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相似文献
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1.
《教育》2009,(12)
上海市嘉定区清水路小学位于嘉定区清水路200号,是一所"理念先进、文化浓郁、质量优异、特色鲜明"的嘉定区品牌学校。学校总建筑面积11481平方米,科技楼、艺术楼、教学楼、行政楼、风雨  相似文献   

2.
《教育》2007,(6)
上海市嘉定区清水路小学地处嘉定区清河路以北,清水路以东。学校以“清水品质、竹子精神”构筑校园文化底蕴,以科研强校、文化润校、  相似文献   

3.
让阅读回归校园   总被引:1,自引:0,他引:1  
每周一的早展和中午是嘉定区清水路小学的阅读时段,教师和学生都可以选一本自己爱看的书静下心来阅读。刚听到这个消息,记者还怀疑是学校搞的噱头,但在实地走访后却深感到:面对阅读日益缺失的现状,清水路小学阅读文化建设无疑让人们看到了阅读回归校园的希望。中午时分,记者走进了安静的清水路小学。当记者提出想去阅览室和  相似文献   

4.
顾剑  冯明 《上海教育》2012,(7):34-35
用他们的话说,学校教育就是"润德泽业、滋养人生"。作为一种教育过程理想形态的描述,"润泽"体现了丰富的意蕴,如对学生主体性的关注、教育艺术性的追求等。清水路小学的前身是疁西小学。"疁"是嘉定的简称,学校地处嘉定镇西大街,因而得名。由于受文物保护的困扰,西大街数十年未改造,市政基础设施薄弱,配套滞后。为改善办学条件,区委、区政府决定在学校原址1公里外的清水路易地  相似文献   

5.
走进上海市嘉定区清水路小学,展现在眼前的是一幅幅美丽的图画:屋前石畔,流水清清;亭边檐下,绿竹扶依;长廊过道,沪韵、棋韵、书韵交相辉映。  相似文献   

6.
上海市嘉定区戬浜学校是一所九年一贯制公办学校,位于嘉定区马陆镇。现有27个教学班,800余名学生,教职工95名。学校环境优美,设施齐备,校风优良。  相似文献   

7.
自上世纪90年代以来,以围棋、象棋和国际象棋为主的棋类运动已成为众多中小学广泛开展的非竞技类体育项目,棋类运动所蕴含的丰富教育内涵正得到不断凸现。近日第八届全国中小学棋类教学实验课题工作会议在嘉定区清水路小学举行,来自“全国中小学棋类教学实验基地”学校的200多名校长、教师共同探讨了学校棋类教学的规律、经验和教学模式。新时期,学校棋类教育的发展走势也日渐明朗。  相似文献   

8.
赵锋 《上海教育》2007,(5A):20-20
自上世纪90年代以来,以围棋、象棋和国际象棋为主的棋类运动已成为众多中小学广泛开展的非竞技类体育项目,棋类运动所蕴含的丰富教育内涵正得到不断凸现。近日第八届全国中小学棋类教学实验课题工作会议在嘉定区清水路小学举行,来自“全国中小学棋类教学实验基地”学校的200多名校长、教师共同探讨了学校棋类教学的规律、经验和教学模式。新时期,学校棋类教育的发展走势也日渐明朗。[编按]  相似文献   

9.
嘉定区怀少学校位于嘉定区南翔镇,是嘉定区第一所九年一贯制公办转制学校。走进怀少校园,开阔清新的现代气息扑面而来:总投资两千六百多万元,占地总面积37亩,250米的塑胶田径场、37%的绿化面积、多媒体教室、舞蹈房、琴房、星河广场、与上海师范大学外国语学院合作建立的英语教育实验基地……不愧是嘉定区教学设施最齐全、功能最完备、环境最优美的学校之一。  相似文献   

10.
《上海教育》2023,(12):62-64
<正>随着“双减”的实施,了解学生学习方面的心理需求并开展有针对性的学习心理辅导,是学校教师面临的新机遇与新挑战。就“双减”下如何认识与开展中小学学生学习心理辅导,上海市学校心理健康教育名师工作室王洪明工作室举行了一场热烈的讨论。参与讨论的有上海市松江区教育学院王洪明、宋美霞、宗利娟,上海市敬业中学姚项哲惠,上海市青浦区教师进修学院池翠萍,上海市嘉定区清水路小学戴伟伟,上海市松江区未成年人心理健康辅导与家庭教育指导中心章诚、贾培丽。  相似文献   

11.
关注差异求发展融合教育促和谐上海戬浜学校是一所九年一贯制公办学校,位于城乡结合部,占地面积42.7亩,学校环境优美,设施齐备,校风优良。2010年,学校率先担当起"公办学校大力发展进城务工人员随迁子女教育"的历史使命,首开嘉定区先河大量招  相似文献   

12.
行为文化是文化层次理论的结构要素之一。它是指在学校这个共同体中的全体成员所贡献的实践文化以及其创造性活动;行为文化涵盖了人际关系、管理行为、教育教学行为、学习行为及学校日常生活行为。为此,上海嘉定区第一中学以"嘉言懿行,一以贯之"的学校精神为引领,从以下七个方面加  相似文献   

13.
利用K.S.Cameron和R.E.Quinn的组织文化评估工具并作修改,就E小学的92位和F小学的105位校长、教师进行问卷调查,从学校主导文化类型、文化差距、文化强度、文化一致性等四个方面测量E小学和F小学的学校文化.研究发现,F小学的文化结构类型优于E小学的文化类型,并以团队式文化为主导.学校文化的构成复杂,文化类型呈多元分布并彼此制衡,优质学校文化并不意味着只有创新、合作的文化.在学校文化建设中,注重愿景领导,强化课程建设对文化重建的意义.  相似文献   

14.
上海市嘉定区怀少学校地处古镇南翔,人杰地灵。前身为私立怀少教育院,1941年由朱苏吾等出资创办,院名取“怀少”,即“老安少怀”之意,秉承中华民族敬老爱幼的传统美德。  相似文献   

15.
小学学校的管理为教育奠定了坚实的基础。因此,小学学校要促进教学质量的提升,良好的、科学的管理必不可少。基于此,对小学学校的管理方面的相关内容进行了深入的探索与研究。  相似文献   

16.
《上海教育》2008,(22):59-64
自2006年启动“‘扬民族精神,建汽车新城’嘉定区青少年民族文化培训工程”以来,嘉定区教育局共评选出三批共40所民族文化培训基地学校。这些基地学校很好地融合了地域文化特色和学校实际,形成了各具特色的民族文化培训项目,成为了民族精神教育的有效载体。  相似文献   

17.
《上海教育》2022,(33):62-64
<正>教育部《中小学班主任工作规定》提出“班主任要努力成为中小学生的人生导师”。“导”需要有方向引领性,没有心理辅导就谈不上人生导师。就全员导师制背景下班主任能否胜任心理辅导工作,上海市学校心理健康教育名师工作室王洪明名师工作室进行了一场热烈的讨论。参与本次讨论的有上海市松江区教育学院王洪明、宋美霞、宗利娟,上海市敬业中学姚项哲惠,上海市甘泉外国语中学黄俊丽,上海市青浦区教师进修学院池翠萍,上海市嘉定区清水路小学戴伟伟,上海市奉贤区明德外国语小学宋未来,上海市松江区未成年人心理健康辅导中心章诚,上海市松江区泗泾第五小学杨燕。  相似文献   

18.
何晓萍 《小学生》2022,(11):7-9
新课程改革、素质教育是现阶段教育事业发展的主要方向,教学方式的改变以及学生主体地位的实现,给小学学校管理提出新的要求。基于此,为提高小学学校管理质量,为各项教育举措的落实提供支持,本文对学校管理工作的价值作用进行探讨,从理念、管理体系、管理内容等方面分析小学学校管理的不足之处,以此为基础研究针对性的管理提升策略,以期为小学学校教育管理工作提供有效参考。  相似文献   

19.
学校文化是一所学校发展的灵魂和动力。黄石市广场路小学(以下简称“广小”)在学校文化建设的过程中,力求抓住根本,以理念为核心,逐步彰显学校特色。  相似文献   

20.
小学教育是重要的教育阶段,相关部门要对小学学校进行监控管理,保证教学质量。就目前的调查来看,小学学校在管理中或多或少都存在一些问题,本文针对小学学校管理中存在的主要问题进行分析,有针对性地提出解决措施。  相似文献   

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