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在工程制图教学中强化素质教育 总被引：4，自引：0，他引：4
工程制图课程对理工科学生工程素质的培养起着至关重要的作用,在工程制图教学中,要充分调动学生的学习积极性,加强美学教育,加强实践教育,强化标准教育,强调认真细致的工程素质教育,强化创新能力培养,从而全面强化素质教育。 相似文献
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人文素质教育是高等工程教育的重要组成部分,良好的人文素质是合格高级工程人才的必备条件。高等工程教育应重视实践教学对培养学生人文素质的作用,人文素质教育能够在实践教学环节得以落实与深化。西安交通大学工程坊通过建立平台、正确引导和加强管理等措施,促进了创新人才培养中的学生人文素质的提高。 相似文献
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中国工程类大学毕业生2014年度就业分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文基于麦可思就业调查数据,从短期就业状况、中期职业提升、长期发展潜力这三个维度分析了中国工程类大学毕业生2014年度的就业现状,对部分关键指标进行解读。纵向来看,工程类大学毕业生2014年度的就业情况与往届相比,平均月收入与就业满意度有所增长,其他指标基本持平。横向来看,与同届非工程类大学毕业生相比,工程类大学毕业生在就业率、专业相关度、离职率上略有优势,但本科的这些优势在缩小,而高职在这三项指标上已与同届非工程类毕业生持平,不存在优势。这些变化趋势表明,伴随着中国劳动力成本的上涨与各国在高新技术产业的竞争,低端产业在调整升级,高端产业也对大学毕业生工作能力提出更高要求。在此背景下,工程类大学毕业生的就业出现了分化:材料类、轻工纺织食品类或纺织服装类的毕业生面临就业挑战,而劳动力市场对测绘类、电气信息类或通信类的毕业生需求强劲。作为回应,高校需要从数据出发,改进工程类专业的人才培养质量,更好地服务于国家战略转型。 相似文献
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针对现代教育的发展，指出了传统教育方式和方法的一些弊端。对电类专业本科教育中推行素质教育进行阐述，对工程实践操作基地进行论证，提出了四个层次的实验模式，将课程教学改革和素质教育结合起来，以培养学生的创新能力。 相似文献
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大工程观是培养现代工程师的系统工程,是工科院校培养学生的宗旨。加强工科院校学生艺术素养教育是大工程观的内在要求,建立完善的艺术素质教育体系是强化工程文化教育的保证。因此,在大工程观的理念下,探究艺术素质教育的方法、形式尤为关键,构建合理的课程体系,建立管理体制,营造良好的氛围是比较适合的做法。 相似文献
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工程思想教育是工科大学德育的组成部分 总被引：9，自引：0，他引：9
罗福午 《高等工程教育研究》2006,(1):16-20
文章认为,工程思想教育应成为工科大学德育的组成部分,对学生的全面发展起促进作用;工程教育像其他科类的教育一样负有教书育人之责,工程思想教育应寓德育于智育之中;文章指出,工程思想教育有其循序渐进的序列,进而分析了工程思想教育的系列、目的、内容、方式和基本条件。 相似文献
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目前,"非机械工科类"专业工程训练存在实践学时少,教学设计困难;训练内容及过程缺乏自主创新;缺少与工程实际的联系;学生缺乏对工程训练课程学习的热情和兴趣等方面的问题。对此,笔者所在课题组经过广泛调研,改变教学观念,注重学生实践能力的提高。并实行了"以学生为中心"的教学模式,改革了教学方法和考核方式;以实际产品为载体,辅助教学;使工程训练教学与学生素质教育活动联合等一系列措施,有效地提高了"非机械工科类"专业工程训练教学的质量。 相似文献
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周礼军 《中国科教创新导刊》2013,(5):45-46
依据工程素质教育对大学生及大学教育要求和现有港口工程制图教学的特点以及存在的问题,本文探索港口工程制图课程教学模式,提出适合现代港口工程制图课程教学的教学方法,更好地实现教学目的,提升学生综合素质。 相似文献
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本文阐述了新时期下工程类学科学生培养面临的问题，认为提高工程类学科学生的综合素质是适应市场经济人才需求的关键。并就工程类学科学生综合素质培养的教育理念、教学内容和教学方法进行论述。 相似文献
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对土木工程专业学生工程素质教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
土木工程专业学生的工程素质关系到我国今后建筑工程的建设效率和工程质量。但受传统教育观念影响,工科高校在工程素质教育方面还有很多不足,本文结合作者教学和工作实践,从实践教学体系改革、师资管理、校企合作教育等方面分析,以求探索出提高学生工程素质的具体对策。 相似文献
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轮机工程专业学生进行海上认识实习过程中,存在着滑倒、烫伤等八类安全隐患,加强学生的心理素质教育、加强学生的安全教育、加强学生组织纪律性和团结精神教育、关心学生等六类工作措施,能有效消除安全隐患威胁,保障实习安全有序。 相似文献
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1999年6月底，我县教育系统在认真学习领会全国第三次教育工作会议精神的基础上，结合县委九届四次全会对教育提出的要求，提出了。123456”跨世纪教育发展思路，即：围绕一个总目标：教育强县；突出两大主题：教育改革，素质教育；着力三个提高：提高队伍整体水平，提高教育整体质量，提高学生整体素质；狠抓四大工程：以“普九”为重点的“两基”工程，素质教育工程，教育现代化工程，办学主体多元化工程； 相似文献