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本文对高职高专计算机基础的教学现状从学生的现状、计算机应用基础的培养目标、基于教学平台的学案设计等方面进行了分析，对如何做到基于教学平台的计算机应用基础学案设计编写与课堂实际操作有效统一提出了自己的观点。 相似文献
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本文对高职高专计算机基础的教学现状从教学条件、教学对象、教学方法等方面进行了分析,对如何提高计算机基础教学质量提出了自己的观点。 相似文献
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高职高专《大学计算机基础》课程教学中存在的问题及改革对策 总被引：1，自引：0，他引：1
朱有才 《当代文化与教育研究》2007,(6):72-74
本文通过分析高职高专《大学计算机基础》课程的教学中存在的问题，指出《大学计算机基础》课程的教学，应紧紧围绕高职院校的培养目标，以提高学生的计算机应用能力为立足点。在教学的过程中，教师和学生都要不断更新观念，不断适应新的教育环境和社会发展的需要，培养出社会需要的人才。 相似文献
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通过分析当前高职高专计算机基础教学传统教学模式,结合学前教育专业,引入应用任务驱动法,根据教学经验阐述了任务案例应用详细过程,任务驱动法体现以学生为中心的教学思想,强调学生探索自助式学习取得良好效果。 相似文献
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刘义 《大连教育学院学报》2008,24(1):66-66
就高职高专院校计算机基础教学存在的问题进行了分析,并通过对全国计算机信息高新技术考试的构成和方法的阐述,提出了“考证促学”的新思路,说明在高职高专教育中实施全国计算机信息高新技术考试,有利于计算机基础教学的明确定位,对提高教学质量、促进师资队伍建设、提高毕业生就业的竞争力都有重要意义。 相似文献
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谈计算机基础教学手段和方法的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
应用现代教育思想、理论和现代信息技术,创新高职高专计算机公共基础课程的教学手段和教学方法.构建计算机公共基础课程网络教学平台,开发多媒体教学课件、助学课件以及网上教学资源库,采用"启发式"、"讨论式"、"操作演练法"等多种教学方法,让学生真正参与到教与学的过程中,加强实践环节,因材施教实施分级教学. 相似文献
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计算机应用基础课程是高职高专各专业必修公共基础课程,其中讲授知识点关于从组装电脑到应用各种办公软件解决各种实际问题。计算机应用基础课程专业化要从教学团队组建、课程改革、评价体系和学生素质能力培养几方面进行改革。计算机基础课程专业化是未来发展的趋势,更是培养企业用的上的高职高专技能型人才的必然手段。 相似文献
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随着经济的快速发展,人类已经进入信息化时代,以计算机技术、多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术的应用对社会发展产生了深远的影响,而对于高职高专公共英语教学中来说,现代多媒体技术的应用也越来越多,很好的解决了高职高专公共英语教学中的部分难题,有力的促进了高职高专公共英语教学发展。该文通过对多媒体技术在高职高专公共英语教学中的应用进行多方位分析,以期能够为高职高专公共英语教学提供参考。 相似文献
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本文分析当前计算机基础教学中普遍存在的问题,从先进的教学方法和教育理念入手,以可实施性为基础,在高职高专学校中展开计算机分层次教学的试验。 相似文献
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李建 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(2):173-176
运用类比法教学符合教育学、心理学规律。基于高职高专学生特点,类比法在计算机基础教学中的运用具有多方面的积极意义,结合其它教学手段,能够促进师生教学相长,提高教学质量。 相似文献
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浅谈高职高专计算机基础课程教学与计算机等级考试 总被引：1，自引：0，他引：1
李晓宇 《中国科教创新导刊》2011,(2):192-192
本文主要通过对高职高专计算机课程的教学研究,提出教学中注重培养高素质,技能型人才的重要性,并提出有效的开展国家计算机等级考试,对于提高教师教学水平,调动学生学习热情和兴趣,促进计算机基础教学有着非常重要的意义。 相似文献
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任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。本文结合具体教学案例。在实际教学及应用的基础上,分析和比较基于知识点的教学模式与基于任务的教学模式的差异上,探索在《计算机应用基础》课程教学中采用任务驱动的教学模式,以适应高职高专的教学改革。 相似文献
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高职高专计算机教学应突出应用能力的培养,作为计算机专业的老师,我们应该首先明确高职计算机教学的培养目标——以培养应用能力为中心;根据学生的心理优势和爱好、特长,培养不同专长的计算机人才;建立和完善科学、合理、系统的高职高专计算机课程教学管理模式;采用多种教学方法,注重学生动手能力的培养。 相似文献