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潘翔 《试题与研究：高中理科综合》2021,(36)
数学运用能力背景下,在高中数学课堂教学中结合学生生活,引导学生感受数学的应用价值,提升学生的数学应用意识,是高中数学新课标的基本目标。高中数学课堂可通过深入挖掘数学教材、教学中联系生活实例、建立数学模型等途径,提升学生对数学思维方法的理解与数学运用能力,为学生的可持续发展奠基。 相似文献
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新的高中数学课程标准把数学建模列入高中数学教材,将数学建模推到了应有的位置,将数学的学习和数学的应用紧密结合起来,这是数学课程改革的一项有力措施,在高中数学教学中设置数学建模课程,其重点是培养学生对数学知识的应用意识和应用能力。在高中数学教学过程中,有效地开展数学建模教学是培养学生数学实践能力和创新精神的有效途径。 相似文献
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新的高中数学课程标准把数学建模列入高中数学教材,将数学建模推到了应有的位置,将数学的学习和数学的应用紧密结合起来,这是数学课程改革的一项有力措施,在高中数学教学中设置数学建模课程,其重点是培养学生对数学知识的应用意识和应用能力.在高中数学教学过程中,有效地开展数学建模教学是培养学生数学实践能力和创新精神的有效途径. 相似文献
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张志坚 《数理天地(高中版)》2023,(21):50-52
本文以帮助高中学生扫清数学解题盲点、清除数学解题误区,整体提升高中学生数学解题能力为目的,以高中学生一般数学解题规律为基准,结合人教版(2019)高中数学A版教材实例与历年高考真题从审题、析题、解题三个层面上探讨在高中数学解题教学中让学生把握正确数学解题技巧. 相似文献
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随着我国新一轮高中数学课程改革的深入发展 ,教材作为数学课程改革中一个不可忽略的因素 ,其建设的必要性、迫切性被人们所认同 .但怎样改革才更有效、更合理地贯彻高中数学课程标准的基本理念与要求 ?借鉴与参考国外教材的一些做法 ,无疑会促进我们的教材改革工作 .为此 ,笔者选取美国部分学校正在使用的一套高中数学教材(以下简称教材[1 ] ) ,美国芝加哥大学开发的中学数学教材 (以下简称教材[2 ] )兼及其他高中数学教材 ,探讨其对我国高中数学教材建设的几点启示 .1 应进一步加强数学应用美国高中数学教材十分重视数学应用 ,特别是在实… 相似文献
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在现阶段教育体制下,数学学习能力是衡量一个学生学习能力的重要学科之一,高中数学教学作为初中数学的拓展、延伸、升华,无论是在教材的表达上,研究的对象上,思维模式上,都与初中数学教学有较大的差异性．和初中数学相比,高中数学内容多,抽象性、理论性强． 相似文献
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由于人教版高中数学教材把"坐标系与参数方程"列为选修4-4,使得极坐标这一传统数学内容又回到了高中数学之中,为说明其应用,本文就应用极坐标对一道美国数学竞赛题及其推广进行研究,其目的是引起高中数学老师的重视. 相似文献
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现行高中数学教材创设了各种各样的情境,有效降低了学习难度,紧密联系了数学知识与现实生活,有助于激发学生的兴趣,同时教材是教育者集体智慧的结晶,具有较强的权威性、规范性,是教与学的凭借.高中数学新课标指出,数学教学应注重基础知识教学、基本能力培养,而数学教材偏重于基础知识,这就要求教师立足文本,深入研读数学教材.但高中数学教学中课本缺失的现象比较严重,多数教师和学生认为课本内容过于简单,单靠课本是无法提高成绩的,只能搞题海战术.其实数 相似文献
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教师应科学地把握高中数学教材,科学、合理地组织数学教学活动,既不能单纯地依靠课本,又不能完全脱离教学大纲的指导。教师应根据实践经验,对教材进行科学的研究,不断提高把握高中数学教材的能力,进行有效教学。本文就如何把握高中数学教材的"度"作探讨。 相似文献
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数学教材中的例题在数学的教与学中具有多种功能;例题的难度也在一定程度上反映了教材的难度。本文利用一个综合难度模型,选取中国、美国、法国、俄罗斯、澳大利亚的六套高中数学教材,从例题的背景、数学认知、运算、推理、知识综合五个因素进行其水平分析,由此比较了各样本教材在例题上的难度特征,为我国的高中数学教材编写提供参考。 相似文献
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高中数学人教B版教材让学生体会到数学与自然界、数学与人类社会关系的和谐与美妙,认识到数学的科学价值与文化价值,感受到数学的魅力与乐趣。高中数学中函数模块是重点也是难点,其中函数性质的应用一直是学生的薄弱环节。高中数学人教B版(以下简称为B版教材)必修一在函数章节的例题设置,内容联系上对学生掌握函数性质来说有着很好的帮助。B版教材注重知识应用高中数学人教B版必修一第48页 相似文献
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<正>教育界越来越关注学生的发展,并努力培养学生的创新精神和实践能力。新课标改变了传统的教材编写结构,更加强调对学生实践能力及创新精神的培养。自实施新课改以来,我国出现了多种高中数学教材版本,苏教版的高中数学因其鲜明的特色而受到各高中学校的好评。一、高中数学新课标教材的编写特色1.更新数学教学内容,大量引进现代化知识在苏教版高中数学教材中,教学内容的现代化是其鲜明的特色。教学内容在一定程度上展现了当时的社会现实以及价值观。随着社会的快速发展,人们的价值 相似文献
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一、对课本习题的探究
数学习题课教学是数学教学的主要内容,充分利用教材,挖掘教材习题的利用价值,对其进行深入探究,从而提高学生的解题能力.现以人教版高中数学第一册(下)P52第4题为例来进行说明. 相似文献
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姜明 《数学大世界(高中辅导)》2011,(11):67-67
高中数学作业是数学学习的主要活动之一,是发展数学思维,开发解题能力的数学实践活动,是师生双边活动的平台。传统的高中数学作业,以教材为中心,以高考为参照,由教师按习题的难度组织起来布置给学生,组成一个基础型、提高型、竞赛型的训练链,通过机械重复来加强记忆、巩固课堂教学的知识点。这种作业与片面追求升学率或应试教育相适应, 相似文献
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21世纪是信息时代,科技的发展、竞争将更加激烈,一个关键便是数学技术的竞争,而数学技术取决于一个民族公民应用数学的能力.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(2001年5月29日)中明确指出:“重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生的全面发展和终身发展奠定基础”,这指明了基础教育教学改革的方向.新的高中数学教学大纲把数学实验、数学建模、研究性课程列入新的高中数学教材,特别是把数学建模推到了应有的位置,将数学的学习和数学的应用紧密结合起来,这是数学课程改革的一项有力的措施.在中学数学教学中设置数学建模课程其重点是培… 相似文献