共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
杨青松同志的学术专著《教学艺术论》,现已由四川教育出版社出版发行.这本30万言的著作分三编共十七章.第一编为教学艺术的基础理论,包括绪论;教学艺术的本质观及教学艺术的特征、内容与形式;教学艺术的系统论;教学艺术情意论;教学艺术的主体论;教学艺术的课内创造论;教学艺术的课外指导论;教学艺术的机智与技法;教学艺术的语言论;教学艺术的风格与流派等内容.第二编为教学艺术的应用理论,包括备课与预习指导艺术;讲课与听课指导艺术;练习指导与评改艺术;辅导与复习指导艺术;师生总结艺术等内容.第三编为教学艺术的发展理论,包括教学艺术的发展观;教学艺术理论与实践的辩证运动;教学艺术的发展形态与发展趋势;教学艺术理论与辩证思维形式;教学艺术理论的形成与发展等内容.这是一部由年轻的作者为年轻的教学艺术学科系统立论的著作,字里行间洋溢着朝气蓬勃的精神和恢宏大度的气势.细细读来,直觉新鲜感人、深受启迪.掩卷回思,认为以下特点是非常突出的: 相似文献
2.
3.
喻峰 《中国职业技术教育》2002,(17):34-35
对于"艺术"一词,古今中外有不同的解释.有的认为艺术是塑造形象,反映生活的艺术的形态;有的认为艺术是有创造性的方式、方法、才能、技巧;有的认为艺术是诡计、诈术;有的认为艺术是鉴赏力、想像力,等等,那么语文教学是不是艺术,它具有哪些特征呢? 相似文献
4.
农村小学的艺术教育处于较不规范的状态,主要原因为思想认识的模糊性、培养目标的功利性、硬件投入的局限性以及艺术师资的匮乏等。本文针对上述原因提出以下对策：①端正艺术教育思想,摆正艺术教育位置;②加大艺术教育投入,优化艺术教育环境;③建设艺术师资队伍,夯实艺术教育基础;④提高艺术教学水平,促进艺术教育发展。 相似文献
5.
《新校园(当代教育研究)》2016,(9)
教师的艺术素养、教学方法、言行举止,学生的身体素质、学习兴趣、艺术积淀等影响着高校健美操教学艺术感染力的提升。在教学中教师要加强专业理论学习,丰富自身艺术素养;不断丰富教学方法,提升教学的艺术性;善于调整教学情绪,提升健美操教学感染力;加强艺术学科融合,丰富学生艺术积淀。 相似文献
6.
本文论述普通高中开设艺术选项课的有效路径：扎实、有效的课前准备工作,是艺术选项课开课的前提条件;科学、规范、合理的课程安排,是有效开展艺术选项课的重要保障;专业性、民族性、多样性的艺术教材,是实施艺术选项课的重要载体;多层次、多样化的教学方式,是有效实施艺术选项课的重要途径;符合学科特点、灵活多样的评价体系,是衡量艺术选项课成果的重要标准。 相似文献
7.
8.
赵喜惠 《陕西教育学院学报》2012,28(4):62-66
唐代艺术是中世纪世界上最发达、最辉煌的艺术之一,对许多国家的艺术都产生了深远的影响.这是因为:第一,唐代艺术有坚实的社会基础;第二,唐代艺术能够有效地对传统艺术进行继承和发展;第三,它能敞开胸怀,虚心接纳异质艺术;第四,唐代艺术能够合理地对异质艺术进行吸收、改造和融合. 相似文献
9.
贾晓鹏 《山西师大学报(社会科学版)》2008,(Z2)
美学是对人类审美活动的哲学思考。美学不但要研究现实中的审美活动,而且特别要研究作为审美活动集中表现的艺术——它是审美活动的提炼和升华,并以物化形式呈现出来。这就是所谓的艺术哲学。艺术哲学首先要从历史的和现实的艺术现象入手进行考察,最后深入艺术的本质;而且艺术哲学尤其要研究艺术的特殊品格。从以下几方面谈起:一、审美活动的哲学思考;二、艺术哲学的构成;三、把握艺术的特殊品格;四、对艺术哲学变革的展望。 相似文献
10.
艺术世界里,充满了体验与感悟、探索与创造。如何让所有的孩子打破对艺术的神秘感,从而享受艺术、鉴赏艺术、创造艺术呢? 艺术教师不妨大胆尝试一下:将网络信息技术在课堂与艺术教学加以有效整合。网络环境下信息资源是永远开放的;传播媒介是多向交流的;传递系统是多媒体的;知 相似文献
11.
陈柳 《山西广播电视大学学报》2003,8(2):23-24
科学与艺术相辅相成,都是抽象的精神,是非物质的。但是,它们又有一定的区别,科学是求同,艺术是求异;科学是发现,艺术是发明;科学严谨、规则、条理,艺术敏感、跳跃;科学是客观的,艺术是主观的。 相似文献
12.
体验活动是幼儿认识世界、感受世界的最佳途径。本文从幼儿艺术体验的特点出发,探讨幼儿艺术体验的五个重要途径:体验本土化、特色化的艺术;以游戏活动体验艺术作品;多元统整的艺术体验;主题化的艺术体验;利用多媒体创造良好的艺术体验环境。 相似文献
13.
王越 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(9)
艺术幻象理论是苏珊·朗格构建艺术符号理论大厦的重要支柱,而音乐幻象论,即时间意象论又是艺术幻想理论的核心内容。苏珊·朗格在《艺术与情感》一书中,不惜笔墨地对“时间意象”进行大篇幅的论述,其目的不仅是竭尽全力地阐述音乐艺术幻象性本质的特点,也是重在以音乐艺术为切入点,更鲜明、透彻、明晰地阐述整个艺术幻象理论。由此可见,音乐幻象理论在苏珊·朗格艺术符号理论中的重要性。 相似文献
14.
王洪斌 《湖南广播电视大学学报》2009,(2)
保罗·塞尚用色彩造型、艺术变形、几何构成方式,使得艺术从模仿再现走向主观精神,从艺术的传统法则到按照自己对自然和艺术的理解来处理画面,从而推动了艺术观念从传统到现代的转型。 相似文献
15.
罗斌 《成都教育学院学报》2009,23(10):62-64
当前艺术类实验室存在工作人员不稳固、设备短缺、重复建设现象严重、管理机制不完善等现状。对此,应建立院级艺术实验中心,完善实验教学体系;建立适应时代要求的数字艺术实验室;建立开放型艺术实验室;抓项目搞科研,使实验室多功能化;建立专业的实验教师队伍,切实提高艺术实验教学效果;加强艺术实验室管理制度建设;组织参加各级实验评定、评估工作,以评促建。 相似文献
16.
本文认为开展艺术教育、提高学生艺术素质,一要重视学生艺术教育工作的开展;二要加强艺术教育课程建设和师资队伍建设;三要营造艺术教育氛围,把开展艺术节活动作为重点工程;四要加强学生社团管理和指导,切实发挥艺术社团的作用;五要坚持开展社会实践活动,使艺术教育向纵深发展。 相似文献
17.
季中扬 《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(4):49-51
尼采早期认为艺术具有至高无上之价值;中期彻底否定了前期艺术价值观,认为艺术有害清醒的、自立自主的人生,提出科学将取代艺术;而后期重新肯定艺术具有至高无上之价值.尼采艺术价值观的变迁与他对理想人生、真理、文化、人类未来等重大问题的思考密切相关. 相似文献
18.
在西方各国,艺术教育一直是国民教育体系中不可缺少的一部分,积累了丰富的教育经验:从教育内容看,艺术教育是跨学科、多层面、综合性的教育;在教学方法上,启发式、探索式等多样化教学方法相结合;在艺术教育的目标设定上,既重视艺术本身的内在价值也重视艺术的外在功能,既强调艺术的审美价值,也强调艺术的认知价值和社会功能;在艺术教育的实施者方面,具有多元化的特点。这些艺术教育经验,对于我国的普通高校艺术教育有着重要的借鉴意义。 相似文献
19.
郑炳林、沙武田编著的《敦煌石窟艺术概论》已于2005年8月由甘肃文化出版社出版发行。本书分为十章,第一章:敦煌石窟艺术研究省思与检讨;第二章:敦煌石窟艺术内容与主题概述;第三章:敦煌石窟建筑艺术;第四章:敦煌石窟彩塑艺术;第五章:敦煌石窟壁画艺术;第六章:敦煌藏经洞艺术品;第七章:莫高窟北区石窟艺术;第八章:敦煌石窟艺术各时代代表洞窟;第九章:特定社会历史背景下的敦煌石窟艺术;第十章:敦煌石窟艺术研究的几个重点与难点问题。此书作为敦煌学的教材稿,书中尽可能全面地介绍了敦煌石窟艺术的方方面面,编写中利用了大量前人的研究成果,… 相似文献
20.
城市形象广告艺术是宣传城市的艺术,是展现城市品位和形象的艺术,具有较强信息性、娱乐性和艺术性;通过城市形象的广告艺术论述可以进一步提升城市品位、构建城市形象、增强城市竞争能力;以广告创新、形象、语言为重点,增强城市形象的广告艺术效果。 相似文献