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提高外语过级率培养高科技人才郑芷莲有关外语统考过级率的研究是当前工科院校外语教学在改革开放信息年代接触的一项新课题，它具有共同性、探索性、阶段性，它将推进外语教学进入更广阔的领域。四级考试性质属于尺度参照性标准化考试，要全面考核修完大学四年外语课程的... 相似文献
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高职院校英语教学改革之对策 总被引：1，自引：0，他引：1
我国加入世贸组织,外语人才需求量迅速增加,全国大学英语四、六级水平统一考试,引起了社会的关注及领导对外语教学的重视,许多院校在这方面都投入了精力和物力.为了适应形势的发展,完成<大学英语教学大纲>所提出的任务,使学生真正能以外语为工具,尽快获得最新信息,为我国的"四化"建设服务,因而进行教学改革,提高教学质量,促进外语人才的培养势在必行.下面浅谈几种外语教学改革方法. 相似文献
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已有的大学外语教学模式存在着一些问题,如过分迎合四六级考试、忽视大学生外语口语训练、偏重培养大学生的阅读能力等等。因此,有必要探索新的大学外语教学模式。本文在分析大学外语教学模式决定因素的基础上,阐释大学外语教学的理论基础,最后探索大学外语教学的新模式。 相似文献
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人物简介: 中山大学大学外语教学中心英语教授、大学外语教育研究所所长、应用语言学外语教育学方向硕士生导师、中山大学教学指导委员会委员、教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员、教育部大学英语四六级考试委员会委员、教育部“大学英语课程教学要求”和“大学英语四六级考试”改革项目专家组成员、英国剑桥大学考试委员会认证的“剑桥商务英语证书”(BEC)口试考官及培训师(1996-2001)和教师培训师(2001以来)、教育部和广东省社会科学项目评审专家、中国跨文化交际研完会理事、国际英语教师协会会员、国际语用学学会会员、亚洲英语教师协会会员, 曾先后就读于八所大学——包括华南师范大学、中山大学、美国南加州大学、英国格拉斯哥大学、牛津大学、剑桥大学、香港中文大学,还有一所是下乡到海南岛的生产建设兵团(夏老师把那段经历也当作人生的社会大学)。科研成果: 在全国教育、外语、中文类核心刊物和正式出版的论文集发表外语教育研究论文30多篇;主持和参与省部级教育科研项目20项,校级课题10多项。曾到四十多所大学讲学,开过一百多场教师培训。 相似文献
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李树枝 《雁北师范学院学报》1996,(4)
自从国家教委1987年组织全国大学英语标准化考试以来,大学英语四、六级考试成绩逐渐成为社会认可的衡量大学生外语基础水平的客观标尺,其通过率也逐渐成为衡量大学外语教学质量高低的重要依据。各高等院校借这项工作的东风,因势利导,深化外语教学改革,狠抓外语教学管理,外语教学水平呈现出了逐年较大幅度提高的好势头。 作为一所1993年升格转院的本科师范院校,我们找准了目标,奋起直追,坚持普及与提高相结合的方针,认真贯彻《大学英语教学大纲》,积极开展教学改革,努力改进教学方法,不断完善现代化教学手段,很好地完成了外语教学任务,取得了可喜的成绩,大学本科生英语四级通过率由1991年的2.5％上升到1995年的38.3％,外语教学质量明显提高,同时探索了提高外语教学质量的有效途径,积累了提高外语教学质量的宝贵经验。 相似文献
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英语工作能力考试是我国高校外语教学实现专门用途英语(ESP)转型的重要一步。它所产生的反拨作用,对外语教学满足国家外语能力要求和国际战略化需求,提高我国整体劳动力素质,必将产生深刻的历史意义和现实意义。本文分析了开展大学英语教学改革的必要性和必然性,介绍了基于英语工作能力考试的大学英语教学模式构建。 相似文献
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一、引言 随着计算机技术的发展,外语教学已进入了多媒体时代.尤其是外语听力教学,其手段和方式都可由此发生巨大的变化.从理论上讲,外语听力水平的提高,不仅需要进行泛听,同时也十分需要有相当时间和数量的精听.这就正如阅读需要泛读和精读一样.大学英语的全国四、六级考试中新增加的"复合式听写"(一种精听方式),以及全国专业英语四、八级考试中的"听写"也更加证明精听的必要. 相似文献
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认识外语教学的职业特殊性加强外语教学研究 总被引：4，自引：0，他引：4
一、外语教师与学者对外语界科研与外语教育脱节的若干现实的针砭王大伟根据调查统计认为 :外语界科研的首要目的是外语教学 ,而不是探索语言奥秘。全国科研的方针应是少数人搞基础研究 ,积厚待发 ,多数人搞开发应用。外语界当前的研究热点似乎书卷气重了些。全国所有外语学院学报几乎都追求高雅理论研究 ,这是外语教学研究事业的不幸。外语学报在全国上千所院校的大学外语教学中所起的作用是微不足道的。［１］外语教学研究的形势令人失望。许国璋先生早就说过 ,外语学报“只谈及二、三万人的专业外语而忘了涉及上百万人的公共外语教学 ,是… 相似文献
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禁锢大学外语教学的不是工具性教学,而是狭隘的考试工具论。文章在仔细区分工具与素质的基础上,集中分析了外语教学目的的层次化和多元化。外语教学应该强化和创新外语的工具功能,使外语成为应试的工具、交际的工具、应对国际化发展需要的工具、深化专业学习的工具以及提升个人素养的工具。 相似文献
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陈鲤群 《山西广播电视大学学报》2005,10(4):72-73
英语等级考试制度以及其所反映的当前我国高校外语教学制度所存在的问题已成为高校教育教学研究的焦点之一。针对当前大学英语等级考试以及大学外语教育存在的弊端及其成因,提出未来外语教育发展的方向。 相似文献
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大学外语教学流程再造——黑龙江大学面向21世纪大学外语改革与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
黑龙江大学以“流程再造”理论为突破口，提出“大学外语流程”理念，开全国大学外语教学改革之先河，并于2002年率先进行大学外语流程再造的研究与实践，彻底打破传统外语教学在应试教育背景中简单的知识教授模式。 相似文献
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李利芳 《太原教育学院学报》2007,(2)
大学英语四、六级考试是由教育部高教司主办的一项大规模标准化考试,其目的是对大学生的英语综合能力进行评价,从而加快我国外语教学的步伐,促进人们学习外语的积极性,同样检验英语学习者的英语水平。 相似文献
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李利芳 《太原大学教育学院学报》2007,25(2):71-73
大学英语四、六级考试是由教育部高教司主办的一项大规模标准化考试,其目的是对大学生的英语综合能力进行评价,从而加快我国外语教学的步伐,促进人们学习外语的积极性,同样检验英语学习者的英语水平。 相似文献
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考试是外语教学的一个重要环节,是了解和促进外语教与学的一条有效途径。调查表明,当前,以英语为代表的国内外语教学的考试模式存有一些问题,特别是用单一维度的考试模式取代多维的教学评价,这严重地阻碍了学生的全面发展和整个外语教学质量的提高。因此,建立一个以促进学生外语综合能力发展为目标的、全面考察学生外语能力的考试模式是迫切且极具价值的。 相似文献
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随着外语教学在我国的迅猛发展，教学法的研究方兴未艾。中国英语教师已经习惯了传统的外语教学方式，教师是课堂教学的中心，学生只注重语言知识的学习和应付考试，而轻视了语言的基本功能──交际。近几年来，随着外语交际法被广大外语教师所接受，传统的“以教师为中心”的教学法不能满足专科外语教学的需要。“以学生为中心”的外语教学法逐渐得到大学外语教师的喜爱。本文试图对专科外语教学中运用“以学生为中心”的教学法进行论述，为提高专科外语教学进行有益的尝试。 一、传统专科英语教学现状 在专科英语教学中，由于学生已经习惯… 相似文献
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赵琦 《鞍山师范学院学报》1987,(1)
自从我国实行对外开放政策以来,国际交往日益频繁,外语在四化建设中的重要性日益显著,因而公共外语教学在高校中的地位正在发生着令人鼓舞的变化。1978年的全国外语教育座谈会,第一次从外语教育方针上把公共外语教学提到了与专业外语教学同等重要的位置。目前,公共外语教学的形势是建国以来最好的形势。 公共外语教学早在解放前的高等教育中就占有重要的地位。当时正规大学的毕业生一般都有较强的外语交际能力(书面的或口 相似文献
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近年来,全国各高校为了提高学生外语的听力能力和水平,相继建立了外语调频电台,这是一种课外辅助教学方式,用来弥补教师课堂上训练学生听力时间的不足,外语调频台的优点很多,它的覆盖面广,在校园区域内接收不受地点限制,声音清晰悦耳,学生只要在规定时间内打开专用的调频收音机即可收听到学校播放的外语教学节目.在许多高校,外语学期听力考试以及外语过级听力考试都利用外语调频台播放试题.实践证明,外语调频广播已成为高校必不可少的现代化教学手段,是广大师生的良师益友.因此,合理建设强化管理,对提高外语教学及为有利. 相似文献
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《通化师范学院学报》2005,(10):12-13
为贯彻科教兴国战略,培养中小学外语教学学科带头人,带动外语教学整体水平的提高,,加强新时期中小学英语教师队伍建设,促进英语教师专业发展,在教育部的大力支持下,中国国家留学基金管理委员会(以下简称基金委)和国家基础教育实验中心外语教育研究中心(以下简称外研中心)联合设立中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目。本项目始于2000年,每年通过考试在全国选拔100名优秀中小学英语教师及教研员到英国到英语语言国家进行语言及理论知识培训。目前已进了6次考试,全国已有427名中小学优秀外语教师分十二批被派往英国的诺丁汉大学和布莱顿大学进行英语语言培训。此奖学金项目计划实行10年,在此10年中,将为我国基础外语教育培养1,000多名骨干英语教师和教研员该奖学全项目每年实际耗资500-600万元人民币,全部资金由英语辅导报社提供。2005年6月18日、19日,2005年全国统一选拔考试在英语辅导报社举行。全国共有来自30个省(自治区、直辖市)211名优秀英语教师和教研员参加了考试。在国家基础教育实验中心外语教育研究中心2005-2006年度工作会议期间对考试结果进行了审核,并经中心领导及中心常务委员等民主商讨,现将选拔结果公布如下: 相似文献