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西方微观经济学是现代经济学的滥觞.在60年代以后,由于经济发展和经济研究方法的改进,微观经济学在很多方面均取得巨大发展.从微观经济学的消费者行为和企业行为理论、博弈论和信息经济学的引入及市场与政府规制理论的发展三个方面系统梳理微观经济学的发展,并在此基础上指出了微观经济学的发展前景. 相似文献
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肖功为 《当代教育理论与实践》2013,(3):72-73
由于微观经济学课程的性质、内容与方法的特点等因素决定了该课程的学习难度很大。为解决这一问题,教师应运用框架式的教学方法,通过引入逻辑主线,构建微观经济学理论框架,使学生通过了解微观经济学的逻辑脉络,提炼出微观经济学的最基本要素,以便从宏观上能把握该课程的逻辑线索体系,达到事半功倍的效果。 相似文献
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本文通过调查中国和日本大学生微观经济学的理解力现状,分析了中日两国大学生的微观经济学理解力的差异与其样本特征的关系,进一步从微观经济学内涵角度分析了中日大学生的差异,并对中国的经济学教育提出了改进的建议. 相似文献
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本文分别介绍了微观经济学和宏观经济学中短期概念和长期概念的具体应用,分别分析了微观经济学和宏观经济学中短期和长期的界定标准,在此基础上分别提出了微观经济学和宏观经济学中划分短期和长期概念的理论意义和现实意义,为西方经济学理论教学提供一个细小而重要的切入点。 相似文献
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张杨 《商丘职业技术学院学报》2011,10(4):59-61
对于经济管理类本科生来说,微观经济学是最重要的专业基础课之一,国内许多高校也都开设了这门课程,关于微观经济学的教学方法、教学理论的论证已经日臻完善,但关于微观经济学理论结构的论述却很鲜见,本文首先分析微观经济理论结构和研究方式,然后提出一些有利于教学的新思路、新方法。 相似文献
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微观经济学是一门考察资源如何充分利用为主要内容的科学，它的一个主要的思想便是在一些假设条件成立时，借助数学的分析方法，如何使资源得到最充分的利用，即达到均衡。作者通过对微观经济学系统的学习和认识，发现微观经济学中主要运用了图形和表格及高等数学分析的方法，从而提出了用多维视角分析微观经济学的数学方法。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(10):206-209
实验经济学将经济学导入科学研究的轨道,可以有效改变微观经济学课程的传统教学模式,提高学生的实验和实践能力。以微观经济学中的垄断市场结构实验为例,通过实验目的、实验设计、实验过程、结果与讨论的阐述,探究了实验教学方法在微观经济学课程教学中的应用。从经济学实验设计和实验内容视角提出相关建议。 相似文献
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一、微观经济学的出发点:供给和需求理论微观经济学研究市场经济中单个经济决策单位的经济行为,消费者行为是它研究的主要经济行为之一。在研究单个经济决策单位的经济行为时,微观经济学离不开市场经 相似文献
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关于微观经济学体系的教学体会 总被引：1，自引：0，他引：1
赵红梅 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(1):36-37,40
文章从理论角度介绍了微观经济学的体系结构，认为教师在授课时应把微观经济学的框架结构融合贯通到整个教学过程， 即从教学的开始、中间、结束三个阶段帮助学生逐步理解和把握微观经济学的体系结构，这将取得较好的教学效果。 相似文献
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本文根据以往案例教学方法的有关研究,以及微观经济学的理论体系和课程特点,探讨了案例的选择、编排及其有效组织形式,从而为提高学生微观经济学的学习效果提供指导意见. 相似文献
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《微观经济学》是经济与管理类专业本科生的专业基础课,学习好微观经济学不仅为继续学习专业核心课打下基础,而且对学生今后的工作实践具有现实的指导意义.高教教师应该积极探索如何讲好微观经济学,笔者在日常教学中发现传统的课堂讲授法具有不可克服的缺点,案例教学法正是课堂讲授法的有益补充,不断探索案例教学法在微观经济学中的应用,总结教学经验,提高教学质量. 相似文献
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本文根据现有的研究资料,结合自身在微观经济学商务英语教学中的经验,通过课堂观察、课程平台建设、对比分析、相关文献研究等方式,对如何提高微观经济学课程中学生的英语翻译能力进行了研究。文章阐述了微观经济学中英语翻译的特点以及翻译过程中应该注意的一些具体事项,并就如何提高学生的英语翻译能力提出了建议,包括重视经济学英语词汇的积累、阅读英文经济学和文章专刊等。 相似文献
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微观经济学虽然在19世纪末就已经比较成型,但是这并不意味着微观经济学的内容和体系就已经完善了。随着西方市场经济自身的发展变化,随着经济研究的深入和新的分析工具的使用,微观经济学在刚刚过去的20世纪获得了许多发展,取得了一些新的成果。在这些成果中,有的未能进入西方主流经济学的工具箱,有的还在进一步发展和完善,有的已经形成了经济学的新学科或交叉学科。 相似文献
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微观经济学是国家教育部规定的高等院校经济类专业核心课程之一．同时也是高等院校非经济类专业的专业基础课程。文章主要以国内院校微观经济学教学方式的实践为基础．重点分析该课程各种教学方式的特点,并提出微观经济学课程教学方式改革的思路与对策。 相似文献
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王社荣 《现代远程教育研究》1997,(3)
1 微观经济学与宏观经济学有哪些共同点?有哪些不同点?(1)微观经济学与宏观经济学的含义。微观经济学以单个经济单位为研究对象,通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会资源配置问题。宏观经济学以整个国民经济为研究对象,通过研究经济中各有关总量的决定及其变化,来说明资源如何才能得到充分利用。(2)微观经济学与宏观经济学的区别。第一,研究的对象不同。微观经济学的研究对 相似文献
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微观经济学核心思想、均衡价格理论、市场失灵理论等教学内容,都可以与转变经济增长方式、落实科学发展观实践结合起来。在微观经济学教学中,用经济学理论指导落实科学发展观实践,用落实科学发展观实践检验经济学理论,可以提高微观经济学教学效果,培养学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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微观经济学是经济管理类学院研究生教学体系的核心专业课。本文通过“微观经济分析”课程的教学实践,探讨了在培养创新型人才的前提下微观经济学这门专业基础课进行研究型教学的可行思路。 相似文献
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微观经济学核心思想、均衡价格理论、市场失灵理论等教学内容,都可以与转变经济增长方式、落实科学发展观实践结合起来。在微观经济学教学中,用经济学理论指导落实科学发展观实践,用落实科学发展观实践检验经济学理论,可以提高微观经济学教学效果,培养学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献