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孟学文 《北京教育(高教版)》2015,(6)
教学相长,本是教育的应有之义.但说实话,以前的我对此并没有多深的体会,直到经历了一件事,才使我深刻地理解了它的内涵.
周涵是五(1)班一个既聪明又调皮的男孩,虽然学习成绩好,但自由散漫,教师们多次批评教育都收效甚微.没想到,一次课间的“交锋”,竟促成了我和他之间的一个约定,起到了教育效果. 相似文献
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李翠丽 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
语文教学强调阅读教学,要求在指导朗读中让学生理解文章内容,感悟文章思想,感受美,并学会在平时的写作中运用一些好词好句去给文章渗透美。我每天都给学生布置了读一篇课外读物的作业。然而一段时间下来,可谓绞尽脑汁但收效甚微,怎么回事呢? 相似文献
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众所周知,传统的音乐鉴赏教学模式中,学生获取知识的方式主要是被动地听,被动地接受,尽管老师讲得口干舌燥、头头是道,学生却收效甚微.有这样一句话:"告诉我,我会忘记;做给我看,我会记住;让我参加,我就会完全理解."要想有效提高高中音乐鉴赏课的教学效果,教师就必须放下架子,转变原有师生观,变学生客体为主体,突出学生的主体地位,让学生成为课堂的主体和学习的主人. 相似文献
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杨淑霞 《中国科教创新导刊》2012,(15):96-96
很多学生在英语学习上花费了大量的精力和时间,但是收效甚微,学习效果不理想.要改变这一状况就要让学生形成正确的学习策略,对此,我阐述如下. 相似文献
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彭林 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(1):28-29
在教学过程中,教师的首要任务就是引导学生对教材内容进行理解,并经过各种练习逐步掌握所学内容。然而我们常常看到有些学生虽然做题不少,却收效甚微,但如果在教学中教师有针对性的收集一定的习题加以训练,并在训练中加以指点,帮助学生对所学内容加深理解,使学生对公式有清楚的认识,就能使学生对这一部分内容的理解更透彻。 例如,我在单摆的周期公式 T=2π2~(1/L/g)。的教学中,为了使学生对公式中各物理量能够真正的理解,我选择了如下的一组习题对学生加强训练。首先给出一个基本题:例1.若单摆的摆长不变,摆球质量增加为 相似文献
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周宇昆 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(11)
我原先一直认为语文是模糊不清的学问,一道问题可以有多个答案,写一篇文章还要收集素材、组织结构等等,烦死人了.数学多好,一就是一,二就是二,不容置疑.每当遇到写作文,我便绞尽脑汁,挖空心思,脑细胞死伤惨重但收效甚微. 相似文献
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王玉霞 《新课程导学(上)》2013,(10)
我在阅读教学过程中经常遇到这样的情况:很多学生说自己读书很多,可是理解能力并不高,阅读理解题目也做得一塌糊涂.问题出在哪里呢?结合多年来的初、高中阅读教学经验,我试着从以下几方面寻找原因:
(1)阅读课成了学生的休息课.传统模式的阅读课,无非就是教师坐在讲台上休息,学生在下面自由阅读,读什么,怎么读,读得怎样,教师一概不管,学生也乐哉悠哉.这样下来,一节课基本收效甚微. 相似文献
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很多学生上了高中,英语学习状况却是每况愈下,一些在初中英语学习还不错的学生,也出现了力不从心的情况.在与他们交谈时,我发现他们学习方法上出现了误区--理解了课文内容后,只注意掌握课文中的语言点,然后大量地做题,最终却收效甚微.原因何在?那就是他们忽略了英语作为一门语言的特点.众所周知,中国学生学习英语,先天缺少语言环境,要想学好英语,必须自我创造语言环境:可以采取"先死后活"的老方法--朗读,坚持"重复就是力量"这一信条,你读读,我读读,我们大家再读读! 相似文献
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1984年前,我主要以补课的形式来提高差生的成绩,由于仅偏重于知识传授,忽视了能力的培养,收效甚微。从1985年开始,我改为把思想教育与传授知识相结合,把讲知识与传方法相结合,把讲和练相结合,把发展智力与培养非智力因素相结合,结果,有了明显的收效. 一、认真分析青年学生的心理特征,用感情激发学生学习化学的积极性当代青年学生思想活跃,感情丰富,他们,特别是差生,渴望老师在尊重、信任、理解的基础上为其“解惑”.于是,我以平等待人的态度对差生 相似文献
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周雪莲 《新课程导学(上)》2013,(24)
阅读理解在高考英语试卷中的比重一向很高,4篇阅读理解,30分的总分,用时要耗去整个考试的1/4还要多,而2013年刚刚落幕的江苏英语高考最后一篇阅读理解更是达到了6页的篇幅,那些本来看到阅读理解就信心不足的考生这下更是叫苦不迭.教师也很困惑,阅读理解解题技巧课上也没少讲,但为什么总是收效甚微?学生到底该怎么对待阅读理解?教师又要怎样做才能让学生信心满满地面对阅读理解并顺利解决阅读理解各个选项呢? 相似文献
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李争平 《中小学心理健康教育》2007,(14)
漫漫人生,最难的恐怕莫过于认识自己.想想自己这近三十年走过的许多弯路,看看周围那么多人苦苦奋斗却收效甚微,我想到了爱因斯坦16岁时,经过深思熟虑后写下的一篇作文《我未来的计划》: 相似文献
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李争平 《中小学心理健康教育》2007,(16)
漫漫人生,最难的恐怕莫过于认识自己.想想自己这近三十年走过的许多弯路,看看周围那么多人苦苦奋斗却收效甚微,我想到了爱因斯坦16岁时,经过深思熟虑后写下的一篇作文《我未来的计划》:…… 相似文献
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作文批改一直是最令老师头疼的事.评语程式化,说来说去就是那么几句,收效甚微.我认为,应把作文批改作为连接师生关系的纽带,成为促成师生交流的平台. 相似文献
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新生入学不久,我了解到一名叫于小杰的学生染有网瘾,虽然他的父母和以前的老师为此采取过许多措施,但都收效甚微。面对这棘手的问题,我 相似文献
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班级管理是班主任工作的核心内容,班级管理质量是衡量班主任工作的重要标志.2000年,我接手的新班玩劣生多,尽管我想方设法,但收效甚微.万般无奈之际,我在班级管理中引进了社会主义市场经济中的"现代企业管理制度",结果"柳暗花明又一村". 相似文献
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随着素质教育的日益深入,新课程改革也轰轰烈烈的展开,学生活动已成为课堂教学、班级管理的主旋律.如何调动学生的积极性和主动性,让学生成为课堂活动和班级管理的主人,我试用了不少的方法,但收效甚微.偶然一次看漫画时,我看到漫画上的笑脸和苦脸,心中不禁一动,有一种"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的感觉.决定在班内开展一次"笑脸行动". 相似文献