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1.
《中学政治教学参考》2015,(36)
功利主义作为当前教育界的重要影响要素之一,对中学生品德教育有着重要影响。随着改革开放的不断推进,功利主义在教育界影响日益深远,并对当前我国中学生教育的良性发展造成巨大阻碍。因此,必须高度警惕功利主义教育对中学生的危害。 相似文献
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刘瑞平 《延安教育学院学报》2006,20(3):30-31
从功利主义教育向素质教育转型是当代社会给教育提出的新课题,可什么是素质教育,该如何实施,却始终是困惑当代教育界的基本问题,只有厘清这些基本问题,探索实施素质教育的可能性途径,素质教育才可能真正地展开。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2022,(1):61-63
古典功利主义在功利主义发展史上占有重要地位,有关功利主义的很多论争都是围绕古典功利主义的核心问题展开的,因此研究这些核心问题有着重要价值。本文主要就古典功利主义的"后果论"问题展开相应研究。"后果论"问题是从英国法理学家哲学家杰里米·边沁(Jeremy Bentham)这里开始形成的。边沁的"后果论"面临着如何对快乐进行计算、按功利原则行事会导致与社会相应的道德准则相违背等问题。为了弥补"后果论"的缺陷,英国著名哲学家约翰·穆勒(John Stuart Mill,也译作约翰·斯图尔特·密尔)和二十世纪的功利主义者对功利主义理论进行了相应修正和完善。 相似文献
5.
本文从功利主义的传统概念引出了功利主义产生的条件,商品经济是功利主义产生和发展的基础和条件。功利主义是有两面性的,作者在本文中主要论述了功利主义的积极作用:现代功利主义使人得以独立,能够承担社会责任的条件之一等等。文章的结尾简要对超功利主义概念简单介绍,超功利主义者在谋求个人短期、直接利益的同时,更高的目标是为国家和人民的长远利益服务,是商品经济社会发展的发动机。 相似文献
6.
林怡 《吉林广播电视大学学报》2011,(9):82-83,90
约翰.斯图亚特.穆勒是近代功利主义的集大成者,在对边沁功利主义原则继承的基础上,对其进行了限制和修正。本文在对国内外文献中对于功利主义思想的误解进行澄清的基础上,对穆勒的功利主义思想进行了简单论述,其功利主义思想虽然存在一些缺陷,却为解决我国当前的社会问题提供了一种新的解决途径。 相似文献
7.
基于工作过程的课程设计方法是当今世界职业教育界先进的课程设计方法之一,是联合国教科文组织大力推崇的职业教育课程设计方法.本文主要对基于工作过程的课程设计方法在课程设计中如何体现能力发展,如何确定工人专家访谈会的信度,如何将工作情境转换成学习领域课程,以及如何对其进行评价进行了探讨. 相似文献
8.
实践性教学是高等院校教学过程的一个重要环节.环境类专业的实践性教学包括实验、实习、课程设计和毕业设计(论文)、学生科研等,如何提高该专业各个实践性教学环节的效果,这是广大教育界人士所关注的一个课题.本文从教学设计、社会环境诸方面细节上分析了日本高校中环境类专业的实践性教学的特点,以此为我国教育界人士提供一些启示. 相似文献
9.
功利主义是西方价值观的核心,集体主义是我国现阶段道德的基本原则.本文通过对功利主义与集体主义两种价值观的分析,重新对功利主义进行认识,得出功利主义可以被社会主义所利用,功利主义与集体主义相结合有利于形成社会主义市场经济条件下的基本道德原则. 相似文献
10.
在当今各种教育观念杂陈、功利主义盛行和应试教育的重压下,孩子所受的家庭教育对孩子的健康成长具有深远的影响。究竞什么样的家庭教育方式才是最好的．这个问题值得教育界和每位家长深思。本文就这一问题进行了探讨,并提出了家庭教育中一些可行的做法。 相似文献
11.
长期以来,功利主义一直被看成是资产阶级的伦理学说。本文认为,功利主义在社会主义条件下,其存在具有客观必然性,并以历史和社会的实践,论证了对物质利益、特别是对个人物质利益的关心在社会发展中的重要作用。本文还探讨了社会主义功利主义的基本特征,认为社会主义的功利主义是以集体主义为核心的目的和手段、动机和效果、权利和义务的有机统一. 相似文献
12.
刘定祥 《湖南科技学院学报》2006,27(1):61-62
20世纪中国小说主要由政治功利主义小说、审美功利主义小说、审美自足主义(或曰审美超功利主义)小说三种形态构成.政治功利主义相应于启蒙的现代性,审美功利主义小说相应于审美的现代性,它们共同致力于中国现代性的塑造.唯一具有审美自足主义意味并开启了"后现代性"的"先锋小说",亦是审美现代性精神的进一步延续. 相似文献
13.
郁乐 《华中科技大学学报(社会科学版)》2009,23(5):44-48
康德以道德法则为基础的义务论的所提供的批判视野,分析了功利主义理论的思想脉络及其理论困境,以及功利主义对其义务论的批评.以此为基础,进而可以全面深入地分析了康德是如何看待功利问题的.功利主义对康德的批评建立在对形式主义的道德法则之狭隘化的理解之上;康德对功利问题有着全面而恰当的考虑,从康德道德哲学的批判视野出发,功利主义也可以具有恰当的地位与重要的价值;另外,康德的批判视野对于处理全球化时代的多元文化与价值问题提供了深刻的洞见. 相似文献
14.
赵惠君 《高等工程教育研究》2007,(6):64-67
研究者的价值取向对研究本身可能产生影响.本文关注功利主义价值取向对高校学者学术研究的可能影响,认为功利主义价值取向可能影响高校学者研究范畴的关注、研究目的的指向、研究方法的选取、研究主张的确立.文章期望对功利主义价值取向下的高校学术研究现实有警醒意义. 相似文献
15.
高玉勤 《中国校外教育(理论)》2007,(3):145
培养学生的综合素质能力,是现在教育界面临的主要任务,而且分组合作学习则是一条培养学生创新意识的重要途径.数学课如何进行讨论学习,是目前值得数学教师认真思索的一个问题.本文作者就数学课如何运用分组讨论这种教学模式,进行了认真探讨. 相似文献
16.
何蓉 《数学学习与研究(教研版)》2013,(10):67
随着素质教育的深入改革,新课程标准实施后,全面构建和谐高效课堂已然成为当今教育界的一大热门话题.在现有条件下,如何在短时间内获得较高的教学质量,是每个教育界人士一生的追求.为顺应时代的需求,本文就如何构建初中和谐高效课堂展开了论述. 相似文献
17.
毛朝霞 《教育界(基础教育)》2020,(2):62-63
小学教育在当今教育背景之下越来越受到重视,而数学作为主要科目,在教育界中一直有着很高的关注度,而数学内容较为枯燥,如何引导小学生学习数学知识已经成了当今教育界研究的课题,笔者从生活化教学模式进行探讨,探索其发展的可能性,并且分析其优点及当前存在问题,旨在更好地在小学数学教学中应用该模式. 相似文献
18.
当前在教育界弥漫着一种功利主义的思想，大家为了眼前的利益，各学科、各学段教师只对本学科、本学段所谓的成绩负责，而忽视了学生能力的培养，致使不少学生发展后劲不足，“高分低能”的现象普遍存在，难纠持续发展。 相似文献
19.
《中学政治教学参考》2014,(3)
改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就,但道德体系的建设却远远落后于经济的发展。我们不得不面对诸如拜金主义、功利主义、享乐主义等多元思潮,这些颓废的社会思潮对我国学生理想、信念和价值观的影响,不能不引起教育界的深思。本文针对我国学生理想教育方面存在的问题,阐述了中国梦在引领学生理想信念教育过程中,对于重塑学生正确人生观和价值观的重要意义。 相似文献
20.
《中学政治教学参考》2019,(30)
<正>作为一种伦理道德思想,功利主义(Utilitarianism)主要论述如何认识并处理个人利益与社会利益、道德价值与物质利益之间的关系。中西方对于功利主义有着不同的看法。西方功利主义将个人利益和物质利益置于公共利益和精神价值之上,将满足自身需求和幸福感作为行为评判标准,本质上是一种利己主义。随着时代的发展与进步,我国根据国情和对西方功利主义思想的认识,提出社会主义义利观,将国家和人民利益置于首位,同时注重个人的合法利益,形成中国特色道德观。刘静所著《我国古代功利主义思想的发展及反思》一书,2017年由吉林人民出版社出版发行。该书对我国功利主义思想的发展历史进行了系统梳理,将古代功利主义思想大致分为先秦、 相似文献