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1.
高校是一个有组织的松散系统,高校学生中存在非正式组织.非正式组织影响学校管理者的绩效,且在结构、组织成员、组织领导、组织规范、沟通以及凝聚力等方面都与正式组织有很大差异.管理者要创造良好的环境,激励和正确引导学生中的非正式组织,以提高学校的教育教学水平及科研学术水平. 相似文献
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文章阐述了高校学生组织的类型,重点分析了非正式组织的特点及其对学生工作的影响。通过分析得出非正式组织的管理要从思想、沟通等方面入手．加强对非正式组织的控制。使其对正式组织的负面影响降低,发挥非正式组织的积极作用。 相似文献
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大学生非正式群体既有积极作用也有消极作用,对其进行适当干预很有必要.探讨用组织传播方式干预大学生非正式群体的可行性,应先探明非正式群体与正式群体及组织的关系,组织传播的作用对象以及如何把握传播方式的正式程度.其干预方式主要分为下行传播、平行传播与上行传播三种组织传播策略. 相似文献
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马永义 《教学研究(河北)》2007,30(6):506-509
高校是一个有组织的松散系统,高校学生中存在非正式组织。非正式组织影响学校管理者的绩效,且在结构、组织成员、组织领导、组织规范、沟通以及凝聚力等方面都与正式组织有很大差异。管理者要创造良好的环境,激励和正确引导学生中的非正式组织,以提高学校的教育教学水平及科研学术水平。 相似文献
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大学生非正式组织是相对于正式组织而言的,于正式组织相伴而生.本文从分析新形势下,大学生非正式组织呈现出新的类型和特点入手,总结了各类非正式组织的成因、对建设和谐校园、实现人才培养目标的影响,重点探讨了加强大学生非正式组织的对策. 相似文献
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李磊 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(4):114-115
正式组织和非正式组织是管理学的重要研究对象。用“双因素理论”从激励角度分析正式组织和非正式组织的积极作用,可以为理解“双因素理论”、正式组织和非正式组织提供另外一条途径。 相似文献
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大学生中存在着正式组织与非正式组织,两者具有不同的类型与特点,对学生产生着不同的影响,是人才培养过程中的一支重要力量。大学生正式组织和非正式组织同时存在、同时运行。积极探讨两者有机结合的有效途径,对于促进大学生全面发展具有重要的意义。 相似文献
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胡旺春 《岳阳职业技术学院学报》2012,27(4):121-124
非正式组织是相对企业正式组织的一个松散的没有正式规定的群体.非正式组织是员工为满足社会的需要而自发形成的,它内生于企业组织,并对企业组织施加了重要的影响,加强对非正式组织的管理对强化员工的政治思想工作有着重要意义. 相似文献
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刘俪喆 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(6):88-89
在教育行政中引入组织行为学的概念能推动教育行政研究的科学化。教育行政组织中的非正式组织,是指教育行政组织中的人员在相互联系、接触过程中,出于共同友谊、兴趣爱好、共同利益需要而自发的聚集在一起的群体。本文从非正式组织内涵、教育行政组织中非正式组织特点、正负效应入手,从管理者角度出发提出了关于如何有效管理教育行政组织中非正式组织的思考和建议。 相似文献
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加强和改进大学生思想政治教育是当前摆在各高校面前的一个重大课题,在发挥"两课"教育渠道的同时,应不断地加大创新力度.大学生非正式组织的产生具有必然性,作为正式组织的伴生物,它有其自身的特点,它对正式组织目标的实现有双重影响.本文试图从分析大学生非正式组织的成因、类型以及对正式组织目标实现的双重影响入手展开分析,提出了针对大学生非正式组织思想政治教育的具体措施和方法. 相似文献
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大学生非正式组织管理引导探析 总被引：4，自引：0，他引：4
大学生非正式组织的产生具有必然性.作为正式组织的伴生物,它有其自身的特点,它对正式组织目标的实现具有双重影响.必须科学有效地对非正式组织进行管理和引导,以更好地促进大学培养目标的实现. 相似文献
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杨慧 《牡丹江教育学院学报》2014,(8):110-112
我国近年来关于非正式组织的理论文献比较多,理论研究在研究方法、角度和研究成果等方面都有长足发展,但是,理论继承性非常明显,突破性理论成就不多。国外管理学理论界近年来已把非正式组织理论应用于分析研究各种机构组织的管理课题之中,但对非正式组织理论自身的进一步深入研究并不多,对正式组织与非正式组织平衡的课题研究就更少了。国内外普遍缺乏特别针对正式组织和非正式组织平衡的课题研究,因此,针对性地开展调查研究或组织实验研究,探讨二者之间的相互作用机制和平衡作用系统功能,具有可行性和研究意义。 相似文献
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非正式组织对正式组织的作用与影响 总被引：3，自引：0，他引：3
张海平 《湖北广播电视大学学报》2003,20(2):122-124
本文通过对非正式组织基本属性的客观阐述,比较具体地分析非正式组织对正式组织的积极作用与消极影响。 相似文献
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非正式组织是管理学和组织行为学研究的一个重要内容。管理者一直在探讨和尝试如何有效地发挥非正式组织的积极作用,克服其消极作用,从而提高组织效率。文章通过阐述非正式组织的概念及其存在原因,分析非正式组织对正式组织的影响,对非正式组织的管理提出建议。 相似文献
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非正式学生组织的管理沟通 总被引：3，自引：0，他引：3
学校是由一系列相互关联、相互影响的子系统构成的大系统，而要使学校系统结构优化、发展健康、功能高效，就必须不断地提高各子系统及其要素的品质。非正式学生组织是影响学校系统的子系统之一，普遍存在于中学生之间。“一个学校领导如果不了解他（她）所在的学校或学区中的非正式组织是如何运行的话，那就会遇到真正的麻烦。”特别是非正式学生组织，如果管理不当，就会对其所在的正式组织产生极大的负面影响。在现代管理中，沟通被看作是达到组织协调、实现组织行为及目标的重要手段，很多人甚至认为沟通是管理的职能之一。 相似文献
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大学生非正式组织的存在,对于高校的教育管理工作有重要影响。本文将非正式组织理论运用于高校组织的管理实践,分析了大学生非正式组织的类型、特征和对正式组织的影响,并最终提出了发挥非正式组织在学生工作中的积极作用,控制其消极作用的教育管理对策。 相似文献