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1.
马克思主义群众史观是唯物史观的重要组成部分,习近平在《之江新语》中很好地回答了"为什么要坚持马克思主义群众史观""怎样坚持马克思主义群众史观"以及"坚持马克思主义群众史观需要注意哪些问题"。这对于密切党同人民群众的血肉联系,永葆党的生机与活力具有重要的理论意义和现实价值。 相似文献
2.
毛泽东群众史观是对马克思主义群众史观创造性的运用与发展,是毛泽东思想的重要组成部分。本文基于对马克思主义群众史观基本原理的深刻认识,通过引证中国在革命和社会主义不同历史时期的社会实践问题,充分论证了毛泽东对马克思主义群众史观运用与发展的科学性,以期为我党党群关系建设与中国特色社会主义现代化建设提供有力的理论指导。 相似文献
3.
群众史观是马克思主义唯物史观中的一个基本原理。在《神圣家族》中，马克思和恩格斯通过对鲍威尔哲学思想的批判，首次提出了人民群众在历史中起决定作用这一历史唯物主义原理，标志着马克思主义群众史观初具雏形。随着唯物史观的进一步发展，马克思主义群众史观得以真正形成。一百年来，中国共产党始终贯彻落实马克思主义群众史观，并提出以人民为中心的思想，把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。 相似文献
4.
郝贵生 《天津师范大学学报(社会科学版)》2001,(6):1-6
群众史观是马克思主义唯物史观理论中的两大基本支柱之一。揭示马克思群众史观思想形成过程的四个阶段；以及每个阶段阐发的群众史观思想的具体内容及体现的论证方法，有助于进一步了解马克思群众史观的发展轨迹。 相似文献
5.
马克思主义群众史观的发展历程经历了马克思和恩格斯的群众史观、前苏联马克思主义者的群众史观以及群众史观在中国的发展三个主要发展时期.它具有强大的生命力,能够与时俱进,特别对我国现代化建设中正确处理党群干群关系、构建社会主义和谐社会具有重大理论指导意义. 相似文献
6.
群众史观是唯物主义历史观的重要组成部分。小平同志以马克思主义的唯物史观指导中国的革命与建设,在实践中勇于探索,不断创新,在群众运动及其规律、群众路线等方面提出了许多新的思想,丰富和发展了马克思主义的群众史观。 相似文献
7.
群众史观是唯物史观理论中的一个极其重要的原理,然而它却是当前哲学理论界研究的一个薄弱点.群众史观理论的研究有待深化:一是要解决群众史观与马克思主义人学、人道主义的关系;二是要解决群众史观在唯物史观理论中的地位和作用;三是要拓展和深化群众史观理论的基本内容;四是要拓展和深化群众史观的理论价值和方法论意义,特别是对中国特色的社会主义现代化建设和构建社会主义和谐社会具有极其重要的理论和现实意义. 相似文献
8.
秦宏毅 《南宁师范高等专科学校学报》2000,(1)
近代以来，中华民族面对着实现独立和富大历史任务。中国共产党的第一、二代主要领导人──毛泽东、邓小平，运用马克思历史唯物主义，分别在不同的历史时期提出了各具时代特色的群众史现，成功地领导了中国新民主主义革命和社会主义建设事业，取得了巨大成就。毛泽东，邓小平群众史观的哲学出发点和目标归宿是一致的。科教兴国战略是马克思主义群众史观在当代建设有中国特色社会主义实践中的具体表现，也是对毛泽东、邓小平群众史观的继承和发展。 相似文献
9.
张世明 《唐山师范学院学报》2002,24(3):22-25
江泽民关于"三个代表"的思想,不仅是对党建理论的新发展,而且是对马克思主义唯物史观的新发展,这主要表现在在生产力理论和文化理论上,对生产力和文化进行了新的划分和归结;在群众史观上,对人民群众的利益和人民群众在创造历史中的地位进行了新的提升;在人学史观和社会史观上,坚持人的全面发展与社会发展的辩证统一,坚持社会主义建设的具体实践和共产主义远大理想的辩证统一. 相似文献
10.
《南昌教育学院学报》2017,(5):4-6
共享发展理念继承和拓展了马克思主义群众史观,深刻体现了以人民为中心的发展思想,在新形势下对于实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大中国梦具有重大的意义。因此,坚持共享发展,要在结合群众史观深刻认识共享发展理念的基础上,深入群众生活实践,坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,真正将共享发展理念落到实处。 相似文献
11.
李红梅 《临沧教育学院学报》2003,(2):17-19
“三个代表”重要思想，闪烁着马克思主义哲学的光辉，是马克思主义同当代中国实际相结合的光辉典范，是对马克思主义的继承和发展，丰富和发展了马克思列宁主义唯物史观中社会基本矛盾运动理论、化观、群众史观以及社会有机结构理论。 相似文献
12.
从群众史观出发论当下干群关系 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义认为人民群众是历史的创造者,是社会物质和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量,这要求我们坚持群众路线,即一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。然而当下干群关系出现了不和谐的局面,究其主要原因是一些干部没有坚持群众史观,做出损害群众利益的事情,这对我们党的发展和国家稳定是极为不利的。因此,坚持从群众史观出发处理好当下的干群关系有着极其重要和积极的意义。 相似文献
13.
毛泽东在长期的革命实践活动中,把为广大群众谋利益作为自己人生奋斗的最崇高的使命。他历来都相信人民群众的历史作用和首创精神,并继承和发扬了马克思主义关于人民群众是历史主体的思想,形成了独具特色的毛泽东历史观的核心内容--群众史观。 相似文献
14.
杨华 《中学政治教学参考》2022,(36):18-21
习近平新时代中国特色社会主义思想,实现了马克思主义中国化新飞跃,是中国共产党在新时代对马克思主义哲学的创新发展。其创新之处主要表现在四个方面:实事求是、一切从实际出发理论对辩证唯物论进行了创新发展;社会主要矛盾变化理论对马克思主义社会矛盾理论进行了创新发展;以人民为中心、为人民谋幸福思想对党的群众史观进行了创新发展;人类命运共同体思想对马克思主义整体世界史观进行了创新发展。习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义哲学的创新发展,有助于构建新时代中国特色社会主义哲学话语体系,引领当代中国马克思主义发展新境界。 相似文献
15.
毛泽东在长期的革命实践活动中,把为广大群众谋利益作为自己人生奋斗的最崇高的使命.他历来都相信人民群众的历史作用和首创精神,并继承和发扬了马克思主义关于人民群众是历史主体的思想,形成了独具特色的毛泽东历史观的核心内容--群众史观. 相似文献
16.
姜保志 《韩山师范学院学报》2000,21(3):1-6
马克思主义哲学的本质特征是实践性基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学的本质特征蕴含于其理论内容体系之中,而其内容体系的基本点有三点：精髓－－实事求是;精华－－社会基本矛盾理论（社会发展规律学说）;精蕴－－群众史观。 相似文献
17.
周梦瑜 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(13):210-212
教育观大众化是近些年来马克思主义哲学领域中呈现的一个新兴领域,同时也被认为是马克思主义哲学的一个重要的前沿问题.在历史上,马克思主义哲学的教育思想大众化以艾思奇的《大众哲学》为主要依据.在现实中,马克思主义哲学的教育思想大众化有着深厚的群众基础和大众愿望诉求.从辩证逻辑上看,马克思主义哲学的教育思想大众化紧密衔接哲学大众化是否可能的问题,马克思主义哲学的群众史观则直指教育大众化的可能性、路径以及指向等问题,具有强烈的现实感. 相似文献
18.
周德金 《黄冈师范学院学报》1991,(1)
“新英雄史观”否定“人民群众是历史创造者”的观点,是对历史唯物主义的严重挑战。马克思主义劳动观揭示了劳动是人类社会生存和发展的客观基础,劳动的观点同人民群众创造历史的观点在本质上是一致的;我们承认科学家在社会发展中的重要作用,不应以牺牲普通劳动群众的历史决定作用为代价,劳动人民的生产活动是整个人类文化的基石;每个人都是自己创造自己的历史,但并不是每个人在任阿情况下都是社会历史发展的推动力量,真正的历史创造者只能是那些改造旧世界、创造新世界的人们。“新英雄史观”鼓吹少数英雄创造历史,为“精英政治”提供了理论依据,同旧英雄史观一脉相承,都是唯心主义历史观。 相似文献
19.
朱冬英 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2001,3(4):1-3,21
江泽民同志“七一”讲话对“三个代表”重要思想的全面而深刻的论述，既以唯物史观作为重要哲学基础和思想基石，又丰富和发展了唯物史观。“三个代表”重要思想是马克思主义社会发展动力理论在无产阶级政党学说中的新运用，是对马克思主义社会形态理论的新发展，也体现了新的时代马克思主义群众史观的新境界。 相似文献
20.
王军 《四川教育学院学报》2003,19(Z2):15-16
江泽民同志"三个代表"的重要思想,用马克思主义唯物史观深化了党的先进性的内涵,鲜明而集中地反映了历史唯物主义的思想精华,是历史唯物主义的"生产力论"、"文化论"和"群众史观"在新形势下的创造性运用. 相似文献