共查询到20条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
史文崇 《长春工业大学学报(高教研究版)》2000,(4)
一、实施心理素质教育的必要性目前,我国正加紧实施素质教育。素质教育的内涵极其丰富,但至少应包括思想道德素质、文化科学素质、劳动技术素质、身体素质、心理素质和审美素质。在传统教育向素质教育的转变中,心理素质的教育最易被忽视。笔者认为,在现阶段,高校要搞好素质教育万万不可忽视心理素质,必须采取有效措施加强心理素质教育。 相似文献
2.
广义的素质分为一般意义上的素质和学校素质教育中的素质两种。学校素质教育结构应包括培养中小学生的身体素质、思想道德素质、知识素质、劳技与自理素质、审美素质和心理素质等6个方面。心理素质教育直接影响整体素质教育水平,素质教育应以心理素质教育为突破口。 相似文献
3.
田宝伟 《北京教育(高教版)》2010,(5)
心理素质是素质教育架构体系中的一个重要组成部分,是其他素质形成和发展的前提和基础。在目前素质教育的研究和实践中,一方面对心理素质教育的重要意义 相似文献
4.
人的素质可分为思想道德素质、文化科学素质、身体素质、心理素质、审美素质和劳动技能素质等，与此相对应，则有思想道德素质教育、文化科学素质教育、身体素质教育、心理素质教育、审美素质教育和劳动技能素质教育等，综合起来可称之为素质教育。 相似文献
5.
周志娜 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):9-10
变“应试教育”为“素质教育”是当前基础教育改革的必然趋势，是21世纪社会发展对人才的要求。要切实地进行素质教育，除了必须树立明确的素质教育目标、构建素质教育课程、改革教育形式教学方法外，还必须建立以学生整体素质发展为主要内容的综合评价体系。这个体系既包括学生思想道德素质评价，又包含科学文化素质评价、劳动素质、身体素质评价，还包括学生心理素质评价。当然每种素质评价体系对提高素质教育教学质量都有重要作用。在此，只对学生心理素质评价体系对提高教育质量的积极作用作一简单研究。 相似文献
6.
中学教育属于基础教育范畴,必须面向全体学生,着力于学生素质的全面培养和提高。因此,我校的教育目标是:全面发展打基础,因材施教育人才,变应试教育为素质教育,办成全面贯彻教育方针的规范化学校。一、建立素质教育目标体系为了使素质教育好操作,建立了素质教育目标体系,包括政治素质、道德素质、心理素质、科学文化素质、身体素质、艺术修养素质、劳动技能素质。 相似文献
7.
也谈人的素质结构与素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
甘民 《湖南城市学院学报》1999,(2)
人的素质是人在质的方面物质要素和精神要素的总和,素质的结构由此而确定。素质教育即提高学生生理素质和心理素质的教育,素质教育的目标体系也应据此而构建。 相似文献
8.
9.
高职、高专教育有其特殊性，其素质教育的内涵也不同于其他教育形式。建立完整的素质教育评价体系，以此促进素质教育的全面实施是十分必要的。一、评价体系建立的依据建立高职、高专素质教育评价体系，首先必须明确素质教育的目的。素质教育的目的既是高职、高专素质教育的目标，又是教育评价体系的根本依据。近年的研究表明，面向未来社会的职业教育培养目标可以概括为“培养综合职业能力，发展全面素质”。综合职业能力是指专业能力、方法能力和社会能力，全面素质是指身体心理素质、思想品德素质、基础文化素质、职业技术素质、创业素质… 相似文献
10.
11.
高菊生 《南通职业大学学报》1999,13(2):24-27
高等教育阶段的素质教育是国民素质教育的重要组成部分,是适应社会主义市场经济与科技飞速发展对人才培养体系挑战的应对。知识教育应向综合化和通识化方向发展,重视和加强思想道德素质、人文素质、创新素质、心理素质的教育。 相似文献
12.
一、普通中学素质教育的目标体系实施素质教育,必须明确素质教育的目标体系。这个目标体系,应当包括素质教育的总目标以及各类素质教育相对于不同年龄阶段的受教育者来说所应达到的分目标。现阶段我国普通中学素质教育的总目标是:坚持教育的社会主义方向,对学生进行思想道德素质、科学文化素质、智能素质、劳技素质、身体素质和心理素质等方面的教育,使他们在德、智、体诸方面得到全面和谐的发展,成为有理想、有道德、有文化、 相似文献
13.
素质教育是当前教育尤其是基础教育的热点问题,教育的真正功能或根本目的在于提高人的素质,关于什么是素质,什么是素质教育,目前倘无统一的看法。但一般认为心理素质是人的素质结构中的有机组成部分,心理素质教育是素质教育的内容。在现行教育实践中,心理素质教育远远没有引起教育工作者的重视,心理素质的培养至今没有真正被视为堪与思想品德、文化科学的培养等相提并论的教育目标。但随着社会的发展,心理素质越来越显示出它独特的、不容置疑的地位。因此,鉴于目前教育现状和未来社会的需要,在理论上探讨心理素质教育,在实践上加强对学生心理素质的培养,非常必要。 相似文献
14.
曾天德 《集美大学学报(教育科学版》2001,2(2):31-34
实施高师生心理素质教育对培养面向２１世纪具有现代素质的新型教师,全面推进素质教育具有极其重要的作用。本文就高师生心理素质教育目标体系的构建与实施作一初步探索。 相似文献
15.
中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪高质量人才的重要环节。心理素质是学生素质结构的核心与基础,学生的一切发展都是在此基础上展开的。心理素质的发展既是素质教育的出发点,又是全面素质教育的归宿。一、中小学开展心理健康教育的现实意义人的素质结构中包含着思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体… 相似文献
16.
高师大学生心理素质教育目标体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
曾天德 《集美大学教育学报》2001,2(2):31-34
实施高师生心理素质教育对培养面向21世纪具有现代素质的新型教师，全面推进素质教育具有极其重要的作用，本就高师生心理素质教育目标体系的构建与实施作一初步探索。 相似文献
17.
目前,素质教育正在全国范围内全面实施,大力加强心理教育这一重要课题愈来愈突出地提到了广大教育工作者的面前。素质教育呼唤大力加强心理教育。对此,我们每一位教育工作者都必须要有深刻的认识,并引起足够的重视。 一、心理教育在素质教育中的地位和作用 人的综合素质主要由品德素质、智能素质、身体素质、审美素质、劳技素质、心理素质所构成。为了全面提高人的综合素质,必须实施全面的素质教育。素质教育主要由德育、智育、体育、美育、劳技教育、心理教育所组成。心理教育就是培养和提高受教育者心理素质的教育。它是素质教育不… 相似文献
18.
职业学校要加强心理健康教育 总被引：2，自引：0，他引：2
冯德纯 《中国职业技术教育》2002,(21):1-1
中等职业学校的素质教育主要包括思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身体心理素质教育.心理健康教育是中等职业学校素质教育的重要内容,也是学校德育工作的重要组成部分.积极开展心理健康教育,提高学生的心理素质是全面推进素质教育的需要,是贯彻国家教育方针和培养学生德、智、体、美全面发展的需要. 相似文献
19.
高等学校的素质教育包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质三方面,以思想道德素质为灵魂的人文素养、以科学知识体系为表现形式的科学素质构成高等学校实施素质教育的两个基本内容。把人文素养和科学素质教育整合,实施两种文化教育并举,是全面推进素质教育最根本的内容和要求。文章把提高大学生人文素养和科学素质贯穿于高职教育全过程的理念进行分析,探究了提高大学生人文素养和科学素质的方法和途径。 相似文献
20.
心理素质教育是素质教育的一项奠基工程,没有心理素质教育,素质教育就成为一句空话,因为心理素质是人的整体素质的重要组成部分,在人的素质结构中处于基础地位,并影响其他素质的形成与发展。 相似文献