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正教育应该面向全体学生,应该时刻关注每个学生的各个方面。我们应该关注每个学生的成长,尤其要关心学困生的成长:要用爱心去感化他们,用诚心去打动他们,用道理去教育他们,用智慧去启迪他们。在学困生转化工作方面,最不可缺少的就是辩证思维,应运用唯物辩证法眼光去看待学生的点滴进步和整个成长过程。1.松严须有度"教不严,师之惰。"这古训道出了教师责任的重大。学困生本来对自己 相似文献
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在课程改革中,以人为本的管理已成为广大管理者的共识.所谓以人为本就是以学生和教师的成长、发展为本,这是教育的根本.以人为本要尊重教师的意愿,尊重他们成长和发展的规律,按教育教学规律办事.从管理学的角度看,教育管理专业化将有助于理顺教育内部的关系,从而极大地提高教学效率,促进教育事业的发展.…… 相似文献
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大学生群体是一个较为激进的青年群体,在他们的成长生活中,他们的体验和经历都显示他们具有自我期望高、自尊水平高等特点.目前社会和学校都十分重视对大学生进行自尊教育,重视归重视,却没有将其付诸实际,其中最主要的一个问题就是对大学生自尊教育的内容研究还不够透彻. 相似文献
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最好的教育是孩子们自己的教育.实现班级自治、学生自主管理就是要把孩子们的成长过程变成他们受教育的过程,变成他们自我发展、自我完善、自我管理、自我历练的过程,让孩子们从成为班级的主人、自己的主人开始,最终成为有胆有识、敢想敢做的社会、民族、国家的新型人才. 相似文献
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<正>随着素质教育在全国范围内的施行,已经有越来越多的人开始意识到先前教育中存在的多种弊端,开始积极地改变先前教育中的不合理因素.素质教育强调的就是学生人格的养成,促使学生智力成长,引导他们进入社会和人生,激发他们的主动性和积极性,特别注重的就是文化的渗透.高中教学当中,很多人可能觉得很难将数学和文化搭界,觉得和素质教 相似文献
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邓小平同志指出:“特别要教育我们的下一代下两代,一定要树立共产主义的远大理想.一定不能让我们的青少年作资本主义思想的俘虏,那绝对不行.”这给思想教育工作指明了方向.广大青少年的素质怎样,将决定祖国的未来.要培养“四有”人才,培养他们热爱祖国,肯为社会主义和共产主义事业献身,最根本的就是要进行理想教育.青少年处在世界观、人生观开始形成的时期,特别是中学时期是一个人成长的重要阶段,从他们的实际出发,进行理想教育,使他们懂得一些马列主义、毛泽东思想的基本原理,初步了解社会发展的规律,初步树立远大理想,这对他们一生成长将具有深远的影响. 进行理想教育必须遵循理想形成和发展 相似文献
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“赏识”教育,就是在教育学生时要以鼓励为主基调,要以关注学生的进步成长为主旋律,让学生看到自己的成绩,看到自己的进步,增强自信心,向着成功的道路迈进.职校学生是一个特殊的学生群体,相对而言,他们的学习成绩不够理想,自我认识比较消极,自信心不强.因此,职校在教育学生时,运用“赏识”教育方法,对学生的成长进步将会起到更大的作用. 相似文献
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全面发展教育就是促使人全面发展或培养全面发展的人的教育。所谓全面发展就是主张人的身心、德才、个性与社会的和谐协调的发展。今天的教育就是孩子的前途方向。他们的生命之路又长又广,需要得到的绝不只是单纯的课本知识,必须结合他们的价值成长建立全面的发展基础。 相似文献
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见习教师在见习期的学习、工作和研究,对他们的教师职业生涯具有导向和定位作用.促进见习教师成长的校本培训行动研究就是要抓住这一关键期,帮助他们树立生本教育的教育观,学生观和教学观,掌握职业技术教育的教学技能和方法.为此,我们构建了课题研究、师徒帮带、教学反思、教学评价等校本培训模式和方法. 相似文献
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作为一名老师,我们希望学生快乐地学习,掌握知识,更希望培养他们良好的习惯、积极乐观的心理,让他们能健康快乐地成长。十几年的教学经历,让我们深深体会到,教师对学生的教育就是一个关于爱的教育。爱是开启心灵的钥匙,爱是成长路上的助跑器, 相似文献
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幼儿是祖国的未来.他们就像一张无字无画的白纸,交在父母师长手中.为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩,使之鲜活,充满生命.只有家园携手,教育合力,才能扬起幼儿成长的风帆. 相似文献
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米仁金 《当代教育理论与实践》2014,(4)
正教育的本质就是发展人、成就人。让每位师生都得到充分发展,是我们教育追求的教育理想。发展每一位学生,使他们每一个人在受教育的过程中,获得知识、能力和关爱,拥有成长的尊严,成功的喜悦。我们教师更要充分关注每一个学生的成长需求,充分挖掘每个学生的潜力,充分引导每一个学生个性的发展。学校为每一位学生提供适合他们成长、成才的教育,为每一位学生的终身发展奠定基础。成就每一位教师,使他们在自己的教育人生中获得社会的尊重,学 相似文献
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幼儿园的教育对象是正在成长着的幼儿,作为幼儿教师应该尊重他们、理解他们,给予他们安全、关爱、欢乐、满足,帮助他们建构一个属于自己的完整的思想空间。实践证明,幼儿教师专业成长的必备行囊,就是蕴藏心中的那份挚爱。这种挚爱所焕发出的内在职业魅力,就是人与人之间心灵的交流,智慧的对话,生命的呼唤,也是一段具有挑战性的行程。心灵交流中的挚爱:教育作为人对人的活动,是教师和儿童之间心灵沟通的过程。德国教育家雅斯贝尔斯说过:“人与人之间通过教育活动而平等交流就是驱逐愚昧和塑造人格的最有利的形式。”没有交流、沟通,教育便无… 相似文献
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实施素质教育,就是要以人文关怀为本,要求施教者在教学和教育中对学生要给予最大的爱心.实践证明,只要把每一个学生当作自己的孩子一样去真诚地关心和爱护,让他们健康地成长和全面地发展,这样的教育便是最成功的教育,这样的教师也算是最称职的教师. 相似文献
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校内与校外是中小学生生活的两个世界,构成了他们成长发展的两维.现代教育制度确立了学校在学生成长发展中的主阵地功能,给予学生成长发展充分的时空保证,并对学生的成长发展施以制度化教育设计和安排.现代教育制度在赋予学校主阵地功能的同时,并不拒斥校外教育在学生成长发展中的价值. 相似文献
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一个教师的成功,就是他教育的成功与否.成功的教育是从习惯培养开始,教育的核心不仅是传道、授业、解惑,还应是教会学会孩子做人.因为习惯决定一个人的命运,养成了良好的习惯,就意味着离成功不遥远.作为教师,我们更应该为孩子们从小就培养良好的习惯,让好习惯伴孩子们成长,使他们受益终身. 相似文献