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只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育,学校文化的建设日益成为学校核心竞争力的重要组成部分,校长作为学校的灵魂人物,校园文化建设的设计者、组织者和决策者,在很大程度上决定着校园文化品位的高低以及校园文化发展的方向。但在现实的校园文化建设中,一些校长过分注重校园文化的形式而忽略了内涵,呈现出"六大不良倾向",具体如下:一、校园文化建设"雷同化",缺乏"创新性"校园文化是以学生为主体,以精神文化、环境文化、行为 相似文献
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教育是传承文化、创造文化的实践活动,文化创新是学校发展的基本内涵和重要内容。在今年4月由江苏省教育科学研究院主办的"学校创新实践与理论"国际研讨会上,多位名校校长就"学校文化创新"这一论题作了精彩的讲述,与会专家进行了深入的点评。本期特选刊其中的部分内容,以飨读者。 相似文献
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【我的主张】更新自我超越发展近几年,我对理论与实践的教育研究,主要体现在用教育发展的辩证观指导学校发展和自我成长,而且较为有效地学习和运用辩证唯物主义认识论的认识发展上升性原理,努力促成学校和我自身持续地实现超越追求。说实在的,我作为校长非常重视自身的发展,有一次市级教育管理学术交流活动我印象很深,曾有实践研究者说:教育质量提高了,学校发展了,校长享有了很高的社会地位,校长发展融入了学校发展之中。此话我亦同感,但近两年通过理论与实践的研究,我却有了"再认识"。校长发展融入学校发展之中?我认为,校长的发展不应是被动式的,作为校长担当着时代赋予的责任,必 相似文献
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当今社会,学校管理已经从经验走向科学,走向科学与人文的整合。这就要求学校管理者要不断与时俱进、创新管理理念,顺应现代社会的发展要求,以文化创建为抓手,实施精细化管理,促内涵发展,不断提升学校核心竞争力,切实推动学校科学发展。一、以校园文化创建为突破,夯实学校内涵发展的基础校园文化是学校内涵的体现,是学校综合实力、核心竞争力的重要指标,也是一所学校兴衰荣辱的决定性因素。校长要善于从物质文化、制度文化及精神文化等方面经营学校文化,创造特色品牌。1.创建丰富的学校物质文化。教育家苏霍姆林斯基说过:"教育艺术不仅在于使榜样、语言和集体里精心保持的种种传统能教育人,而且也要使 相似文献
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校长学习是影响学校改进与发展的重要因素。如何利用社会资源制度化引导校长系统学习、联合学习及领导学校团队学习是目前要解决的关键问题。学校文化驱动模型就是一种试图改变校长孤独、孤立、有限学习的尝试。该模型是以学校文化为抓手全面驱动学校整体改进与发展的一套思想和操作框架,立意于学校及其校长的文化自觉,带给校长系统学习和团队学习的策略与组织保障。该模型的实践应用效果良好,但需要完善之处有:处理学校改进实践与学术研究关系问题;学校文化评估工具的开发问题;关于模型的元评估问题。 相似文献
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<正>校园文化包含精神文化、物质文化、制度文化、学习文化、活动文化等。一所学校的校园文化反映了它的办学特色、办学理念、精神风貌等,它是学校办学的一个重要方面,良好的校园文化可以陶冶情操,形成良好的学习环境,促进学生的均衡发展。那么,如何构建和谐校园文化,促进学生的均衡发展呢?一、抓好学校物质文化建设一所学校的绿化、环境卫生、陈设布局、宣传设施等都能 相似文献
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论学校管理视角中的校园文化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
校园文化既是学校管理的结果,又是衡量一所学校管理水平的重要标志。因而,它带有管理文化的性质。从管理学的视角来看,校园文化建设是一项系统工程,它是自觉的校园文化意识、严格而合理的规章制度、学校管理的现代化、学校的思想政治工作与校园人独特的创造性与主观能动性几方面结合的产物。 相似文献
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许璟明 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(5)
校园文化是学校在教育过程中的文化追求.个性鲜明的校园文化能够折射出一所学校独特的精神魅力和办学风格.秉持"文化引领"的学校发展理念,不断拓展"文化引领"的内涵,着力加强个性鲜明的学校管理文化、德育文化、师生文化建设,以"有效课堂教学模式"为内核,以"书香校园"为标志,以"读书节、艺术节、英语节、体育节"四项活动为载体,引领学校发展. 相似文献
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人及其组织总是在一定的文化环境中活动,并受到这种文化环境的影响和制约。学校的一切活动也离不开其文化。学校文化是学校发展最稳定、最有活力的基础,它对学校管理发挥巨大的影响和制约作用,是一种无形的精神力量。有什么样的学校文化,就会有什么样的学校。因此,塑造学校文化是每一个校长的重要任务和首要职责。一、学校文化及其基本内容 相似文献
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建设具有特色、富有内涵、广为师生接受的校园文化,是现阶段我校迫切需要解决的一个问题。我校通过妈祖文化长廊的建设,极大地丰富了校园文化内涵,使学生逐步树立正确的人生观、价值观、世界观。现对我校校园文化建设过程中融入妈祖文化的实践活动的成效进行分析和总结。 相似文献
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校园文化是校园生活的重要组成部分。物质层面的校园文化,是校园文化建设的载体,在形态上集中指向环境设施文化,它所包含的丰富的文化内涵熏陶和净化者置身其中的学生。而精神层面的校园文化则表现为学校多年积累、沉淀所形成的理想信念、人生观和价值观,它是中职学校校园文化建设的核心和灵魂,是校园文化的深层次体现。一、中职学校文化建设的现状近年来,在国家政策的大力支持下,各中职学校都抓住机遇,外修内炼,不断发展,将中职教育事业搞得红红火火。然而, 相似文献
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翁锋 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
高等学校校园文化是社会先进文化的重要组成部分之一,它有利于进一步加强和改进大学生思想政治教育,促进高等教育改革发展以及推进社会主义文化强国的建设。而高等中医院校校园文化作为一种特定的场域文化,具有其特殊性与差异性。本文以福建中医药大学特色校园文化建设为例,从校园物质环境、生态环境、文化环境、精神环境、学术环境和生活环境六个方面论述了福建中医药大学特色校园文化的内涵,同时进一步指出,高等中医院校特色校园文化建设应以文化育人为宗旨,紧密结合学校整体办学方向和培养目标,把校园文化融入学校的专业设置、课程设置、学生管理、思想政治教育等环节,以全面实现校园文化在高等中医院校发展中的积极推动作用。 相似文献
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试论校园文化与学校发展 总被引：1，自引：0，他引：1
学校是人类文化传承与发展的重要时空和纽带。作为文化重要组成部分的校园文化，不仅对于促进和发展全民文化、增强综合国力有巨大作用，而且对于学校的改革与发展更有直接和重要的作用。因此。理解校园文化与学校发展的关系，重视校园文化建设对促进学校发展的作用，对于学校的全面协调或持续发展具有重要的理论和实践意义： 相似文献
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学校文化是校长的办学思想、教育理念在各项活动中的体现,也是一所学校长期积累而形成的一种精神力量。它时时浸润和熏陶着每位师生,它关乎着现代学校的发展方向、发展路径和发展动力,是推动学校内涵发展的必由之路和生命之魂。 相似文献
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明玮 《山东教育学院学报》2010,25(4):121-124
本文对学校文化的内涵进行了探究,认为学校文化是精神活动的“气场”。指出当前高中学校文化建设存在的问题是：认识缺位、个性缺位、精神文化缺位。提出了高．中学校文化的发展路向：居高声自远,校长文化建设准确定位,是学校文化发展的灵魂和校长义不容辞的责任;不断探索,着力寻找行为文化、精神文化的突围之路;广纳博取,正确处理社会文化与学校文化的关系,传承传统优秀文化;坚持方向,大胆鼓励建设风格各异的班级文化,建设多彩的校园文化。 相似文献
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校园文化建设是学校教育教学活动的载体,是有效实施新课程改革的基本保证,也是实施素质教育的突破口。校园文化建设的出发点,是以育人为本、德育为先,以培养具有创新精神和实践能力的创新型人才为总目标。因此,学校文化建设不是可有可无的,而是需要校长的引领,需要全体师生共同营造,才能逐步形成全校共识,并得到全社会的认同。笔者所在学校校园文化的构建,可以概括为：“三大文化、五项活动、一个建设”。 相似文献