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相似文献
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几十年的“政治发烧”使中国人失去两件东西.一是对自己传统文化的掌握.一是对世界的认识。而古典文学.我觉得,是语文最厚实、最肥沃的土壤。白话文如果没有古典汉语的熏陶.是很单薄的。  相似文献   

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捍卫我们的母语   总被引:1,自引:0,他引:1  
林治波  振宇 《出版参考》2004,(10):44-44
同友人聚会,常常聊到汉语的事情。大家有一个共识:这些年来,汉语的使用颇有一些“乱象”,用词不当、语法错误、错别字连篇等现象,比比皆是。广大公民尤其是青少年的英语水平见长,汉语水平却在下降。  相似文献   

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全二分快速自动分词算法构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
分析现有分词算法存在的不足,在此基础上提出一种新的分词词典,通过为分词词典建立首字Hash表和词索引表两级索引,使得该分词词典支持全二分最大匹配分词算法,利用该分词算法进行自动分词,其时间复杂度实现了大的改善。  相似文献   

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萨如拉 《大观周刊》2011,(20):64-64
本文分析了汉语文化热产生的原因,汉语文化在全球语境下的兴衰存亡,取决于汉语文化的传人对于汉语文化的态度。社会用字不规范的现象势必给汉语文化普及造成不良的影响。作为汉语文化的传人,要充分挖掘汉字本身的文化内涵,规范汉字的使用。  相似文献   

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错别字心态     
  相似文献   

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在汉语国际传播新形势下,跨文化交际能力既是国际汉语教学的终极目标,也是汉语国际传播者必须具备的核心素质.汉语国际传播的成功有赖于教师自身具备跨文化交际能力并培养出具备此能力的学生,包括留学生和对外汉语专业学生.为此,我们应该将跨文化交际能力在汉语国际传播中的重要性落实到国际汉语师资培养及师资培训之中.  相似文献   

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隼?{的,是女人的自我贬抑、沉落和甘愿为奴为仆制 }造了以男人为偶像为神的王国。也是女人对男人 }的偶像化神化而抱有过高的不切实际的期望所 {致,这期望早晚是会破灭的。这便是蟒鲜和张玲 }研究课题,洞悉一种语言的设计原理,使我们的研究具有普遍的理论意义。《汉语研究的类型学视野》内容涵盖面很广,包括汉语句子的基本语序对其整体语法特点的影响,上古汉语代词的语序问题,汉语方言中反映出的类型学问题,词汇向语法标记演化的认知基础,现代汉语疑问手段的特性,汉语概念化的特点对其语法的影响,汉语的大音节构造,语法的历史层次,语法的…  相似文献   

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《基础汉语》是泰国本土汉语教材中影响较大的一种。本文在探讨《基础汉语》编写得失的基础上,形成关于编写汉语国别教材的一些认识:中外合作是加强国别教材针对性的有效途径;加强汉外对比,使国别教材的表层特征和深层特征在教材构件中同时体现;要融合各种流派教学法的精髓,为我所用;发挥语料库的作用,利用计算机手段保证教材的难度适合相应的学习者;应同步建设配套的立体化教材,再版时内容与形式要及时更新。  相似文献   

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国内现有百余部专业叙词表均已面临着修订的问题,本文就叙词表的修订原因及修订目标进行了探讨,并重点从收词控制出发,以《世界汉语教学主题词表》为例,就发现的具体问题提出了相应的修订意见。  相似文献   

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汪禄应 《档案与建设》2017,(11):40-43,61
为了探索汉语现代化,瞿秋白对二三十年代的汉语现状进行过专业考察,提出了各形态共同发展的现代中国语文体系建设目标,并为实现这一目标倡导过“文腔革命”“文艺大众化”等群众运动 瞿秋白语言规划建设具有明显的社会改造性质,其思想成就主要包括口语本位观、方言基础观、阶段推进观等七大方面 对瞿秋白汉语规划建设思想进行梳理和研究,可以进一步强化“口语本位”的各种形态全面发展的汉语规划战略,丰富中国汉语规划建设发展为重要内容的汉语学科知识,认识瞿秋白作为中国汉语现代化首倡者的汉语规划建设贡献.  相似文献   

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汉语国际推广刍议   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文属“汉语国际推广”方略研究范畴,阐释了“汉语国际推广”的内涵,回顾并评述了“十五”以来“汉语国际推广”重大项目的得失,探讨如何让汉语更快更顺畅地走向世界。  相似文献   

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写作札记     
严肃的写作态度在文坛上有一句话,叫“严肃的写作态度”。这一般是说一个人写得比较少,或是一般不写。它是相对写作勤奋的入而言的,不叫懒惰。严肃的写作态度,这句话产生在计划经济体制下,而且一般是专业作家圈子内。当了专业作家却不写作,怎么说呢?就说,他的写作态度很严肃;当了专业作家又勤于写作,于是就说他写得太不严肃了,言外之意是你拿了一份工资还要去多多地挣稿费——这样写作的人与不写的人,也许都找到了平衡。严肃的写作态度,离开那个养懒人的体制,就成了一个逻辑荒谬的例子:严肃的写作态度,就只是怀胎,不生子,…  相似文献   

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徐红梅 《大观周刊》2012,(51):286-286
提高课堂教学效率的方式和途径是多样的,也是我们不懈追求和探索的,但分清楚汉语文知识类型对于提高汉语文课堂教学效率却是根本的.只有从根本上弄清楚汉语文知识类型,才能大幅度提高汉语文课堂教学效率。  相似文献   

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