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随着新技术革命在全球兴起,思维方式现代化已成为时代的必然。人类认识发展史已经证明,科技革命与思维方式变革有着密切的联系。科技革命的发生——操作方式的变革影响着思维方式的变革;而哲学的对象性、目的性又制约着科技革命的发生、发展。所以,探索科技革命与思维方式变革的规律性,寻求提高全民族理论素养和理论思维水平的途径有着重要的意义。 相似文献
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谭永清 《中学政治教学参考》1997,(11)
浅析资本主义三次科技革命发生的原因谭永清初二《思想政治》下册教材（以下简称“教材”）在讲述资本主义三次科技革命发生的内容、影响等方面比较周全、详细，但在提及三次科技革命各自发生的原因方面则有点零散、欠缺。这无疑需要广大政治教师去着意发掘该教材中这方面... 相似文献
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高峰 《新课程导学(上)》2011,(7)
在二十世纪中下叶,一些科技发达的国家,由于科学技术的创新作用,推动起了一场科技革命和新经济革命,社会生产力发生了本质性的变革,形成了先进生产力.人类社会也由此进入到了信息社会和知识社会的全球化时代.面对当今世界的深刻变化,党中央果断做出了社会经济发展方式的战略调整. 相似文献
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吴才根 《宁波大学学报(教育科学版)》1987,(2)
科技革命已把整个世界卷进了它的洪流之中,成了当今世界的一个重大议题,尤其是第三次科技革命,引起了人们的特别关注。本文主要分析第三次科技革命推动生产力发展所表现出来的新特点,以求有助于大家对西方经济现状及发展趋向的全面认识和正确预测。“科技革命”在我国是近十年来才被普遍运用的新概念。所谓科技革命,是指以科学理论研究的重大突破为先导,引起数量众多的技术发明及其在生产上广泛应用为标志的社会性变革过程。据此概括,可以说人类社会迄今已发生了三次科技革命。 相似文献
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一、地理学科知识分析与归纳1.三次科技革命对工业的影响比较表2.难点分析三次科技革命对工业分布的影响。第一次科技革命使工厂远离了河流峡谷,使工业由分散走向集中,集中分布于煤铁资源丰富和交通方便的地区;第二次科技革命使工业进一步趋向集中于煤铁资源丰富地区,并形成世界性的工业地带,同时由于技术进步和巨型运矿船出现,出现了临海分布;第三次科技革命由于超高压输电技术和核电的出现,以及能耗少的电子工业的兴起,使工业进一步摆脱了原料和能源的地域限制,由集中趋向分散。技术革命第一次科技革命第二次科技革命第三次科技革命开始时… 相似文献
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现代科技革命呈现出与以往科技革命不同的时代特征,科学体系结构的整体性和层次性显著,高技术的商品化、产业化趋势加强,科技活动的社会性、国际性突出,科学、技术、生产走向一体化.现代科技革命的飞速发展,打破了传统思维方式的有序性、平衡性,思维主体、思维客体、思维时空发生着广泛而深刻的变革,促使人们努力构建一种系统的、开放的、多维的、模糊的崭新思维方式,以体现人类认识和改造世界的更大活力. 相似文献
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张锋 《伊犁师范学院学报》1995,(2)
人类已进入科技革命的时代.社会的进步,国家的富强和民族的兴旺,必然取决于科技革命的进程,这已是众所周知的事实.我们这个拥有十二亿人口的农业大国——而不是工业大国——在汹涌的世界科技革命浪潮中,究竟处于何等地位?不能不引起人们的深思. 相似文献
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近代科技革命以来,现代社会生活由于科学技术的迅速发展而发生了巨大的变化,但同时也带来了许多的有关伦理学方面的问题,这已引起了世人的关注与瞩目.本文主要阐述了微软的创始人比尔·盖茨的科技伦理思想对社会全面和谐、可持续发展所做出的贡献. 相似文献
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宿景昌 《山东教育学院学报》1997,(5)
战后科技革命是人类有史以来最广泛最有影响的科学技术革命。战后科技革命推动了资本主义社会生产力的巨大发展,促成了资本主义经济在一段时间内的“快速增长”,引起了资本主义经济结构和物质生活的深刻变化,对资本主义的固有矛盾也产生了一定的影响。因此,要重新认识当代资本主义经济运动的一般规律,必须对战后资本主义社会中发生的科技革命及其对资本主义经济的影响进行必要的分析和研究。 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
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Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
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刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献
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政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。 相似文献
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有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。 相似文献