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关于工科专业大学物理教学改革的思考 总被引：1，自引：1，他引：1
大学物理作为高等院校工科各专业学生必修的重要基础课程，在培养高素质人才的工作中起着重要的作用，然而，目前大学物理课程教学却存在着不少问题。文章从提高教学认识、更新教学内容、改进教学方法等方面，对如何改革工科专业大学物理教学进行了探索，期望大学物理教学在改革后能适应社会对工科人才知识、能力和素质的要求。 相似文献
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谢树煜 《清华大学教育研究》1992,(1)
教学实践活动在高等学校教学工作中占有十分重要的位置。特别是对工科专业,它直接关系到对学生的劳动和实践观点的培养,以及理论联系实际作风的形成。同时也直接影响学生对专业知识理解和掌握的程度,关系到学生综合运用专业知识解决工程问题的能力。实践活动不仅是一个业务教学环节,也是一个重要的思想教育环节。是衡量学生全面素质的重要标志。 相似文献
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沈洋高源孙艳 《吉林广播电视大学学报》2023,(5):55-57
大学物理实验是学生在院校阶段学习过程中的一门基础课程,大学物理实验课程具有丰富的实验思想、方法、手段,在培养学生严谨治学、活跃创新、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面具有其他实践类课程不可替代的作用。大学物理实验教材作为大学物理实验课程教学中的重要组成部分,在人才的培养中起到举足轻重的作用。本文从大学物理实验教材现状分析、立体化教材建设的必要性、立体化教材建设的一般路径和建设预期效果等方面做了研究论述。 相似文献
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工科“大学物理”是高等工程教育的重要基础课,必须适应国民经济和现代科技发展的需要,根据工科教育与社会生产联系紧密、专业设置针对性强的特点,在遵循高等教育规律、使教学内容保持相对稳定的前提下,不断有所革新。之所以强调工科“大学物理”在内容上的改革,是因为:①由于科技进步而导致产业结构的变化,与之对应的许多工科专业要求物理课程提供更加广泛的理论支持,以调整专业设置,拓宽专业口径,增强专业适应性,避免过分专业化的弊端;②开阔学生视野,培养其创造性思维和发现、分析、解决实际问题的能力,也要求物理课程提供更加充分、更加实用、更加先进的理论信息。一言以蔽之,“大学物理”的改革,必须体现经典内容和现代内容的和谐统一,反映学科发展成就,适应科技应用需要。本文拟谈谈我们的初步认识和有关的实践探索。 相似文献
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贺丽 《中国科教创新导刊》2012,(17):63-63
大学物理实验是高校必修的公共基础课程,在学生的素质和能力培养方面具有重要作用,而目前的大学物理实验教学在实验内容、教学方式、评价体系等方面都存在不足,在教育部启动"卓越工程师教育培训计划"的背景下,工科专业的大学物理实验教学需要不断的改革才能够培养造就一大批创新能力强,适应经济社会发展需求的高质量的工程技术人才。 相似文献
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物理学是大学工科各类专业学习的很重要的一门公共基础课,该课程在培养和提供学生的科学素质、科学思维和科学研究能力方面都有很重要的作用。本文从教学观念的突破、教学内容与交叉专业的结合以及理论与实践相结合等方面进行探究,对大学物理课程的优化提出方案。 相似文献
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物理学是其它各门自然科学和工程技术的基础,它能为解决工程技术中的具体问题提供理论指导,是工科各专业必修的一门重要的基础课。工科各专业的培养目标是德、智、体全面发展的工程技术人才,因此,工科物理教学的主要任务是为学生学习专业知识和参加工程实践打基础。现就工科物理教学谈几点粗浅的看法。一、减少理论推导,强化理论应用的训练工科各专业培养的是解决工程技术中具体问题的工程师,因此在教学中要尽量减少理论 相似文献
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大学物理是工科院校开设的一门重要基础课,在培养学生的思辨能力、分析解决问题能力、动手能力等方面起着重要的作用。本文从独立院校的实际情况出发,以建筑类院校的专业特点为基础,分析了建筑类独立院校大学物理教学中存在的主要问题,并就此提出了几点建议。 相似文献
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开设工程素质培养系列课程 服务创新能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
努力提高学生的创新和实践能力，是教改的重要目标。创新是知识应用和再生产的基本要素。对于工科技术人才，创新能力培养的基础之一，就是工程素质培养。为培养工科学生的工程素质，我们探索开设了工程素质培养系列课程，取得了较好效果。 一、理解工程素质内涵，开设工程素质培养系列课程 工程素质，是指工程实际对技术人员所提出的有关工程概念和实际技术的基本要求，包括必要的基本理论和基本技术、对相关工程技术的了解、对有关基础理论和基本技术创造性的综合应用能力、从事工程工作所需要的技术创新意识、对工程技术实际工作内容的认… 相似文献
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一、实习的地位及作用我国工科高等学校的培养目标要求。工科本科教育要培养出适应社会主义建设需要的德、智、体全面发展,获得工程师训练的高级技术人才。因此,加强学生的工程训练,对培养合格的工程人才是极为重要的。实习是学生在校期间直接接触工程实际,增强工程意识,锻炼工程实践能力的重要环节。提高实习质量是工程师基本训练的核心内容。 (1)从未来工程型人才的模式看加强实习环节的重要性人类即将走出20世纪,未来的科技活动将是全球性的。科技的竞争说到底是人才竞争,要求每一个高级工程技术人员必须在技 相似文献
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江南 《中国教育技术装备》2014,(20):77-79
CDIO是一种国际工程教育理念,其教学大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面,要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标。地方工科高校传统的教学管理模式不同程度地存在以管理为主的倾向,教育和服务职能被弱化。以CDIO为指引,在理论和实践方面统一教学管理思想,建设创新型教学管理队伍,完善教学管理制度,构建更有效率的教学管理队伍和模式,是地方工科高校培养学生扎实工程技术基础知识的同时训练出较好工程能力的有益尝试。 相似文献