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1.
蒙语授课大学生是以蒙古语言接受教育、学习和掌握科学文化知识的高等院校学生。针对蒙语授课大学生思想特点进行思想政治教育,应该采取形势教育法、历史教育法、文化涵育法、社会考察法、深入浅出法和以情感动法,从而促进蒙语授课大学生身心健康发展,成为对我国社会现代化建设做贡献的有用人才。 相似文献
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加强蒙古族大学生的思想政治教育工作是发展我区民族教育的重要环节,也是促进蒙古族地区的经济和社会发展的重要因素.目前,蒙语授课的大学生思想政治教育工作中存在着种种问题,还需各有关部门和社会各界的关心与支持来共同解决. 相似文献
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我国是一个多民族国家,民族学生是我国学生中一个特殊群体,他们的基本素质、思维方式和行为习惯等方面与汉族学生相比具有一定的特殊性。因此,少数民族学生思想政治教育成功与否,直接关系到边疆地区的稳定,经济社会的和谐发展。我们应该高度重视民族学生的思想政治教育并应紧密结合他们所在的社会环境及其自身特点,科学分析当前民族学生在思想政治教育方面存在的问题及成因,并通过构建新的教育体系、加强马克思主义民族观教育以及科学确立民族学生思想政治教育的内容等途径和方法对他们开展思想政治教育活动,以提高其教育的实效性。 相似文献
4.
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
发展蒙语授深高等师范教育应端正办学思想，明确培养目标；建立科类层次较为齐全的蒙语授课教学体系；加强蒙语授课师资队伍建设；健全校、系教学管理机构和规章制度；提高蒙文教材的编、评质量；积极开展示语授课教学研讨工作，探索民族教育发展的特点与规律，探讨办好民族教育的有效方法和途径。 相似文献
5.
徐卿 《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(6)
民族学生思想政治教育是以民族学生为特定对象的教育活动,是高校思想政治教育的重要组成部分。了解加强民族学生思想政治教育的重要性,分析我国高校民族学生思想政治教育工作存在的问题,采取有针对性的措施加以改进,具有极为重要的现实意义。 相似文献
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本文提出在大学生思想政治教育中必须加强民族传统文化精神教育,阐述了民族传统文化精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑与灵魂,以及大学生对其继承和发扬的深远意义。同时重点分析了当前大学生民族传统文化精神培养存在的问题,进一步探索研究了在思想政治教育中培养大学生民族传统文化精神的积极作用和有效途径。 相似文献
8.
随着民族学生数量的增加,民族学生的思想政治教育正在面临新局面。目前,普通高校对民族学生所开展思想政治教育普遍存在着轻视归属感教育、忽视自省教育和挫折教育、轻视日常教育以及民族学生能力建设等问题。为解决这些问题,应探索全员育人的有效策略,构建民族学生思想政治教育的联动体系,形成育人的合力。 相似文献
9.
李斌雄 《思想政治教育研究》2015,(2):139-140
中共民族思想政治教育的历史研究,既是中国共产党思想政治教育历史研究的重要组成部分,也是民族思想政治教育学科研究的历史支撑。《中国共产党民族思想政治教育简史》专著的研究成果既丰富了中共思想政治教育史研究的内容,也为民族思想政治教育学科建设提供了历史基础,还为提高中共民族思想政治教育的科学化水平提供了历史经验和历史启迪。 相似文献
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加强思想政治教育中的民族教育具有十分重要的意义,不仅是我国的历史经验教训,还能有效抵御国外各种不良民族思想的干扰,解决国内各种复杂的民族问题.因此,必须大力加强思想政治教育中的民族教育. 相似文献
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思想政治理论课民族教师汉语授课调查与对策分析——以新疆喀什师范学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
陶小平 《喀什师范学院学报》2008,29(4):82-86
汉语授课是民族教育改革的一个大的跨越。高校思想政治理论课新课程方案的落实,是对从事思想政治理论课汉语教学时间不长的民族教师提出的新挑战。民族师生当前所面临的矛盾和困境直接和间接地影响高质量地实施高校思想政治理论课新方案,影响民族大学生思想政治教育工作的实效。因此,因地制宜地探索适合民族地区、本校实际的汉语教学的科学途径具有重要意义。 相似文献
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民族院校大学生思想政治教育载体研究 总被引：1，自引：0，他引：1
井永杰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(5):29-31
新时期如何改善少数民族大学生的思想政治教育,提高少数民族大学生对思想政治教育的认识和兴趣,已成为当前民族高等教育所面临的难题和迫切需要解决的问题。本文在界定民族院校大学生思想政治教育载体内涵的基础上,针对民族院校大学生思想政治教育工作存在的问题,从课堂教学、管理载体、活动载体、网络载体等方面阐述了民族院校大学生思想政治教育工作的载体创新,从而为新时期加强我国民族院校大学生思想政治教育工作提供了指导。 相似文献
15.
把握民族高校学生特征 加强思想政治教育工作 总被引：3，自引：0，他引：3
陈茂荣 《武汉职业技术学院学报》2009,8(2):100-103,107
我国民族高校学生在地域经济、民族习俗、宗教信仰和人格品质上都具有明显的特征。为了加强民族高校学生的思想政治教育工作,应针对少数民族学生在经济、习俗、信仰和人格等上所体现的特征,并结合思想政治教育工作本身的规律和特点,对民族高校学生的思想政治教育工作进行创新思考。 相似文献
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本文提出在大学生思想政治教育中必须加强民族传统文化精神教育,阐述了民族传统文化精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑与灵魂,以及大学生对其继承和发扬的深远意义。同时重点分析了当前大学生民族传统文化精神培养存在的问题,进一步探索研究了在思想政治教育中培养大学生民族传统文化精神的积极作用和有效途径。 相似文献
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董杰 《思想政治教育研究》2012,28(5):24-27
在马克思主义民族观指导下,以民族认同观、民族国家观、民族宗教观、民族历史观、民族文化观、民族团结观和民族发展观为主要内容的民族观教育是民族思想政治教育的核心内容。民族思想政治教育既具有一般性思想政治教育的本质属性,更具有区别于一般性思想政治教育的最为显著的民族性特征。民族思想政治教育的内容和特征预示着在推进民族思想政治教育研究进程中,应由“粗放式研究”走向“集约式研究”、由“单一民族、民族国家的民族思想政治教育研究”走向“多民族、民族国家的民族思想政治教育研究”、由“学院研究”走向“田野研究”、由“研究中国”走向“中国研究”。 相似文献
19.
《兰州教育学院学报》2018,(2)
教育载体是思想政治教育的重要手段,在民族学校思想政治教育实效性提升方面,发挥着重要的作用。创新思想政治教育载体、树立民族学校学生正确的人生观,不仅要挖掘传统课堂载体的潜力,同时也要为校园文化建设注入强大民族元素,并充分发挥新媒体、新平台在思想政治教育中的作用。 相似文献
20.
《兰州教育学院学报》2016,(5):94-96
我国是一个拥有56个民族的多民族国家,各民族在长期的繁衍、发展中积累了宝贵的文化。作为中华文化的重要组成部分,少数民族文化具有鲜明的特色,对民族成员的生产生活、思想行为都有着重要的影响,这其中也包括人生观、价值观等思想政治教育内容。民族院校少数民族学生比例高,学生思想政治教育受到民族文化的影响也较为明显。本文从少数民族文化与大学生思想政治教育相关的积极因素出发,探寻少数民族文化资源对大学生思想政治教育的影响,分析了当前民族院校大学生思想政治教育中少数民族文化开发和利用不足的原因,并从课程建设、队伍建设、载体建设以及氛围营造等四个方面提出了相应的对策。 相似文献