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肖颖 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(Z1):62-63
正【魔力目标】纸条飞飞,故事堆堆,借助小纸条可以进行超级故事连接。【魔力话题】同学们,你写过纸条,传过纸条吗?有没在书中夹纸条?妈妈有没给你写过纸条?爸爸有没给你写过纸条?我们相信,每个纸条后面,都有个"有意思的故事"?假如让你请以"小纸条的故事"为话题,你能很快写出一篇作文吗?【拟题风暴】题目不一定都是《小纸条》,可以有许多变化呢!你看:《纸条一朵花》《纸条花儿开》《纸条》《自信的纸条》《纸条=自信》《纸条=定心丸》《魔力纸条》《老师的魔法纸条》《纸条就是力量》《纸条的故事》《纸条与成功》《一张纸条引发的故事》《骄傲的纸条》 相似文献
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盗草人 《课堂内外(高中版)》2011,(2)
导语:相信同学们对《奥斯维辛没有什么新闻》这篇课文都不会陌生。近日,一位90后网友模仿这篇课文写下了一篇《××中学没有什么新闻》的网文,引起了不少网友,特别是90后网友的共鸣。那么××中学究竟是有新闻还是没有新闻?下面就让我们来一看究竟。 相似文献
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风停了,雨住了,花儿谢了,果子落了,它们都到哪里去了?那些美好的东西从我们的生活中永远消失了吗?让我们收拾好心情,读一读这个充满哲理的故事《风到哪里去了》吧,相信你一定会找到答案的。小男孩眼巴巴地望着白天在他眼前消失。晚上,他问妈妈:"为什么白天会不见呢?"是啊,白天多好啊,为什么要消失呢? 相似文献
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爱说谎的孩子真的会长出长鼻子?月亮上真的住着嫦娥和玉兔?哈利·波特的魔法到底有多神奇?……相信,很多人的童年时光都离不开童话故事的陪伴。也相信,很多人都曾体味过一边听妈妈讲故事一边安然入睡的甜蜜。是故事情节,教会了我们如何分辨善恶美丑,影响着我们人生观的形成;是讲故事的人,让我们体会到了亲情的温暖。如今,生活节奏越来越快,爸爸妈妈很少有时间亲自为孩子讲各种精彩的故事了。如何以故事为"媒",让亲情架"桥"?如何让孩子们在听故事中实现道德、智慧双"富裕"? 相似文献
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[阅读烛光]同学们,你们听过《自相矛盾》、《亡羊补牢》、《掩耳盗铃》、《刻舟求剑》、《陶罐和瓦罐》、《蚊子和狮子》这些故事吗?相信你们无论是在教材中或者是课外的读物里,都是不只一次地阅读过这些作品吧?那么,你能不能说出这些文章有什么共同的特点呢?你能不能也编写一篇这样的小故事呢?这就是我们今天要来和大家共同学习的内容——学写寓言小故事。寓言是一种文学体裁。它是一种隐含有劝喻或讽刺意义的故事。“寓”的意思就是寄托,也就是把作者的思想寄托在一个生动的故事里,让人们从中领悟到一定的道理,获得一些教训。寓言故事通常… 相似文献
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你相信吗?人可以变成"怪物"。如果不相信,请听发生在我们课堂上的故事。遗传和变异是生物界普遍存在的现象。青岛版小学科学六年级下册第四课《我像谁》一课,就重点让学生认识什么是遗传和变异。为了上好这一课,我做好了充分的课前准备,还让学生准备了全家福照片、小镜子等,为研究自己 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正德国文论家沃尔夫冈·凯瑟在《谁是小说叙事人?》一文中指出:"所有属于叙事艺术的作品都有一个叙事人。史诗、短篇、中篇小说和轶事都是如此。所有做父母的都知道,在给孩子们讲故事时必须改变自己的身份。他们必须放弃成年人的理智,使得他们眼里诗的世界和奇迹都是真的。叙事人必须相信这一点,哪怕他讲的故事能篇都是谎话。如果他不相信那是真的,他就不会说谎。" 相似文献
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星星姐姐:亲爱的同学们,你们知道吗?我们平时在《数学》里见到的数字,在《英语》里见到的字母,在《美术》里见到的图画、图形,在《音乐》里见到的音符……都蕴涵着许多有趣的故事。还有和我们天天见面的"汉字",其实每个字里都藏着一个小秘密。这些你都发现了吗?"说图解字"栏目就来帮助大家发现有关它们的小秘密和小故事。 相似文献
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阮华 《阅读与作文(高中版)》2011,(46):13
回顾了中外名家们在预测A股今年走势纷纷折戟沉沙之后,问题也随之而来了:既然名家们(其中包括国际顶尖大师)都可以集体犯错,那么众多专家的关于股市的判断还有多大价值,我们还能相信吗?我们应该怎样对待他们的建议?莫非真的如坊间流言所传:"股市无专家"吗?每个股龄稍长的人大概都听过诸如此类的故事:颇有些名气的行家 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2013,(4):58
新闻背景快递来了不敢开门,查水表的不让进屋,入户人口普查不得不改成去居委会报到,买菜时习惯性地要把小贩的秤搬到眼前,买肉时总要用手按按有没有注水,楼上楼下住了六七年的邻居却互不相识……这样的日常生活场景,相信我们都非常熟悉。处处充满防备的背后,是因为我们心中已经缺失了的"信任"!从个体到群体,从穷人到富人,从公众到政府,近些年来,一个又一个突破社会道德底线的事件接连发生,每一人部在质疑,都在追问:我们的社会到底怎么了?我们还能相信谁?日前,中国社会科学院发布《中国社会心态研究报告2012-2013》调查结果,再次引爆这一话题,成为公众关注的焦点。根据对北京、上海、郑州、武汉、广州等7个城市居民的调查显示:中国 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z1)
<正>第一课时在语文教学中是引导学生走进文本、接受熏陶的第一步。初看课题"螳螂捕蝉",相信每一个学生都会不由想起"螳螂捕蝉,黄雀在后"这个八字成语,想必课文就是讲这则寓言故事的。读完全文后,我们就会发现这篇文章故事中有故事,它先由历史故事引出"螳螂捕蝉"这个寓言故事,再由寓言故事又回到"吴王攻楚"这个历史故事,寓意深刻发人深省。像这类型的课文学生在中年段就接触过,如《争论的故事》《天鹅的故事》。那么到了六年级了,这类型的课文 相似文献
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正板块一:复习导入1.同学们,还记得三年级时我们学过一则寓言吗?引读课题。2.《鹬蚌相争》讲了一个什么故事?谁用一句话来概括?浓缩成八个字两个词,也就是鹬蚌相争、渔翁得利的故事。3.《鹬蚌相争》告诉我们怎样的道理呢?4.你发现寓言有什么特点?(板书:小故事、大道理。)5.今天,让我们再读《鹬蚌相争》,相信你一定会有新的认识,新的收获。板块二:比较阅读一比:文言文《鹬蚌相争》1.课文出自《战国策·燕策二》。原文是一段文言文。请同学们自由放声读一读,难读的字可以借助拼音多读几遍。 相似文献