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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 396 毫秒
1.
星期天的下午,妈妈带我到公园去看金鱼。来到公园的金鱼池,只见一群金鱼身子白白的,头上是红色的,好像戴了一顶顶鲜红的帽子,十分醒目;还有一群身穿橘黄色衣服的金鱼,眼睛鼓鼓的,像挂了两盏红灯笼。小金鱼吃食的时候,小嘴巴圆圆的,一张一合,吃得津津有味。它们在水里自由自在地  相似文献   

2.
鱼舞     
我看到过公园里五颜六色的小金鱼,也看到过市场上卖的大鲢鱼,但从没看到过群鱼跳集体舞。可是今天,我在开沙岛的一个大鱼塘里看到了一群小鱼的舞蹈。它们有的把头朝上一抬,好像在扭  相似文献   

3.
在蔚蓝的大海深处,住着快乐的金鱼家族,他们无忧无虑地过着平静的生活。忽然有一天,一条叫灰灰的小金鱼神秘地失踪了。接着,又有了第二条、第三条……小金鱼开始接二连三地失踪起来。金鱼家长们非常惊慌,再也不敢让小金鱼外出了。警长哈哈知道,小金鱼是被人钓走了。于是,他向家长们提议举办一个“小金鱼学习班”,专门教小金鱼辨别食物和诱饵。  相似文献   

4.
小鱼     
我家的鱼缸里养了两条小金鱼和一群小热带鱼。我每天放学后都要瞧一瞧它们,我非常喜欢它们。两条小金鱼一大一小,一条是黑色的,一条是金黄色的。它们的尾巴像两把扇子,一对鼓鼓的眼睛,嘴巴像拼音字母“o”一样。它们每天在水里无忧无虑地游来游去,非常快乐。我再介绍一下五颜六色的小热带鱼吧,它们一群一群,像一支军队似的。它们有时会排成三角形的队伍,有时还会排成正方形的队伍或长方形的队伍。它们色彩艳丽,游动起来,让人眼花缭乱。那身上的花纹在阳光的照耀下,金光灿灿十分壮观。啊,鱼的世界真是千奇百怪,只要你认真观察,你就会发现其中…  相似文献   

5.
原谅我,好吗     
今天,风和日丽,明媚的阳光普照大地。我和爸爸、妈妈到公园游玩。刚走进公园,首先映入眼帘的是一朵朵娇艳美丽的花朵,红的似火,白的如雪;几只美丽可爱的蝴蝶穿着五颜六色的花裙子在花丛中翩翩起舞。再往前走,一棵棵婀娜多姿的垂柳换上绿衣裳舞动着柔软的枝叶,像是在朝我们招手,水中映出它那美丽的倒影。湖中盛开着粉红色的荷花,几条小金鱼悠闲地游来游去。这些自由自在的小金鱼勾起了我的回忆,一时间我的内心充满了悔恨。以前我家有一个鱼缸,里面养着四条活泼可爱的小金鱼。其中两条头比身子大一点儿,披着金黄的衣裳,像威猛的小老虎,那是“…  相似文献   

6.
本文对沈阳市北陵公园的游客满意度进行了调查研究.根据数据统计的结果,发现问题,并提出提升沈阳市北陵公园游客满意度的建议.  相似文献   

7.
如果你没游览过蒙山不要遗憾。读了《游蒙山导游词》会让你有身临其境的感觉。各位游客请注意,各位游客请注意:蒙山公园一日游现在开始,今天能为各位做导游,我深感荣幸。预祝大家游得快乐!玩得开心!我们乘坐的是乐士达公司的旅游车,你们看多么漂亮!乐士达是一个大型豪华停车场,集停车、餐饮、娱乐等多功能于一体,欢迎您光临。  相似文献   

8.
游客消费行为是旅游研究的主要方面。本文以调查问卷为主要形式对乌鲁木齐市红山公园游客进行了实证研究。通过对游客旅游需求、旅游动机、出行选择、旅游消费特征及售后评价等方面的资料分析,发现公园游客主体为本市居民,其旅游需求及动机表现出鲜明的家庭型旅游者的特征;公园自然环境属性是其最具吸引力的优势;游客在园内消费呈现娱乐消费占主导地位。针对这些特征,可以采取相对应的管理措施以提高游客的入园率。  相似文献   

9.
山东省嘉祥县的石雕公园坐落在萌山脚下.萌山就像一位慈祥的母亲,用她的双手把石雕公园拥在怀中. 站在萌山的山顶往下眺望,石雕公园的景色尽收眼底:石雕公园的北面是一条石雕大道,大道两侧的石雕吸引了许许多多的中外游客.石雕公园的西面是一个圆圆的小山丘,远远望去,像一个碧绿的蒙古包.石雕公园的东面是一个人工湖,犹如一面明亮的大镜子,鱼儿在清澈的湖水中自由地游来游去.湖边还有各式各样的小船……一群小鸭子从湖面游过,给人工湖增添了许多生机.  相似文献   

10.
娃娃鱼搬家     
娃娃鱼冬冬独自生活在一条河里,觉得很孤单。它决定搬到有很多娃娃鱼的地方去生活。冬冬游啊游,它遇到了一条美丽的小金鱼。冬冬高兴地说:“我终于找到了亲人,找到了家。”小金鱼亲切地说:“你好,可我不是你的同类,我是金鱼家族的一员。”冬冬伤心地问:“那你知道我的家人在哪里吗?”小金鱼见冬冬很难过,就决定帮它找到家人。小金鱼带着冬冬游进了小溪。它们终于找到了一群娃娃鱼。冬冬带着无限的留恋告别了小金鱼,和同伴们一起游向新家。难怪娃娃鱼开始找不到亲人,因为现在娃娃鱼本来就不多了啊。娃娃鱼学名大鲵(ní),是国家二级保护动物,…  相似文献   

11.
我爱小金鱼     
我班的自然角里新养了两条活泼美丽的小金鱼,孩子们稀奇极了,有空的时候总爱围在鱼缸边看。时间久了,好奇好动的孩子耐不住了,往往情不自禁地伸手去捉,有的则时不时地把米粒、面包屑扔到鱼缸中,这些举动都在伤害小鱼。孩子们喜爱小金鱼,但他们由于缺乏知识,把这种爱表达错了。怎样想个办法既不打击孩子的爱心,又能够让小金鱼自由快乐地生活呢?我给小金鱼制定了一张“生活作息表”,以图谱的形式表示出来,让孩子们按图谱规定定时给小鱼喂食、换水;同时开展“看小鱼做游戏”的活动,教育幼儿不把手伸入鱼缸。此后,孩子们更加喜欢…  相似文献   

12.
将森林公园的游客规模控制在合理的范围内,才能处理好森林旅游开发与保护之间的关系。以柳州市君武森林公园为例,在实地调查的基础上,采用线路法、设施法对公园的旅游环境容量及游客容量进行测算。通过研究发现,君武森林公园的年旅游环境容量为868 770人次,年游客容量为271 362人次,公园游客容量受旅游设施最大容纳值的限制,目前公园的年实际游客接待量远小于理论容量。通过本研究,为森林公园游客规模的合理控制提供科学依据。  相似文献   

13.
精彩纷呈     
你别看它们只是小小的金鱼,它们也会互相帮助,可有爱心啦!有一次,也许是因为缺氧,一条小鱼沉在水底已经奄奄一息了。看着它那可怜的样子,我心里难过极了。这时,一条大鱼飞快地游了过去,用它的头去顶小金鱼,费了好大的劲儿,大鱼才把小鱼顶上水面。小金鱼终于呼吸到了新鲜的空气,不一会儿,它又在水里游来游去了。我看后感动极了,原来小金鱼也有爱心呀!(摘自《可爱的小金鱼》,作者:北京第一师学校范附属小学张墨轩,指导教师:黄楠)人类,我想对你们说:“我们渴望从前的快乐!”人类,我想对你们说:“我们盼望有曾经的新鲜空气!”人类,我想对你们说:…  相似文献   

14.
雨停了。小河里的水涨了。我和妹妹把金鱼缸里的四条小金鱼放进了小河里,我们轻声地对小金鱼说:“小金鱼,一个小时后,我们来接你们回家,请你们按时游回来。”小金鱼们高兴地点点头。一个小时很快过去了,当我和妹妹来到小河边接小金鱼回家时,小河里一条金鱼也没有了。我和妹妹好伤心啊,是小金鱼们迷路了,还是小金鱼们不想回家?我和妹妹每天都跑到小河边去等小金鱼们,但是等呀等,等呀等,连个小金鱼的影儿都没有见  相似文献   

15.
花溪公园作为贵阳市远近闻名、风景奇胜的城市公园之一,研究该公园游客的游憩行为具有代表性意义。为了探究其游客的游憩行为特征,采用问卷调查法与访谈法相结合,分别从游憩动力、游憩偏好、游憩时间、游憩空间及游憩障碍5个方面,分析贵阳市民游憩动力的内外动力及影响游憩者偏好的因素,探索花溪公园中游客在时间和空间上的分布规律,分析花溪公园的游憩障碍所在。结果表明,贵阳市市民更偏向于与友人相约于风景优美之处游憩,不同年龄阶段游客的时空分布因游憩目标的不同而有所差异,而游憩障碍则与游憩地环境及游客娱乐方式相关。  相似文献   

16.
如果能在家里养上一缸小金鱼,看着它们快乐地游水嬉戏,那一定是非常美妙的。不过,要养好金鱼可并不容易哦,因为光是养鱼的水就有不少讲究。养金鱼的水最好是湖水或河  相似文献   

17.
交友汇报会     
有一天,小动物王国的国王召集各类小动物开大会。国王说:“现在人类能跟我们和平相处,千方百计地保护我们。我们也应该主动和他们交朋友。”小动物们纷纷答道:“是啊,是啊。”国王又接着说:“我有个想法:让人类的小朋友和你们结成对子,把你们带回家。这样,你们就能与他们共享人间快乐、温馨、和谐的生活了。”小动物们都高兴地跳起来喊道:“好主意,好主意!”国王召开了选“对子”大会,孩子们都踊跃前来参加。小动物们开始“征友”了。小金鱼抢先说:“谁喜欢我?”小艾忙说:“我喜欢,我喜欢,我最喜欢小金鱼了!”说完,小艾带着小金鱼回家了。小…  相似文献   

18.
我的小金鱼     
啊!我家那两条可爱的小金鱼又多了几个新伙伴,现在我有七条小金鱼了。那条黄色的小金鱼就像鱼妈妈,它身体的颜色是金黄色的,所以我叫它"小黄"。另一条黑色的小金鱼呢,自然就是鱼爸爸了。  相似文献   

19.
善意的谎言     
开学初,为了丰富班级里的自然角,我们买来几条小金鱼让孩子们观察。小金鱼的到来让孩子们非常高兴,每天都会有小朋友趴在鱼缸旁观察小金鱼。可是由于喂养不善,一天早晨,我们发现小金鱼全都一动不动了。孩子们着急地问我:“黄老师,小金鱼怎么了,是不是生病了?我们快带它们看医生吧!”看到孩子们那焦急的样子,我不忍心告诉他们小金鱼死掉了,于是我说:“小金鱼生病了,  相似文献   

20.
《幼儿教育》2014,(Z1):84-85
活动一:小金鱼逃走了王慧在绘本《小金鱼逃走了》中,主人公是托班孩子喜爱的小金鱼,小金鱼躲藏的地方又是他们熟悉的生活场景。孩子在寻找小金鱼的过程中,不仅能提高观察力、注意力,而且能萌发讲述愿望。此活动可以在托班第二学期的下半学期进行。教师可重点观察孩子能否认真倾听故事、注意集中  相似文献   

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