共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
薛保 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(4):82-82
由联合国教科文组织中国全委会、全国成人教育协会和云南省教育科学研究所主办，由我校教科所承办的“农村社区学习中心能力建设项目评估会”、“农村社区学习中心能力建设项目国家级研讨会”和“妇女教材开发培训国家级研讨会”，最近已在昆明召开。来自联合国教科文组织及北京办事处，中国教科文全委会，中国成人教育协会，中央教科所及部分省区教科所， 相似文献
4.
5.
6.
<正>“城市社区学习中心（CLC）能力建设项目”（以下简称“城市CLC项目”）自2018年立项以来,在中国联合国教科文组织全委会秘书处、联合国教科文组织驻华代表处和教育部职成司的指导下,该项目从制定总体方案,到实验点遴选,再到组织实施的各个环节,目标清晰,措施得力,取得了显著效果。主要表现在：一是强化了各地学习型城市建设。项目的开展得到了各地实验点所在政府、职能部门的高度重视,与当地经济社会建设和人的全面发展深度融合。对于加快发展面向每个人、适合每个人、 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
12.
1.国际农村教育研究与培训中心的成立早在上个世纪90年代,联合国教科文组织就首先提出农村教育的发展问题,并通过建立“中心”来推动世界农村教育的发展。1994年11月8日,根据联合国教科文组织第27届大会第159号决议,联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心(简称INRULED)在中国保定成立。“中心”的建立是联合国教科文组织推进全民教育发展目标的一个重要措施,其主要任务包括:促进国际农村教育研究以及农村教育研究方法和技术的开发;推进会员国之间在制定农村人力资源开发政策方面的合作;建立各国农村教育研究专家联系和信息交流网络… 相似文献
13.
2008年10月21日,“中非教师教育培训班”在华东师范大学成功开班。来自非洲五个地区的代表和全球领域的知名教师教育专家出席了当天上午举行的培训班研讨会。本次培训由联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心和联合国教科文组织国际非洲能力建设所联合主办,联合国教科文组织教师教育教席单位——华东师范大学承办。 相似文献
14.
前不久,一次由联合国教科文组织全委会主办 的“社区学习中心国际研讨会”在浦东新区召开,大 家的目光又一次被吸引到了社区教育上来。在为期 三天的研讨会上,来自国内以及日本、澳大利亚、印 度、越南、老挝、巴基斯坦等20多个国家的官员和 专家,参观了浦东新区的多所社区学校。 相似文献
15.
联合国教科文组织亚太地区教育局于2008年6月23日至2008年6月27日在印度尼西亚万隆举办了“社区学习中心国际研讨会——网络、提高能力与可持续发展”。 相似文献
16.
农村社区学习中心是农村社区教育发展的重要实施场所,农村社区教育是社区研究的重要组成部分。通过对近年来关于农村社区学习中心的研究进行梳理,从农村社区学习中心的研究轨迹、农村社区学习中心的功能、农村社区学习中心的发展模式与运作机制、农村社区学习中心的活动内容、农村社区学习中心存在的问题及对策方面进行总结。指出了农村社区学习中心的未来走向。 相似文献
17.
广西龙胜各族自治县在贯彻落实中央和自治区农村工作思路中，积极引进联合国教科文组织亚太地区社区学习中心项目，1999年编印农科教培训资料4．4万余份(册)，举办农民科技培训长班39个，培训学员2200人，1598人取得绿色证书，短期科技培训班844个，培训4．26万人次，在凤凰桥等村建立“吨粮田”、“万元田”等科技示范点84个，在示范点推广“蔬菜 水稻 玉米”等种植模式沼气应用等科技12项，涌现了保江等三个文明村和周继荣、李兰芬等一批文明小康户。项目自1999年春实施以来，已辐射到了全县10个乡镇109个村，覆盖人口达11万多人，初步实现了社区学习中心项目的第一阶段目标。 相似文献
18.
甘肃省“贫困农村社区学习中心”实践及对策建议 总被引：1，自引：0，他引：1
甘肃省于1997年承担了联合国教科文组织的“贫困农村杜区学习中心教育扶贫”项目,到目前为止,该项目得到迅速发展,成效显著,但也存在一些亟待解决的问题,值得我们认真思考。 相似文献