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在高校课程思政教育教学中,红色影视作品贯穿传媒类专业课程日益增多,教学模式优势明显。红色影视作品贯穿传媒类专业课程,通过专业教学与思政教育互促、课堂形式与课程内容出新、教师实践与红色文化互融,进一步完善了高校课程思政教育教学思路与体系。本文以广西民族大学传媒类专业“影视作品分析”课程教学为例,通过教学、实践案例探讨了红色影视作品贯穿到传媒类专业课程思政教学中的路径以及其对传媒类专业课程教学目的、教学内容、教学效果、课堂氛围等方面的影响与价值。 相似文献
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实践取向是学前教育专业课程改革的基本趋势。幼儿园课程改革、高校教学范式改革等使学前教育专业课程设置面临"领域化"的挑战。厘清幼儿园"领域课程"的关键概念及其关系,建设基于领域的课程群,构建对话式教学范式等可以视为当前学前教育专业课程设置应对"领域化"挑战的有效策略。 相似文献
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王涛黄艺 《南昌教育学院学报》2014,(1):64-67
电子信息类专业中,工程数学与"信号与系统"、"数字信号处理"等专业课程关系非常紧密。将"工程数学"和信号类课程有效的整合到一起,通过教学实践,分析归纳了课程之间的逻辑联系,改变了工程数学和专业课程各自为政的现状。使得数学类基础课程和专业类课程能够较好的衔接与过渡,实现了工程数学和专业课程的融合,最终使信号系统类课程群趋于合理和完善。 相似文献
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高职经管类专业系列项目课程开发——以高职电子商务专业为例 总被引：2，自引：1，他引：1
在项目课程理论指导下,如何优化经管类"软专业"课程体系设计,成功开发系列<网络营销实务>、<商务网站建设>、<网络客户服务>等职业岗位项目课程,是经管类专业由"软"变"硬"的关键;而如何成功开发<电子商务基础与应用>这类职业启蒙及导入性课程,让学生在完成专业知识启蒙的同时,拓展专业视野、提升职业素养、培育职业情感、转化职业角色,是目前经管类工学结合项目课程开发的难点所在.以高职电子商务专业为例,对高职经管类专业课程体系的优化、职业岗位及职业导入类课程的项目式开发这三个方面进行了颇具实践意义的探索,并提供了相应的案例和范式. 相似文献
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薛彦登 《中国职业技术教育》2010,(14)
本文对山东劳动职业技术学院经济管理类基于工作过程进行课程教学设计,创建学习团队式教学组织形式,建立体验式教学模型和考核评价体系的专业课程一体化教学改革进行了介绍。 相似文献
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对模具设计与制造专业的核心专业课程"塑料模具设计"进行了基于工作过程的项目化课程建设,就该课程的设置依据、课程定位和教学设计等方面进行了探讨,并从课程设计理念、教材内容、教学方法、教学资源以及教学环节等方面,详述了课程改革的创新特色之处。 相似文献
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电子线路类课程是高校电子、通信等专业重要的基础课,该类课程的实践能力培养对于学生学习专业课程至关重要。作者对此类课程进行了分析研究,并对教学改革提出了建议。 相似文献
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王兵 《新疆职业大学学报》2012,20(3):67-69
宝玉石鉴定专业是近年来兴起的新型专业,专业中物理基础课程的教学任务明确、针对性较强。按照专业课程的自身规律性,引导学生循序渐进地进行物理基础知识的学习,以实现教学目标。文章通过多年对宝玉石鉴定专业课程的教学实践研究,论述了宝玉石鉴定专业中物理基础课程的重要性、规律性以及如何进行珠宝玉石鉴定专业的物理基础课程教学。 相似文献
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范松楠 《北京城市学院学报》2021,(2):89-95
传媒类课程践行课程思政需要在教学方法上与时俱进。线上线下相结合,能够融合多种媒体和教学法的混合教学法更符合媒介融合潮流对传媒类人才培养的要求。运用混合教学法来践行课程思政需要良好的教学设计。对此,ADDIE教学设计模型的分析、设计、开发、实施与评价五个环节不仅为传媒类课程开展混合教学设计提供规划导引,还有利于思政元素的挖掘、思政建设方式的选取和思政资源的沉积。通过偏理论和实操的两门具体课程在践行课程思政的混合教学设计中积累的经验有望被推广至其他传媒类课程。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2015,(4):81-83
《平面构成》课程是高职艺术设计类专业最为重要的基础设计课程之一,对于后续专业课程的学习以及学生专业能力的习得都具有深远的意义。然而高职院校大多倾向于专业设计课程的训练,在一定程度上忽视了设计基础课程的教学。以广告设计与制作专业为研究视角,对《平面构成》课程的教学目标、教学内容、教学方法等进行改革探索,寻求实现基础设计课程与专业课程之间有机衔接的途径。 相似文献
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生物学专业开展课程思政存在一定的误区和困境,面临的问题主要是教师对课程思政认识不充分、课程思政教学能力不足,以及学生对课程思政教学理解片面等。对误区和困境的理性反思,是优化生物学专业课程思政建设各环节的必由之路。专业课程、专业教师和学生是生物学类专业开展课程思政的三个关键着力点。通过组建课程思政课程群的方式,推进生物学专业理论教学与实践实验、专业内知识学习与人文艺术等跨学科知识学习过程中课程思政融合育人的有效衔接。以培养具有时代精神全面发展的学生为目标,促进生物学专业教学改革中课程思政教学理念、教学内容和教学方式的有效落实,有利于全力提升专业课程教学水平,全方位提高人才培养质量。 相似文献
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新冠肺炎疫情防控期间的"停课不停学"政策推动了我国高等学校在线课程的发展和完善。借助钉钉、腾讯、超星等网络平台,广大师生已经逐渐认可、接受了在线授课和在线学习的教学形式。复学之后,混合式教学模式改革的推进面临大好时机。管理定量分析方法类课程在管理类专业课程设置中占有重要地位,具有衔接性强、难度大、融合性强、要求高等特点。在有针对性地进行课程整体特征分析的基础上,对管理定量分析方法类课程混合教学模式改革的准备工作和教学设计进行了探讨,为高效、科学地开展混合教学实践提供参考。 相似文献
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游戏化学习理念在高校学前教育专业课程中的实践,为学前实训课程提供了新的模式和思路。本研究以沉浸理论为基础,从完善团队机制、明确教学目标,设置学习任务、分层教学内容,迁移学习场域、创设教学情境,设定激励机制、及时评价反馈四个方面进行教学设计,在学前实训课程与游戏化学习的适配性及可行性中寻求两者的融合发展,从而帮助学生提高学习成效。 相似文献