共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
张世娟 《中学政治教学参考》2012,(36):64-65
学生是学习的主人,是学习的主体,在德育教学工作中,学校应充分尊重并发挥学生主体的作用,积极进行主体参与的教学实践。主体参与德育教学工作,有利于充分激发学生的学习积极性、主动性和能动性,推进学生思想道德的发展。在学校德育教学中,学生主体参与可通过层次递进的教学模式来体现,也可通过实施一定的策略来实现。 相似文献
2.
3.
4.
在语文教学中要发挥学生主体和教师主导作用,充分调动学生的学习兴趣、好奇心、求知欲等内在因素,通过学习动机、学习兴趣、学习情感、学习意志的挖掘来培养学生的非智力因素．以促进语文教学教学质量的提高。 相似文献
5.
主体教育是把受教育者当作主体,通过唤起受教育者的主体意向,激发受教育者主体的自主性、能动性和创造性的一种教育实践活动。因此,在初中历史教学中,教师可尝试通过实施主体教育,来提高课堂教学效率,促进师生共同成长。1.创设学习情境,激发学生的主体意识在主体教育中,若想激发学生的主体意识,发挥学生的主体作用,教师需要创设一定的学习情境来调动学生的课堂参与性。(1)创设民主的教学环境。这是激发学生学习主体性的前提。在初中历史教学中,要想实施主体教 相似文献
6.
“主导—主体”模式与国际贸易教学 总被引：1，自引：0，他引：1
“主导——主体”相结合的教学理论,强调在教学过程中通过教师主导作用的发挥来培养学生的自主性学习,提高学习的兴趣,充分发挥学生的主体作用,从而全面提高教学质量。 相似文献
7.
教学活动是教师与学生进行教与学的双边交互的动态过程, 良好的教学是教师发挥先行组织者的作用,充分调动学生学习的一切积极因素,并通过学生对教学活动积极参与的心理过程,使学生掌握知识、形成能力来实现的. 因此,在教学过程中,教学为主体;学生是教学活动的中心,教师则是学生主体地位得以实现的外因,是教学活动中教学策略的制定者和实施者. 那么,在数学教学中如何才能发挥学生的主体作用呢? 相似文献
8.
吴伟松 《山西广播电视大学学报》2005,10(1):79-80
学生是教学的对象,也是学习的主体。通过研究学生的知识结构和认知方式来组织音乐欣赏教学,改变传统的被动教学为学生主动参与,发挥学生的独立创造性,是音乐教学成败的重要因素,也是学生主体地位得以体现的重要方式之一。 相似文献
9.
吴文柱 《中国科教创新导刊》2012,(21):72-72
提高课堂效率,突出学生的主体地位,培养学生的能力,教师以学生学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的的“小组合作学习”方法来发挥学生的主动性、创造性. 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
<正>体育与健康课程中坚持"健康第一"的指导思想,明确体育教学的任务是促进学生的身心健康和社会适应能力的和谐发展;坚持以学生为主体,通过多种教学形式和手段,引导学生合作自主、探究创新地学习,尊重和发挥学生的学习积极性;坚持以发展的态度来评价学生,强化评价对学生的激励功能,通过多种评价手段,使学生最终能用自我评价的方式来进行学习和锻炼,是教师教学观念转变的方向。因此,加强体育教学观念的转变是进行体育课程 相似文献
11.
“主导——主体”相结合的教学理论，强调在教学过程中通过教师主导作用的发挥来培养学生的自主性学习，提高学习的兴趣，充分发挥学生的主体作用，从而全面提高教学质量。 相似文献
12.
13.
14.
在教育改革的今天，任何教育改革都应该尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用．在教学中可调动学生学习的主动性和积极性来体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用，而要调动学生学习的主动性和积极性可因势利导创设情境，利用情境． 相似文献
15.
殷婷婷 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
历史课的互动式教学既强调学生认知主体的自我学习和潜能的发挥,同样强调老师对学生的学习提供指导、帮助和点拨的作用。力求通过教学实践来具体阐述对于互动式历史教学的观点,特别是互动式教学所必须把握的原则和方法等。 相似文献
16.
"双活"教学就是要教师教得活,学生学得活。而现代启发式教学强调教学过程的整体优化,强调优选有利于学生主体作用发挥的教学方式方法,强调主导服务于主体,教法以学法为归属,教师的主导作用必须通过学生的积极思维、主动学习来实现。所以,在教学中恰当地采用启发式教学,有助于在课堂中培养学生的创新意识和实践能力;有助于学生自主性学习和发展学生的个性;有助于"双活"教学达到预期的效果。 相似文献
17.
杜龙 《新课程学习(社会综合)》2010,(1)
体育教学与其他教学一样是通过教师的"教"与学生的"学"互动来完成的.但是随着"学生是学习和发展的主体"理念的提出,师生关系变得越来越复杂,如何发挥好学生的"主体地位",就成了当前课程和教学改革的热点. 相似文献
18.
兰苗 《小作家选刊(小学)》2011,(9):100-100
现代社会的发展需要高素质的人才．就要求教师在教学过程中改变传统的教育方式．重视学生主体作用的发挥。本文介绍了在地理教学过程中从以下几个方面来发挥学生的主体作用：1、发挥地理学科趣味性的特点,调动学生的学习积极性,主动性：2、深入挖掘教材中的内在吸引力,让学生的主体作用能够充分发挥;3、注重学法指导．教会学生学习．使学生真正成为教学的主体和学习的主人;4、在教学过程中营造良好的师生关系。 相似文献
19.
正在初中数学教学课堂中,学生作为学习的主体,应该将学生的主体地位充分发挥出来,而教师将作为学生学习过程中的引导者.教师应该充分地认识到这一点,通过将学生作为课堂教学的主体进行有效的教学,使学生在有限的课堂时间内充分地进行数学知识的学习,促进学生学习上的进步.一、初中数学教学中重视学生主体地位发挥的重要性教师对学生的教学不能急于求成,而忽略了学生主体性的发挥,应将突出学生主体地位放在首位,这样才有助于提高学 相似文献
20.
教师要做学生主体参与教学的促进者 总被引：1，自引：0，他引：1
一、正确理解学生主体参与教学的内涵 1.学生主体参与教学学生主体参与教学就是学生进入教学活动 ,能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现。主体参与是通过诱发学生的主体意识 ,发挥学生的主体作用 ,展示学生的主体人格 ,体现学生的主体价值 ,让学生在参与中学会学习 ,学会创新 ,学会合作。2 .学生主体参与教学的必要性从教的角度看 :学生主体参与教学实质上是在教学中解放学生 ,设法调动学生的积极性 ,使他们在一定的自为性活动中获得主体性的发展 ;从学的方面看 :学生主体参与教学会满足学生的各种需要 ,有益于学生学会学习 ;从教… 相似文献