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特色学校建设是一项涉及学校整个系统的、全方位的学校变革活动。在这一变革过程中,总是面临着形形色色的问题,从学校的制度建设。到师生间的人际关系：从课堂教学、课堂管理,到德育问题、校本课程开发等等一系列学校教育教学的问题、难点都可以成为研究的对象。在这一系列纷繁复杂的问题中,如何挖掘特色、寻找突破口,如何在多元的文化背景下选择符合自身发展条件的文化元素,选择能够引导学校全体成员沿着符合价值主流方向发展的文化内容,找准特色学校建设的起点,是学校面临的首要问题。 相似文献
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师专学校的学风是学校师生员工、教育界、社会上普遍关注的问题。当前,师专学校的学风主流是好的,广大学生积极向上,努力争取进步。但是,师专学校的学风也存在一些问题,其原因是多方面的、复杂的。 相似文献
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师生的精神和谐是构建和谐校园的重要一环。基于这一认识,本文介绍了力求师生精神和谐的一些做法,提出了青少年思想道德建设中重视主流思想培育、化解思想碰撞等问题。 相似文献
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<正>关键词之一:审题意识审好题是写好作文的先决条件。中考作文常见的题型是命题作文、半命体作文和话题作文。这几年话题作文逐渐占据主流。其实,不论是何种形式的作文,都需要认真审题。要做到:看清题目、看懂题目和看透题目这三个层次。看清题目就是要求学生看清这是何种形式的题目,命题作文就不必再拟题;半命题要补全题目;话题作文要重新拟题。看懂题目就是明白题目的含义,包括它的内涵和外延。如,2009年徐州 相似文献
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正关键词之一:审题意识审好题是写好作文的先决条件。中考作文常见的题型是命题作文、半命体作文和话题作文。这几年话题作文逐渐占据主流。其实,不论是何种形式的作文,都需要认真审题。要做到:看清题目、看懂题目和看透题目这三个层次。看清题目就是要求学生看清这是何种形式的题目,命题作文就不必再拟题;半命题要补全题目;话题作文要重新拟题。看懂题目就是明白题目的含义,包括它的内涵和外延。如,2009年徐州 相似文献
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以制度管理学校,是当前学校管理的主流。但笔者认为在对师生进行管理、与师生进行情感沟通的过程中,校长同时也应加强人本观念,以人为本,尊重、关怀、赏识、激励教师和学生,不断地增强学校的凝聚力,使学校在和谐中不断发展。 相似文献
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吴文山 《长春工业大学学报(高教研究版)》2004,25(4):1-3
大学精神家园建设是以学校为主导实施的一个系统工程 ,目的是通过扎实工作和积极努力 ,让学生喜欢教师 ,喜欢学校 ,让教师对学校有发自内心的良好的家的感觉 ,让学校成为广大师生休戚与共、同甘共苦的共同体 ,让师生感到学校是自己的家。因此建设不应停留在理念层面 ,而应体现以人为本思想 ,按照“家园”的属性 ,按照“家”的感觉、“家”的要求进行设计与实施。 相似文献
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正俗话说,亲其师,信其道。学生会因为喜欢一位老师而喜欢你上的课,同样,也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。良好的师生关系,能使学生拥有良好的情绪去面对学习。那么,如何让你的学生能在短时间内喜欢你,并且喜欢听你的课,这是我一直在思考的问题,也是我一直努力的方向。在这几年的教学中,我经历了独特的心路历程,有所感悟,在这里和大家共勉。一、独具匠心的语言,开启学生秘妙之门尊重学生是打开学生心灵的钥匙。师生之间要建立起一种民 相似文献
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上海市在基础教育中实施了新优质学校项目,重点是办好家门口的每一所学校。新优质学校是用发展和动态的评价标杆来关注基于原有基础的增值,它凸显的是学校的办学价值,突出＂每个人发展＂的理念。这是新优质学校的核心价值所在。2009年开始,黄浦区教育局提出＂办学生喜欢的学校＂的目标,探索＂让学生喜欢课程、喜欢教师、喜欢活动和环境＂的办学途径,旨在使＂办学生喜欢的学校＂既作为一种理念来指导学校的各项工作,又化为具体的行为融入学校的日常工作中。 相似文献
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作为学校管理者,我们经常能听到来自学生家长的两种不同的声音:一种是反映教师作业布置得太少,孩子回到家,不是上网就是看电视;另一种是反映教师作业布置得太多,孩子每天做作业都要到晚上九点多。这引起了我们对学生作业问题的关注。于是,学校对全校教师以及三至六年级的全体学生做了一次问卷调查,共回收了学生问卷774份,教师问卷45份。师生对问卷中涉及的18个问题的回答很能说明问题。例如:在回答"你喜欢什么样的作业形 相似文献
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学校文化是一所学校的灵魂,是师生共同的价值追求。在推进学校特色建设中,我们通过挖掘历史、提炼现实、感悟愿景,形成了学校主题文化序列。“龙舞阳光”就是磁器口小学近200年办学历程凝聚而成的核心办学文化理念,这一理念追求的是,人人充满活力,个个充分发展,事事追求和谐,引领师生健康成长。 相似文献
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学校管理者如何在纷繁复杂、多元的文化背景下选择符合自身发展条件的文化元素,选择能够引导学校全体成员沿着符合主流价值方向发展的文化内容,为学校植入独具个性特色的文化内涵是特色学校建设的首要问题。重庆市教育科学研究院万明春等在《人民教育》2010年第3—4期中撰文阐述了这一特色学校建设的重要问题。 相似文献
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教学是学校的主流工作．教学质量是一所学校的生命线,一所学校能否让人民满意很大程度上取决于这所学校的教学质量。如何提高学校的教学质量呢？实践证明,其主要途径应该是在教学管理中发现问题——是什么东西、哪些因素在影响学校教学质量的提高．并采取切实有效的举措。解决这些问题。 相似文献
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有不少学校掌管在中、老年校长手中,而非公有制学校这一现象更为明显。中、老年校长应如何弱化代沟、求同存异引领师生创出骄人业绩?这是一个十分现实的课题,笔者想从保持低调、关注细节、始终“年轻”等方面作一些探讨。一、始终低调倘若我们的校长能淡化个人色彩,以一种刻意的低调,悄然运作学校,理性面对社会,引领师生创造成功的品牌,在一种不事张扬的低调中,定能取得成功。1.低调利于走出时尚的误区。不难发现,浮躁、摆阔等已成为一种“时尚”。作为一名中、老年校长却应当低调,因为低调,有利于走出时髦的误区,把握时代发展的主流,认清深… 相似文献
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定位学校特色之策略解构 总被引：1，自引：0，他引：1
特色学校建设是一项涉及学校整个系统的、全方位的学校变革活动。在这一变革过程中,总是面临着形形色色的问题,从学校的制度建设,到师生间的人际关系;从课堂教学、课堂管理,到德育问题;校本课程开发、学校共同价值观的建立,等等。在这一系列纷繁复杂的问题中,如何挖掘特 相似文献
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马强 《北京教育(高教版)》2002,(5):27-27
当今时代,学生们经常想什么、喜欢什么、需要什么、有什么烦恼?这是现代教育工作者应该了解的问题.为此,我们在师生之间开辟了一条彼此坦诚信任的心理航线--与心灵相约. 相似文献
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崔文志 《北京教育(高教版)》2009,(12)
师生关系问题既是教育问题,也是社会问题。当前,高校师生关系的整体状况还是比较好的,尊师爱生、教学相长、师生平等、和而不同是师生关系的主流。但在这主流和谐的师生关系中,确也存在着沟通缺失、情感疏离、交往功利、互动不足等问题。这在一定程度上影响了高校师生关系的良性发展。本文就影响高校师生关系良性发展的成因试做如下分析。 相似文献