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在高职教育阶段,学生的身体素质和学习成绩一样重要。调查显示,我国高职院校学生普遍存在着身体素质较差的问题,这些问题具体表现在学生的正常体重比例较低、耐力素质较差、集体体育活动观念较差、运动技术水平偏低以及锻炼方法不科学等方面。 相似文献
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衡水学院公体教学中选出实验组和对照组,实验组采用健身运动处方教学模式教学,对照组按照原始教学计划和进度进行教学。实验前,对两组的学生进行一次身体形态、身体素质及心肺功能各方面指标的测试,实验后,对两种教学结果进行第二次测试,根据两次测试成绩进行对比检验。研究结果为:参加运动处方实验后,男女生的身体素质出现较显著差异,对照组男女生身体素质有了一定提高,实验组男女生的身体素质均有明显提高,尤其是耐力方面提高较明显;实施运动处方体育教学的有效性是P<0.05,对于男女生运动成绩的提高都比较显著。 相似文献
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本文应用问卷调查法和体质测试对江西省在读研究生的运动习惯和身体素质进行统计;研究结果发现他们的运动习惯现状不佳,缺乏运动的人数比例较高达到总人数的48．9％;心肺耐力、肌肉力量和耐力相对国内时本科学生的研究结果比较发现成绩相对较低,可见研究生的身体素质相对本科学生在下降;身体成分出现健康的人数在减小而超重和体重不足的人数在升高。因此,建议研究生学生们能够加强体育运动,促进自身健康。 相似文献
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目的是探讨太极拳运动对女大学生生理功能、脑功能及耐力素质的影响。方法是从湖南理工学院选修太极拳(实验组)与选修篮球?健美操(对照组)的女大学生中各随机抽取60名学生,研究实验前后的闪光融合频率、记忆力及耐力素质等指标方面的变化。结果实验组生理功能、记忆力及耐力素质明显高于对照组。结论是太极拳锻炼可以提高女大学生的生理功能、记忆力及耐力素质水平。 相似文献
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《考试周刊》2015,(72):111-112
为探讨"适应体育"对运动弱势大学生体质影响,作者选取某高校部分运动弱势大学生作为实验对象,进行12周"适应体育"教学进行干预,测定并比较实验前后两组被试的身体素质相应指标。结果表明,实验组实验后、前相关比,男、女生身体素质均有所提高,且除握力外,其他指标均呈显著性差异(P<0.05、P<0.001),实验后实验组与对照组相比,男、女生身体素质均有所提高,且除握力外,其他指标呈显著性差异(P<0.05、P<0.001),肺活量、50米、800米和1000米等指标变化尤为明显。因此,采用"适应体育"教学模式进行体育学习和锻炼可以提高运动弱势学生身体素质。针对运动弱势群体,此教学模式要比传统体育教学模式更有效。 相似文献
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黄海坤 《中国科教创新导刊》2012,(36):234-236
为探讨增强初中生耐力素质的有效方法和手段,采用文献资料法、实验检测法、问卷调查法和数理统计法,对我校初中生每天2公里综合性跑进行对比实验研究.结果显示,实验组较对照组在肺活量、安静心率、运动后即刻心率(男生1000米、女生800米跑)和运动成绩(男生1000米、女生8 00米跑)等方面都有明显的提高(P＜0.01).研究表明,采用形式多样的综合性跑教学与训练,能够激发学生的参与兴趣,提高耐力跑的效果,培养学生的终身体育锻炼意识,从而提高青少年的耐力素质. 相似文献
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董琦 《吕梁高等专科学校学报》2011,1(5):59-61
运用文献资料法、实验法和数理统计等方法,对自主选课方式应用于高职公共体育教学进行实证研究。研究显示,自主选课方式对学生身体素质的耐力;心理方面的态度、自信心与合作精神;体育能力方面的身体锻炼与保健能力、运动能力等因素都有着积极的效果,其中在态度、注意力、身体锻炼与保健能力与运动能力方面效果最为明显。 相似文献
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张洁 《商丘职业技术学院学报》2013,12(2):113-115
本课题以“体育家庭作业”的形式,运用运动处方的方法,对小学生的身体素质实施运动干预,在经过检验学生身体素质无显著性差异的情况下展开实验．经过一学期的体育作业实验表明,体育家庭作业对提高小学生的身体素质具有十分良好的促进作用．尤其是爆发力和耐力,提高更为明显,有课堂教学无法达到的效果．实行体育家庭作业是完全可行的．小学生的体育家庭作业完成率达到了85．6％．因此,可以得出：科学、合理、措施得当的体育家庭作业对小学生身体素质水平的提高有非常显著的效果,是值得推广的一项能很好增进学生体质健康的措施和手段． 相似文献
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耐久跑是中学体育教学中的重要内容,耐久跑练习能改善呼吸系统和心血管系统的功能,发展耐力素质,培养吃苦耐劳、勇于克服困难的顽强意志和品德。它对发展和提高青少年身体素质起着重要的作用。但由于它是一项长时间的单循环运动,在教学练习过程中往往会使学生产生枯燥、单调,甚至使有些耐力素质较差的学生产生恐惧的心理,导致学生逐渐对体育课失去了兴趣。 相似文献
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丁庆龙 《鞍山师范学院学报》2011,13(2):81-84
以武术俱乐部教学课作为对大学生体质状况进行干预性的实验研究,通过武术的实验教学,以学生体质健康状况的变化作为研究对象,运用因素分析法及定性定量结合法,从项目特点分析学生体质状况的变化,认为武术教学与健美操教学对学生体质状况均有良好影响,但是武术教学对学生力量的影响较显著,而在身高体重、耐力素质与肺活量方面与健美操教学无明显差异.为体质研究提供数据及理论依据,为广大青年朋友选择合适的运动项目作为身体锻炼的方式提供参考. 相似文献
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当今,大学生面临"诚信缺失"的危机.人以诚为本,"无信而不立".如何使大学生明辨是非、诚实无欺、讲究信用,是一个值得商榷、亟待解决的问题.该研究采用李克特(Likert)五分量表法,通过体育教育的课内四大教学法、课外大学生履行体育锻炼承诺法和"两种评价方式"与"两项规定",对实验组学生采取积极的诚信缺失干预研究.实验结果显示:四大教学法、体育锻炼承诺法和"两项规定"对干预实验组和对照组学生的诚信缺失差异具高度显著性,"两种评价方式"干预研究结果差异具显著性.建议:高校体育发挥其独特的学科优势,从诚信的"实践教育"入手,深入挖掘体育教育重塑大学生诚信品质的可用资源,将诚信教育渗透到体育教育活动的每一环节,塑造大学生诚实守信的美好人生. 相似文献
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David González-Cutre Roberto Ferriz Vicente J. Beltrán-Carrillo José A. Andrés-Fabra Carlos Montero-Carretero Eduardo Cervelló 《教育心理学》2014,34(3):367-384
The aim of this study was to analyse the effects of a school-based intervention to promote physical activity, utilising the postulates of the trans-contextual model of motivation. The study examined two separate classes of elementary school students (mean age 11.28?years), one of which served as the control group (n?=?26) and the other as the experimental group (n?=?21). The intervention in the experimental group consisted of showing videos related to physical activity participation, conducting discussions and doing tasks related to the content presented in the videos and conducting family discussions. Autonomy support from teachers, peers and parents; motivation in physical education and leisure time physical activity; the different variables of theory of planned behaviour; and physical activity, were measured before and after the intervention. Results showed an increase in teacher autonomy support, identified regulation in physical education, autonomy support from parents and peers, integrated and identified regulation in leisure time physical activity, control, subjective norm, intention and physical activity in the experimental group. Furthermore, this increase resulted in post-intervention differences across groups in such variables. Results are discussed in relation to the important role of families in the promotion of physical activity participation. 相似文献
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目的：探讨社区居家老年患者生活质量与护理干预的相关性及效果;方法：选择5个社区197名老年患者作为目标人群,用生活质量综合评定问卷-74（成人用）进行评定,再随机分成试验组和对照组,由专科护士与社区护士根据其病情制定干预计划,每月干预一次,登记1年来的复诊率及住院率,然后再次评定;结果：干预组与对照组复诊率（x2=25.239,P〈0.001）和住院率（x2=12.957,P〈0.001）都有明显差异,生活质量有明显改善,特别是躯体功能维度改善最明显;结论：专科护理干预能有效提高社区居家老年患者的生活质量。 相似文献
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《Mind, Brain, and Education》2017,11(4):176-180
The long‐term physical activity in specific sport activities can change the quality of mental rotation performance. This study investigates the influence of Life Kinetik—a motion program with tasks of cognition and motor coordination—on mental rotation performance of 44 primary school–aged children. While the experimental group received Life Kinetik lessons twice a week for 5 weeks, the control group took part in regular physical education classes for the same period of time. Both groups performed a mental rotation task before and after the intervention. The experimental group showed a significant increase in mental rotation ability than the control group. 相似文献
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运用语言学、人体生理学、人体解剖学、运动生物力学等基本原理,结合体育运动的训练特点,对身体素质概念进行了剖析与论证,研究认为：把“人体在肌肉活动中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧等基本能力称为身体素质．”所谓的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧等身体素质,只是人们用来衡量人体运动状况的物理量,而并非身体素质概念的本质内涵,为此提出自己的新观点：身体素质是一个人先天具备与后天获得的解剖结构、形态、生理功能系统的机能以及人基本的活动能力． 相似文献
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魏毅 《洛阳师范学院学报》2011,30(11):101-104
本文利用运动处方促进长时间使用电脑人群CNP患者的康复的内在关系不同角度展开研究,以寻求运动康复久用电脑人群致CNP的措施.通过随机干预对照研究,比较实验组与对照组干预前后的生理和心理症状的变化,探讨干预的效果.用EPS、IBM指数和SCL-90测量发现,干预后实验组前列腺液指标、IBM指数和心理大多数症状因子及均出现改善.研究发现运动康复干预可以明显提高久用电脑至CNP患者生理机能和心理健康,最终促进患者的慢性无菌性前列腺炎的康复. 相似文献
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高校学生体质持续下降,特别是耐力素质明显下降,已引起社会和学校的关注。试对本院开展《学生体质健康标准》中部分学生的台阶试验与耐力跑测试的数据,通过《学生体质健康标准》与《国家体育锻炼标准》的评价对比,探讨大学生耐力素质。提出在实施《学生体质健康标准》的同时,加强耐力素质的测试与监控,切实提高大学生的耐力素质。 相似文献
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Margie R. Hanson 《Quest (Human Kinetics)》2013,65(1):98-106
This article offers a brief and personal account of the historical background, implementation and principal findings from the Trois-Rivières regional project, a large-scale quasi-experimental intervention that tested the impact of providing a daily hour of specialist-taught quality physical education upon the physical and mental development of primary school students. The intervention continued in grades one through six, and it enhanced maximal aerobic power, physical working capacity, muscle strength and physical performance in both boys and girls in both an urban and a rural setting. However, the programme had little influence upon the immediate health, growth, maturation or prevalence of obesity in the experimental group. A follow-up study was carried out when the students had become adults; this showed positive effects upon attitudes towards physical activity, but only limited long-term effects upon habitual physical activity and other aspects of health behaviour. Strengths and limitations of the Trois-Rivières regional project are considered, and suggestions are offered for those planning future studies of this type. 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法、录像研究法对篮球竞赛中运动负荷的特点进行分析,并根据负荷特点、运动形式对运动员的体能训练进行针对性研究。具体结果如下：1.篮球竞赛中运动员主要以快速、短时的爆发式运动为主,＂大、中、小＂运动强度兼而有之,互相交织,且以中、大负荷强度为主,具有短时、间歇性的特点;2.力量、爆发力、协调性是篮球运动员的首要体能要素;3.阶梯式极限强度法、极端用力法、静力性练习法等可以高效地提高运动员力量素质,短距离启动跑、折返跑等结合力量练习可以快速提高篮球运动员的速度素质,发展篮球运动员的有氧耐力应遵循一般耐力与专项耐力相结合的原则。 相似文献