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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
新课程标准下的小学语文课堂教学更加注重活跃的课堂教学氛围的营造,提倡应改变传统教学中枯燥无味、方法单一的教学现状,激发小学生对语文的学习兴趣,让学生在乐中学,从而爱上学习。那么,如何让小学语文课堂教学焕发活力呢?从巧妙导入和教学情境创设两个方面简述如何让小学语文教学焕发活力,帮助小学语文教师提高课堂教学效率和教学质量。 相似文献
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在小学语文课堂教学中,提问是教师为调节课堂气氛,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,引导学生思考,提高课堂学习效率和教学效率而经常采用的一种有效手段。一个巧妙的提问会使课堂气氛立刻被调动起来,将学生的注意力完全吸引到课堂教学中来,能充分开动学生的大脑,使学生围绕着问题积极思考,从而有效地提高课堂学习效率和教学效率。但综观小学语文课堂教学,可以发现许多教师在课堂提问上存在着两种误区。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
一直以来,小学语文教师所使用的教学模式是让学生进行死板的听、读、写,这就导致教学过程变得枯燥乏味,教学气氛压抑沉闷,学生根本没有学习的兴趣和热情,语文学习效果自然也是不甚理想。因此,如何活跃课堂教学气氛,增强语文课堂教学的趣味性,达到寓教于乐的教学效果,就成了广大小学语文教师重点关注和亟待解决的重要问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
良好的课堂氛围能够使学生积极听课,主动学习知识。在小学语文课堂上,通过老师精心准备的课堂会使学生在快乐的气氛中学习。同时,由于语文教学不同于其他课程,它需要学生积极发言,敢想,敢于探索。因此,如何营造活跃的小学语文课堂氛围就需要教师思考了。为使学生在每天短短的一节课中感受到学习语文的活跃气氛,因此对如何营造这一氛围进行了阐述。 相似文献
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在小学语文课堂教学中,运用多媒体来辅助教学更能激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,也能够使日常枯燥生硬的教学模式活跃起来,使课堂充满生机,对提高课堂教学效率起推动的作用。因此,在平时的教学中,笔者充分利用多媒体来辅助教学,发挥了现代教育技术的作用,优化了语文课堂教学。 相似文献
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<正>在语文课堂中,尤其是在小学阶段,评价语言不仅会影响到学生的学习,还会影响到课堂教学的效果与效率。在语文课堂中,教师应尝试利用丰富多彩、生动有趣的语言,激活学生学习的主动性和积极性,让评价语言更加幽默和风趣,让学生的注意力能始终跟随教师的教学步伐,实现其学习效率和效果的提升。如果采用较为单一的评价语言,那么将会把学生仅存的学习兴趣消磨殆尽,也无法使学生保持长久的学习热情。此时,教师就可运用内容丰富、形式多样的评价语言,逐步拉近自己和学生之间的距离,构建出更加亲密、和谐的师生关系。 相似文献
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新课程标准下的小学语文课堂教学更加注重活跃的课堂教学氛围的营造,提倡应改变传统教学中枯燥无味、方法单一的教学现状,激发小学生对语文的学习兴趣,让学生在乐中学,从而爱上学习。那么,如何让我们的小学语文课堂教学焕发活力呢？经过近几年的教学实践, 相似文献
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李朋 《学生之友(小学版)》2013,(15):50-50
小学语文教学中使用多媒体,可以充分调动和激发学生的兴趣,让学生以饱满的热情投身到语文学习中去,从而提高我们的课堂教学效率。一、创设情境,激发兴趣兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。学生对所学内容感兴趣,学习积极性就会明显提高,学生们才能乐于接受,此所谓＂好之者不如乐之者＂。在小学语文课中,运用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景,使学生的思维向深层发展,也给我们的小学语文课堂注入了新的活力。 相似文献
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徐桂兰 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
作为语文教师,如果在教学过程中能激发起学生学习语文的兴趣,有效地诱发学生良好的学习动机,使他们的感官处于最活跃状态,最佳地接收教学信息,那么语文课堂就会脱去僵死的外衣,显露出无限的生机来;就会走出荒漠,成为生命的绿洲;教和学就会得到和谐的发展,教学效率和学习效率也会随之大幅度提高。 相似文献
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正课堂气氛决定着学生学习的兴趣,同时对课堂学习效率起到至关重要的决定作用。活跃的课堂气氛能使学生把注意力轻松地投入到课堂学习中,并能激发学生讨论和探究的欲望。呆板、枯燥的课堂气氛不仅对学生学习语文的兴趣有抑制的作用,对学生的学习效率也起不到提高的作用。在新课标的指引下,教师要把学生放到课堂的首位,使他们体会到学习的乐趣,感受到活跃的课堂氛围,会使小学语文课堂的学习真正充满活力,不断 相似文献