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何云峰 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,40(2):108-114
网络信息责任是对网络信息行为主体的一种应然要求.网络伦理教育就是要试图唤起人们在网络信息行为领域的责任自觉,它是网络信息道德责任、信息道德规范、信息道德原则等各种道德意义上的应然要求方面的教育和教化过程.网络信息责任的基础是人的社会性所决定的责任的先验性.人的社会性决定网络信息责任的先验性,而网络信息责任的先验性不仅决定网络伦理教育的合法性,而且决定这种教育的必要性. 相似文献
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信息道德教育是高校学生思想政治教育的重要内容。基于此,从解析信息道德及信息道德教育的概念入手,分析加强高校学生信息道德教育的必要性,探析高校学生信息道德教育中存在的问题及原因,结合高校学生思想政治教育的实际,提出加强和改进高校学生信息道德教育的主要举措,以期进一步规范学生的信息行为。 相似文献
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信息时代教师的教育教学和专业发展无不与教师的上网行为有着密切的关系.文章通过分析教师上网行为数据,总结教师在使用互联网过程中存在的问题,阐述网络环境下教师信息行为的研究意义,探究网络环境下教师信息行为的规律,在此基础上构建基于网络环境下的教师信息行为分析模型,模型主要包括三个层次:教师信息行为的构成要素——要素分析能够完整地认识网络环境下教师信息行为的特点、规律以及存在的问题;教师信息行为的影响因素——解释信息行为过程中存在问题的原因;服务策略——构建规范教师上网行为、提升教师上网效率的相关策略.本研究为解决教育信息化发展过程中学校互联网应用所存在问题提供一种新的方法思路,为学校信息化决策和校园网管理提供新的视角,让信息化更好地服务于学生的学习、教师的教育教学和学校的信息化管理. 相似文献
4.
论高校学生工作中多元化信息平台的建设 总被引：2，自引：0，他引：2
网络信息化时代已经到来,高校学生工作在此大背景下面临变革.如何利用现代化网络信息手段,更快捷、高效地开展学生工作值得认真探讨.多元化信息平台的建设可以使高校学生工作更为高效、精确的开展.同时也可及时反馈信息,方便调整工作思路.结合实际需要和现有资源.高校学工多元化信息平台可从信息发布、存储共享、互动交流三个层面进行构建. 相似文献
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陈宏亮 《商丘师范学院学报》2012,(6):123-125
传统体育教育体系存在着一定的缺陷,在教学过程当中,体现出过于单一的教学模式,而高校体育网络信息平台的构建充分弥补了这种缺陷.通过对体育网络信息与现实体育运动之间的关系着手研究,从高校学生个人的健身、健心,现代化学校体育教育体系的建设,学校体育对大学生社会化进程的影响等方面,详细阐述了高校体育网络信息平台的功用.运用现代化的信息手段促进学生更进一步了解体育运动,参与体育运动,通过联盟切实实现资源共享. 相似文献
6.
孙峻峻 《思想政治教育研究》2000,(1):47-48
高校学生是我国信息化建设的潜在主体力量,也是信息社会中信息用户的现实的重要组成部分:其显现的和可能的信息行为,将深刻地影响我国社会信息化进程。在其求学期间,教师们不仅应向他们传授信息知识、培养其信息技术利用技能.而且更应对其实施信息素质教育,促使他们具备良好的信息品质,在未来的信息化建设中真正发挥主人翁作用。 一、高校学生的信息素质与信息吸收行为 作为社会群体的一部分,高校学生的学习行为有其近似的一面;而作为社会个体的组成分子,每一个大学生完成其学习任务的方式方法又千差万别。如果 相似文献
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信息伦理是一种重要的信息素养.大学计算机公共基础教育是高校学生未来发展中信息素养的基石.课程设置不仅应该包含有技术能力的培养,还应当有伦理文化的传授.从完善课程内容建设的角度出发,全面分析了信息伦理的内涵、信息伦理教育的必要性以及信息伦理教育内容等问题.提出大学计算机公共基础课程应当通过充实信息伦理教育来实现面向文化观的课程体系变革. 相似文献
8.
论高校学生信息素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
刘悦 《天津市教科院学报》2004,(3):79-81
在对高校学生的培养和教育中，素质教育的重要性越来越受到人们的重视，加强素质教育的呼声和改进素质教育的措施都在日益提高，但作为素质教育的一个重要组成部分，即信息素质的培养和教育却没有引起人们的足够认识。最早提出“信息素质”一词的是美国信息工业协会会长Paul Zurkowki， 相似文献
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为了更好地了解高校学生的信息素养情况以及信息获取应用能力,对河北北方学院的部分专业学生进行了问卷调查.结果表明高校学生普遍存在的问题是网络普及率不够;以娱乐为上网目的的学生较多,医学生信息意识淡薄,学生对于信息获取和分析的一般技术不熟悉,信息技术应用能力较差,信息道德意识和信息安全意识比较差.因此加强学生信息素养尤其是对医学生的信息素养的培养,加强学生对于信息资源的开发和利用势在必行. 相似文献
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一、背景:信息素养是现代教育所培养的素质的一部分国际21世纪教育委员会提出教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活以及学会生存,而“学会认知”中很强调知识、信息的获取;并且指出“信息和交流活动都是极其重要的,在这方面,重点是以个性化的方式为某个确切的项目捕捉和处理特定的信息”,把教育应该培养人的信息素养放在一个十分突出的位置。研究发现,具有坚实行为素养的人更适合于学习和更新自己的专业和文化知识,他们在需要时知道如何通过图书馆和计算机获取新信息。在信息时代,可以说整个社会本身就是一个不停运作着的巨大… 相似文献
11.
Jason Sternberg 《高等教育研究与发展》2012,31(4):571-583
This paper examines discussions of Generation Y within higher education discourse, arguing the sector's use of the term to describe students is misguided for three reasons. First, portraying students as belonging to Generation Y homogenises people undertaking higher education as young, middle-class and technologically literate. Second, speaking of Generation Y students allows constructivism to be reinvented as a ‘new’ learning and teaching philosophy. Third, the Generation Y university student has become a central figure in concerns about technology's role in learning and teaching. While the notion of the ‘Generation Y student’ creates the illusion that higher education institutions understand their constituents, ultimately, it is of little value in explaining young adults' educational experiences. 相似文献
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信息技术的发展促进了教学方式和学习行为的变革,全球范围内教学和学习的信息技术发展得到了普遍重视。信息技术背景下,教育教学具有四方面特征:学习者参与的开放性、在线资源的生成性、学习行为的独立性、数据资源的可用性等,这些特征既适用于普通教育,亦适用于职业教育。信息技术背景下,职业教育更需要技术的渗透,职业院校学生需具备信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理等信息素养。职业院校可以通过“技术是基础、标准是导向、课程是依托、教师是支持”培养学生的信息素养。 相似文献
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心理健康是人的健康,判断当代大学生的心理健康,新的视角主要有两个方面。首先,是从人的关系世界来看,所谓人的关系主要是指人的生活世界的四种对象性活动:即人与自然、人与自身、人与人、人与未来心态。因此,大学生要有足够的信息来源以便调整自己的心理与行为来保持与人的关系世界的和谐;二是知识信息的处理标准,所谓知识信息的处理标准是指大学生快速拥有加工、处理、整合、创造知识信息的心理能力。 相似文献
14.
张二玲 《柳州职业技术学院学报》2014,(3):41-46
家庭经济困难学生的认定工作是高校助学实施的基础。文章从信息论角度阐述了家庭困难认定过程中的信息采集与信息甄别。基于信息粒度理论实证分析了家庭经济困难学生认定中各参数的权重,得出结论:在学生家庭困难认定中家人健康年龄状况,人均收入以及每月吃饭的消费额被看做是最主要的认定依据,其次平均每月的兼职所得也可以作为认定的重要参考。 相似文献
15.
如何提高高职学生的信息素养 总被引：1，自引：0，他引：1
田丽 《河北软件职业技术学院学报》2005,7(4):78-80
信息、物质、能量被认为是客观世界的三大要素。随着知识经济和互联网的发展,人们对信息的利用和研究越来越深入、广泛。而信息的获取能力对大学生来说又是一项必备的基本技能。提高大学生的这项技能和信息素养,使学生更好地掌握再学习的工具,不仅可以防止自身知识的老化,还可以有针对性地开发利用信息资源。 相似文献
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信息沟是人们用语言进行交际的先决条件和动力。信息沟这一概念随着英语交际教学法的兴起和推广,从而日益受到外语教学工作者的青睐并广泛应用于外语教学实践中。英语学习一直让众多中国学生备受煎熬,其中阅读理解这一专项对于英语学习者更是一大难题。本文拟就从信息沟的概念、特点及其产生原因,英语阅读理解中的信息沟以及教师如何有意识地创设信息沟来启发学生完成阅读理解等问题进行探讨。 相似文献
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李盛 《河南广播电视大学学报》2014,(4):106-108
当前社会已经进入信息化社会建设的成熟期,人类的社会行为越来越多地依赖信息技术产品,各种各样的信息设备也存储着大量的人类社会活动信息。警察作为社会管理的重要组成力量,其工作方式会跟随社会信息化建设的发展而进入信息化警务时代,与之不相适应的是警察的信息化技能水平和信息化意识的落后,以及警察院校的信息化人才培养体系建设的滞后,这就要求警察类院校的教学理念和教学内容也需要随信息化警务模式作出新的规划。本文介绍了信息化警务人才培养的意义、信息化警务人才的培养理念和信息化警务课程建设的方法。 相似文献
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在信息化社会的今天，信息素养已成为科学素养的重要构成部分。迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的技能。本文就当代学生信息素养的培养，在信息素养产生时代背景，概念的认识以及具体培养途径等方面作了必要的探讨。 相似文献
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本课题研究以培养学生创造性思维能力为目的,将现代信息技术与学科课程有机整合,开发建设数字化的课程教学资源,探讨利用网络化信息资源的教学模式。该研究有效促进了教师教学方式和教学行为转变,促进了学生学习方式和学习行为的改变,促进了学生创新精神和实践能力的提高,从而有效地推动了学校教育教学质量的整体提高。 相似文献
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信息素养是信息化社会对每个社会成员提出的新要求 ,是人们进行自我学习和终身教育的基本技能。信息素养的培养是成功进行教育改革和应用现代教育技术与方法的关键环节 ,信息素养的培养过程就是创新教育的实施过程。本文拟从信息素养的涵义 ,加强学生信息素养培养的意义和怎样培养学生的信息素养三个方面进行探讨 相似文献