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相似文献
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1.
依据大学物理实验的特点,针对传统大学物理实验教学模式的弊端,提出大学物理实验教学模式改革的几点想法,以提高学生动手能力和创新能力。  相似文献   

2.
针对传统大学物理实验教学模式的问题,文章以湖南理工学院大学物理实验室依托,结合大学物理实验室的具体情况,对地方高校大学物理实验网络化教学模式进行了探讨,优化了实验预约系统,将虚拟仿真系统引入课堂,营造多元化教学方法,并且自主制作多媒体网络资料,实践结果表明,相对传统的大学物理实验教学模式,网络化教学模式能有效地激发学生的创造力,提高学习兴趣,培养学生的探索精神。  相似文献   

3.
姚橙 《内江科技》2009,30(10):199-199,95
传统的大学物理实验教学模式在一定程度上限制了学生学习的主动性与积极性,通过创新实验这种形式,对大学物理实验教学模式进行改革和探索,总结出经验和体会。  相似文献   

4.
《科技风》2021,(28)
本文分析了传统的大学物理实验教学模式存在的问题,针对性地提出了一种设计性大学物理实验教学模式,通过该教学模式的实施,能够激发学生学习大学物理实验的兴趣,同时促进了学生动手能力和创新能力的提高,将逐步实现应用型本科实验教学的改革和创新。  相似文献   

5.
王斌 《科教文汇》2008,(21):135-135
传统的物理实验教学模式已经不能适应当代科学技术的发展,本文提出从多方面进行大学物理实验教学改革的措施。  相似文献   

6.
主要从改革实验教学模式,构建多层次创新实验教学体系,建立虚实结合的实验创新教育平台,确立新的教学评价体系等几方面,对大学物理实验教学实施创新教育进行了初步探索。  相似文献   

7.
主要从改革实验教学模式,构建多层次创新实验教学体系,建立虚实结合的实验创新教育平台,确立新的教学评价体系等几方面,对大学物理实验教学实施创新教育进行了初步探索。  相似文献   

8.
李敏 《科技风》2022,(5):128-130
针对传统大学物理实验教学的不足,本文分析了"互联网+"线上教学模式和传统线下实验教学模式的优点和缺点,得到两种教学模式融合的新教学模式,同时对比同专业2018级(传统大学物理实验教学模式)和2019级学生同一节课抬头率及期末成绩对比发现新教学模式能够提高学习兴趣及提高大学物理实验的教学成效.  相似文献   

9.
物理实验教学是物理教学的重要组成部分,也是培养大学生创新能力的重要途径。在大学物理教学中渗透创新理念,既可以推动物理实验教学的改进和优化,可以有效提升学生创新能力。本文分析了大学物理教学的重要性,指出传统大学物理实验教学模式存在的问题,从增强实验的开放性、开拓"习明纳"教学法、引入换位教学法和与时俱进改革教学方法四个方面探讨创新理念在大学物理实验教学改进中的运用。  相似文献   

10.
赵进学 《科教文汇》2014,(9):46-46,50
物理实验教学是物理教学的重要组成部分,也是培养大学生创新能力的重要途径。在大学物理教学中渗透创新理念,既可以推动物理实验教学的改进和优化,可以有效提升学生创新能力。本文分析了大学物理教学的重要性,指出传统大学物理实验教学模式存在的问题,从增强实验的开放性、开拓“习明纳”教学法、引入换位教学法和与时俱进改革教学方法四个方面探讨创新理念在大学物理实验教学改进中的运用。  相似文献   

11.
国外的物理实验教学综述   总被引:2,自引:0,他引:2  
黄刚 《中国科技信息》2006,(20):267-268
对国外大学物理实验教学进行介绍、分析和总结,提出了改革国内大学物理实验教学的原则和构想。  相似文献   

12.
本文阐述了互联网+的主要概念以及大学物理实验教学现状,分析了在互联网+背景下大学物理实验教学模式的转变以及由此带来的影响,为传统教学模式的改革提出了一些建设性的意见。  相似文献   

13.
潘燕飞 《科学大众》2015,(3):138-139
大学物理实验作为现代理工科专业大学生的基础实验课程,意在训练学生动手操作和创新能力,并深化其对大学物理学理论课程的理解。为激发学生主观能动性,本着学生为教育主体的思想,转变传统实验教学模式势在必行。本文从课程结构、预习、课堂教学、实验报告和考核方式几个方面来改变传统的大学物理实验教学模式。  相似文献   

14.
《科技风》2016,(23)
在信息技术快速发展的时代背景下,传统的大学物理实验教学方法已经不能够满足人们的需求,微课作为一种新型的教学模式,可以弥补这些不足。本文首先分析了大学物理传统教学方法的不足,依据这些不足讨论了微课模式应用于大学物理实验教学中的用作。实践证明,该教学模式不仅可以激发学生对大学物理实验的学习兴趣,而且可以在很大程度上提高了学生的创新能力。  相似文献   

15.
本文针对当前理工科大学物理实验教学的现状及存在的问题进行了讨论,并提出了关于大学物理实验教学改革的若干建议。  相似文献   

16.
文章总结了目前大学物理实验教学的现状,研究了其中三个主要的问题:中学与大学物理实验如何进行衔接、如何培养学生创新能力以及如何管理实验教学环节。根据具体情况,采取以下解决方案:(1)加强大学物理实验的认识教育,降低教学起点;(2)提高实验教学的趣味性,鼓励学生创新;(3)严格执行大学物理实验教学的基本环节,保证教学质量,确保学生掌握实验教学的基本技能。  相似文献   

17.
大学物理实验对于培养学生科学实验能力,提高学生科学实验素质具有举足轻重的作用。文章介绍了当前实验教学的开放式模式,重点强调了开放型物理实验教学对学生综合能力的培养和提高。  相似文献   

18.
韦艳  王婷  张雁 《中国科技纵横》2011,(21):324-324
结合当前高校实验教学的实际情况,本文分析大学物理实验教学所存在的问题,并在此基础上对如何提高大学物理实验教学效果展开探讨。  相似文献   

19.
李滨 《今日科苑》2009,(14):233-234
针对现阶段大学物理实验教学中普遍存在的问题,介绍大学物理实验课程在教学体系、内容、开放模式等方面进行改革的思路、方法以及如何注重学生实践应用和创新精神的培养。  相似文献   

20.
中学物理过渡至大学物理,实验教学的衔接至关重要。该论文通过分析光学、力学和电学中的几个典型衔接实验,得出中学物理实验和大学物理实验在实验任务和实验方法上的差异。为了能够使当代大学生适应并接受大学物理实验教学模式和实验要求,完成从中学物理至大学物理实验学习的转变,提高动手实践能力和创新能力,论文又进一步提出了解决物理实验衔接问题的有效措施。  相似文献   

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