共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
当前农村小学学生作文素材匮乏,已成为影响学生作文质量的重要原因,因此,农村小学作文教学应立足农村,充分利用农村这一广阔天地,挖掘充实学生写作素材. 相似文献
2.
3.
吴柏研 《佳木斯教育学院学报》2013,(3):155
作文一直是初中生写作中的第一大难题,学生在作文中尝尝面临无话可说的困境,写作素材严重匮乏,造成这一问题的原因是多方面,笔者将主客观两方面分析问题产生的主要原因,并提出解决建议。 相似文献
4.
初中作文教学是语文教学的薄弱环节,大部分学生畏惧作文、写作水平不高的原因是缺少素材积累,作者结合教学实践探讨了如何指导学生在阅读中积累作文素材。 相似文献
5.
6.
在初中语文教学中,作文教学一直是老师感到比较头疼的,即使是许多有经验的老教师,也认为作文难教。具体来讲,难在四个地方：学生学习兴趣低下、作文素材匮乏、写作技巧不高、作文教学成效提高不快。针对这样的状况,教师需要采取有效措施解决这些问题,尤其是在激发学生学习兴趣、积累写作素材以及提高写作技巧等方面多开展探究与尝试。笔者多年从事初中语文教学工作,在实践中积累了一些成功的经验,下面将作简要论述。 相似文献
7.
8.
《黑龙江教育学院学报》2017,(3):75-77
在中小学写作教学实践中,学生写作素材贫乏问题相当普遍,作文往往存在"假大空"现象,而师生忽视写作素材积累无疑是根本原因。素材是文章的血肉,没有丰富的素材不可能写出出彩的文章,而语文教师巧用文质兼美的范文,指导学生利用范文的立意、结构、手法、语言等积累写作素材是解决素材匮乏问题的重要途径。 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
高中作文教学是高中语文教学的重要组成部分,而写作素材的积累又是学生写好作文的基础。虽然高中生经过多年的语文学习,已经具有了一定的写作能力,但还是有很多学生的作文内容空洞无物,无法激起人们的阅读欲望,这归根究底都是由于学生缺乏作文素材。因此,高中语文教师应在日常的作文教学中引导学生注重作文素材的积累,并指导学生掌握正确的积累作文素材的方法。本文中笔者结合高中作文教学的实际,提出了几种高中作文素材积累的方法,希望能够为高中作文教学提供一定的借鉴。 相似文献
14.
15.
16.
作文教学是语文教学的重中之重,学生作文更是语文考试中的得分大项。然而,相当一部分学生在写作文时却难以下笔或得分不高,其主要原因还是缺乏合适的写作素材。本文就如何从观察现实生活和广泛阅读两方面阐述了写作素材的积累方法。 相似文献
17.
在作文教学中,由于学生的生活经历少、习作素材匮乏,加上遣词造句、谋篇布局的能力和教师的教法等因素,致使学生虽然在认识上重视作文,但兴趣、习惯与能力上却比较薄弱,习作缺乏个性。 相似文献
18.
一、当前初中生作文教学现状
1．缺乏兴趣,作文语言贫乏
现在的初中生由于多种原因,课外很少读书,导致写作素材匮乏,知识面也比较狭窄,是“无源之水”。学生写作文经常是冥思苦想,结果三言两语就写完了,因而对写作不热心。学生贫乏的脑袋里装着贫乏的语言,写起作文来当然常常感到无话可说。 相似文献
19.
邱仁凤 《语文学刊:高等教育版》2013,(2)
作文教学是语文教学的重要组成部分,作文素材的积累则又是作文的源头活水,是作文教学中常态的、重要的基础性工作.论文针对作文教学中素材积累存在的短板问题,结合《语文课程标准》的有关要求,针对作文素材积累中的薄弱环节,多维度探讨作文素材积累的方法途径,进一步拓展作文素材积累的领域,使素材积累最终落实在作文写作实践中,进一步提高作文教学质量. 相似文献
20.
作文是语文的半壁江山,然而关于写作,很多学生都是谈文色变。作者从三个方面谈谈对初中语文作文教学中积累素材与激活素材的看法。分析目前初中语文作文教学现状,说明平时勤于积累是作文教学的基础,感知和思维两个角度揭示作文训练的本质方法。实践证明,找到积累素材、激活素材的源头活水,学生定能夺下作文这半壁江山。 相似文献