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构成历史知识的要素很多，如人物、时间、地点、事件、事态的发展等，历史知识的范围更是包罗万象，有政治、经济、军事，有天文、地理，有科技、文艺，也有风土人情、民风习性等，要上好一堂历史课，教师必须钻研教材，精心组织材料，合理安排教学内容，尤其要选择科学的教学方法。科学的教学方法，简单地讲，就是从实际出发，符合学生认知水平，能充分调动学生的学习积极性、主动性，挖掘学生潜力，培养学生创新思维和实践能力等，科学的方法，反映了教师的教学态度、教学水平，决定了课堂信息的传递方式，教学方法科学与否，合理与否，直… 相似文献
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2月27日，中国音乐家协会2010年迎新春联谊会在京举行。中国文联名誉主席周巍峙，中国文联党组书记、副主席胡振民，党组副书记、副主席覃志刚、李牧，中国文联副主席吴雁泽、陈晓光，中国音协名誉主席吴祖强、傅庚辰，主席赵季平，分党组书记、驻会副主席徐沛东，副主席宋飞、孟卫东、谭利华，顾问王世光、孙慎、谷建芬、金铁霖，中宣部文艺局副局长汤恒，中国文联各单位负责人，以及中国音协分党组成员等和广大音乐家一起出席联谊会。 相似文献
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陈发志 《语文月刊(学术综合版)》2012,(3)
“词”与“辞”，都读作ci，在许多合成词里，表示语言、语句、言词等意思时，基本上是相通的，如：词典、辞典，词赋、辞赋，词藻、辞藻，词章、辞章，词令、辞令，言词、言辞，陈词、陈辞，祝酒词、祝酒辞，演讲词、演讲辞，等等。但也稍有区别：词，通俗些，口语化，如欢迎词、告别词、创刊词、发刊词、唱词、歌词等； 相似文献
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陈鸿钧 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1997,(4)
曾老名玉衡，湖南新化县人，现年八十七岁。幼承家训，学书颜、柳、王、黄、米；青年投笔从戎，于戎马住地之间，亦常挥毫不辍；中年命途多钟，荒废笔墨三十余年；老逢盛世，出于性之所好，重振旧业，致力于酷爱的书法艺术。通过勤学苦练，兼收并蓄，颇得诸家之墨趣。如王之晴朗俊逸，怀之道劲纵横，孙之流畅隽永，于之古朴苍劲，冶诸家于一炉，自成一家风貌。其书作多见于书法报刊，参加过各大书展，收入多种专集，并为各大博物馆收藏。尤其率案大字，如龙、虎、福、寿、佛等，深受识者喜爱，并直接间接流传于欧美、日本、东南亚各国和澳台… 相似文献
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荣开明 《湖北成人教育学院学报》2003,9(6):23-25
文章认为“三个代表”重要思想是在邓小平理论的基础上，适应中国世纪之交世情，国情、党情变化的新需求，以“三个代表”理念为核心、以发展为主题，以“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么党，怎样建设党”为主线，全面体现党的基本理论，基本路线、基本纲领，基本经验，贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，在改革发展稳定、内政外交国防，治党治国治军各方面，提出的一系列新思想、新观念、新论断，构成的立体网络结构体系。 相似文献
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针对小学生年龄小、活泼好动、思维敏捷、接受能力强等特点，我在音乐教学课堂中，采用“给学生十分钟玩玩音乐”的方法，让他们在有限的时间，做游戏，开演唱会，情境表演，音乐知识竞赛，舞蹈创编等活动，让学生在玩玩、听听、做做、看看、想想、跳跳的活动中，学会思考，加强记忆，发挥他们的主体作用，培养他们的创新能力和实践能力，激发他们的音乐情趣，感受音乐的乐趣。 相似文献
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曾祥花 《中国教育研究与创新》2006,3(5):38-39
水者，刚、柔、坚、韧、容、浮、和、善、献兼之。刚者，水射刃物，水滴石穿；柔，水汽相生，以柔克刚；坚，巍巍冰山，坚不可摧；韧，抽刀断水水更流；容，能容万物，浑然一体；浮，载舟浮桥，水力输运；和，无微不至，随物赋形；善，恩泽四方，滋养众生；献，蹈火灭灾，献身人类；淫，狂怒奔泻，恣意泛滥，必制约之。 相似文献
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一、教学目标：
1．学生能听懂、会说、会读Chinese，from
2．学生能听懂、会说、会读、会拼写China，UK，USA，Australia，Australian，Japan，Japanese，Fr-ance，French． 相似文献
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我校是濮阳市教委直属的一所职业中等专业学校，现有教职工２１０人，在校学生２３２０人，４２个教学班，开设化工、电子技术、计算机应用、幼儿教育、服装设计与制作、工艺美术、宾馆管理、军事基础与服务等八个专业。几年来，由于我们重视适应市场需要，合理设置专业，狠抓教学质量，热心帮助毕业生就业，学校已形成招生、教学、就业良性循环，保持着旺盛的生机。我校的具体做法如下：一、广泛进行社会调查，做好人才预测我校１９８９年建校，１９９４年８月份调整了学校领导班子，新班子上任伊始，首先提出“解放思想，更新观念，抓住机… 相似文献
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口语交际教学，应为学生营造宽松、民主、愉快的交际氛围，创设多样、灵活、可感的交际情境，采用生动活泼的教法，激发学生交际的欲望，使学生饶有兴趣地、主动地投入到口语交际训练中去，积极地观察、思考、想象，这样，课堂才会生动、有趣，学生才会勤于观察，乐于思维，敢于表达，他们的语言才会如涓涓细流，流出心田。下面就小学语文第四册的口语交际教学，谈谈我的一些做法和体会。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2007,(11S):I0004-I0004
阳泉市北大街小学校，初建干一九六四年九月．占地面积12000平方米，建筑面积9000平方米。学校现有教职工160名，设四处一室，18个教研组，53个教学班，在校学生3550名。学校以向往明天，憧憬美好，崇尚创新，企盼成功，着眼未来，放飞理想，张扬个性，追求卓越为办学理念；以全面实施素质教育，全面提高教学质量为办学思想：以打实基础、全面发展，创办特色、提高质量，努力把北大街小学办成一所省、市、区窗口学校为办学目标；以巩固、深化、提高、发展为工作方针；以班子建设、队伍建设、规范管理、特色构建为治校方略，逐步形成团结、求实、文明、奉献、发展的校风，爱生、严谨、博学、创新的教风；尊师、守纪、勤学、求异的学风。[第一段] 相似文献
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我的童年是在农村度过的，戏水，捉鱼，摸虾，逮蚂蚱，弹玻璃球，掏鸟，戳蜂窝，打坷垃仗，那个自由自在的劲儿甭提多美了。偶尔，在村头场院，还能看到唱大鼓的、演戏的、说书的、耍猴的、吹糖人的、捏面人的各色人等，好不热闹。 相似文献
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近年来，各种教学法大有蜂拥而出、狂轰滥炸之势。单是中小学教学领域中的教学法就多达几十种，连笔者这等孤陋寡闻之人也能信口说出一大串“这法”、“那法”。如，尝试教学法，反馈教学法，学导式教学法，六课型单元教学法，六因素单元教学法，知识单元结构教学法，学、议、导教学法，读、议、讲、练教学法，引导发现教学法，三环教学法，情景教学法，等等。有些教学法干脆以自己的姓名命名。如魏书生教学法，张思中教学法，邱学华教学法，等等。介绍、研究各类教学法的专著、文章满天飞，观摩各类教学法的现场会、研讨会也频频召开。无数… 相似文献
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自然教学为当地经济建设服务竹山县保丰镇施洋小学郑重，陈勇军（４４２２１３）我校位于鄂西北大山区，地处大巴山脉东端，与川、陕接邻，四周崇山峻岭，气候温和，物产丰富，此地是盛产肚倍、茶叶、桐籽、生漆、黄连、黄姜、杜仲、木耳、香菌等特产品之地，尤其是肚倍，... 相似文献
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