思维能力是通过各门课程的学习和整个教学过程逐步培养起来的。实现基础教育课程改革中"培养学生的创新精神和实践能力"的目标,关键是教师关注学生思维发展的问题,懂得如何在知识教学的同时对学生进行思维能力的培养。 相似文献
17.
高校“两课”教学与学生思维能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
吴云志 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(3):45-46
在新的嬗上加强高校“两课”教学不仅要强调给学生以系统的知识，更重要的是如何培养学生具有创造性思维能力，使其掌握科学的世界观和方法论，形成良好的道德品质。 相似文献
18.
陈效英 《兰州石化职业技术学院学报》2002,2(2):51-53
知识经济时代对教育的要求是开发人的智能 ,培养创新人才 ,创新教育 ,应从培养人的思维能力开始。自然科学工作者们往往重视抽象思维 ,容易忽视形象思维 ,而抽象思维和形象思维都是科学研究和人们日常交往中不可缺少的思维手段。人类认识客观世界首先是用形象思维而不是抽象思维 ,形象思维是进行创新教育、培养创造能力的重要思维形式。就创新教育对培养学生形象思维作一探讨 相似文献
19.
汪建民 《宁波教育学院学报》2007,9(1):82-83
在数学教学中,教师应注重思维过程,培养学生的数学思维能力。就数学思维中的逆向思维、发散性思维和直觉思维三方面论述了如何培养学生的数学思维能力。 相似文献
20.
李磊芳 《湖州师范学院学报》2003,25(3):137-140
根据现代教育心理学和学生的认知心理特点，论述了在化学计算教学过程中，通过创设问题情景、一题多解、解题优化等解题方法的教学指导，积极探索学生创新思维能力的培养。 相似文献