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钟维荣 《广西梧州师范高等专科学校学报》2002,18(4):27-29,32
21世纪是人性文明的世纪，教育应以人为本，思想道德教育更是如此。面对21世纪知识经济、科学技术和综合国力竞争的挑战，当代大学生不仅应具有完善的知识能力结构，而且还要具备崇高的思想政治素质。高校思想道德教育必须加强以思想政治素质为基础的创新精神的构建，发展学生的个性，挖掘学生创新的潜能，培养学生健全的心智，使这生成为高素质复合型人才。 相似文献
3.
童明 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(5):108-110
21世纪是一个充满挑战和竞争的时代,21世纪的迫切需要具有开拓精神和创新能力的人才,21世纪的教育要解决大最重要的问题就是如何造就这样的人才,这就需要广泛地开展创新教育,创新教育需要教师更新教育观念,需要教师具有创新的意识。因此,教师的教育思想素养水平直接影响创新教育的实施,教师良好的教育思想素养是开展创新教育的前提。 相似文献
4.
人类已进入21世纪，21世纪是充满竞争的时代。综合国力的竞争主要表现在两个方面：科技竞争和教育竞争，归根结底是教育的竞争，这是因为谁拥有了21世纪的教育，就拥有了21世纪的人才，谁就开创了21世纪的未来。 相似文献
5.
姚惠民 《中学历史教学研究》2004,(2):36-38
创新教育就是以培养具有创新意识、创新精神、创新能力的创造型人才为目的的教育。实际上说到底，就是要以人为本，以学习为中心，通过生动活泼的教学活动培养受教育的创新意识和创新能力，开发具有不同禀赋学生的潜能，使之成为能适应21世纪需要的全面发展的高素质人才。 相似文献
6.
本综合阐述了创新教育观的基本内涵，从环境教育的价值取向，层次，方法等方面论述了21世纪环境教育向创新教育发展的现实基础及必要性，指出环境人格培养是创新教育的重要内容，并对21世纪环境教育的特征作了分析，指出环境教育是发展教育，未来教育和整合教育。 相似文献
7.
闲暇教育的内容及方法 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪科学技术对人类做出的重要贡献之一，是将人类从繁重的体力劳动中解放出来，使人有了充裕的闲暇时间。21世纪，人类将拥有更多的闲暇时间。如何有价值地、明智地利用闲暇时间已成为一个普遍关注的问题。闲暇教育逐渐成为21世纪教育的主题之一。本试着从分析“闲暇”开始，粗浅地探讨了闲暇教育及其实施方法。 相似文献
8.
胡效芳 《陕西广播电视大学学报》2003,5(1):81-82
21世纪将是创新的世纪，体育的创新教育是体育教育的改革方向。本总结了我国传统教育的弊端和存在的问题，同时就体育的创新教育提出五项改革措施，意在增强创新意识，推动体育的创新教育发展。 相似文献
9.
21世纪是知识经济时代，海军院校教育的发展离不开观念的转变，以及教学内容、教学管理、教学手段的更新与科学化，教育观念转化为知识和技术的创新，知识和技术的创新要落实到人才培养上，人才培养在于创新教育，创新教育将是21世纪海军院校教育的主旋律。 相似文献
10.
创新，作为21世纪的主题，为适应21世纪教育的需要，教育界亟需一批创新型的教师，对基础教育而言，如何培养未来的创新型小学语文教师，无疑是头等大事。我认为，在教育能够是，而且必须是一种解放的今天，要培养未来的创新型小学语文教师，就必须实现教师的六大解放。 相似文献
11.
肖旭 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):42-44
作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁. 相似文献
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试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论． 相似文献
13.
目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。 相似文献
14.
论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理 总被引：3，自引：0，他引：3
杨共乐 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):76-84
行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义 相似文献
15.
祝德纯 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,1(4):85-88
作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究. 相似文献
16.
邹爽 《新疆职业大学学报》2014,(3):36-38
马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。 相似文献
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多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。 相似文献
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在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点. 相似文献
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大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性. 相似文献
20.
陈凤贞 《湖南广播电视大学学报》2008,(3):82-84
我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。 相似文献