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语文新课程标准提出了"综合性学习"的要求,并且把它放到了重要的地位。然而要实现"语文综合性学习",就必须采取相应的教育教学策略。本文认为可以从四个方面探讨语文综合性学习的策略:一、明确学习目标,是开展语文综合性学习的前提。纵观语文综合性学习目标的内容,它的主要特征体现在三个方面:科学性、综合性、实践性。二、学科间学习的相互介入,是开展综合性学习的关键。三、实现学科整合,是开展综合性学习的途径。具体的方法是确定引路性专题和自主性专题。四、不同专业之间的合作,是开展综合性学习的保证。不同专业之间的合作可以最大限度地突破学科本位的局限,为语文学习注入新的活力,更好地实现语文综合性学习。 相似文献
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语文新课程标准提出了"综合性学习"的要求,并且把它放到了重要的地位.然而要实现"语文综合性学习",就必须采取相应的教育教学策略.本文认为可以从四个方面探讨语文综合性学习的策略:一、明确学习目标,是开展语文综合性学习的前提.纵观语文综合性学习目标的内容,它的主要特征体现在三个方面:科学性、综合性、实践性.二、学科间学习的相互介入,是开展综合性学习的关键.三、实现学科整合,是开展综合性学习的途径.具体的方法是确定引路性专题和自主性专题.四、不同专业之间的合作,是开展综合性学习的保证.不同专业之间的合作可以最大限度地突破学科本位的局限,为语文学习注入新的活力,更好地实现语文综合性学习. 相似文献
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冯雪丽 《中国校外教育(理论)》2012,(9):63-63
综合性学习活动是语文教学改革的一大亮点。它扩充了学生学习语文的空间,提供了多形式的愉快的学习氛围。综合性学习活动需要在教师的引导下,让学生充分利用现实生活中的语文教育资源,开展丰富多彩的语文综合性实践活动,使他们积极合作,在广阔的空间里学习语文、用语文、全面发展学生的语文素养。教师适当的评价能促进综合性学习活动更好发展。 相似文献
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近一年来,笔者做了《有效开展小学语文综合性学习的实践与研究》的课题研究,根据一段时间的分析与研究,针对语文综合性学习的特点,尝试了一些对策。下面是我在语文综合性学习活动中的一些做法。一、扎实落实双基,凸显语文综合性学习的"语"味语文综合性学习,是以语文学科为依托的,虽强调"综合",但"综合"和"活动"仅仅是手段,其宗旨是在"综合"中拓 相似文献
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新课标把语文综合性学习列为语文教学的五大目标之一,并就各学段的要求提出了明确的学习目标。语文综合性学习在教学中所强调的不是某个具体的学习内容,而是重点指向学习能力和学习形式,它在日常的语文课堂教学过程中,它集中在一些主题研究活动中,它更渗透在课内课外无时不在的生活里。因此,小学语文综合性学习应立足"三点",力求灵动地开展好综合性研究学习。 相似文献
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综合性学习日益重要,它具有综合性、实践性、互动性等特点,可是很多教师在教授综合性学习时出现误区:1.教师在整个活动中缺少必要的指导。2.忽视综合性学习活动过程中学生的参与度。3.重课堂"效果"轻课前准备。为了更好地促进综合性学习,要注意:1.提供导详细有序的指导。综合性学习重在语文学习方法应用、重在对学生语文能力的培养。2.给学生足够的自主空间。3.大胆尝综合试各种语文实践方式。4.做好综合性学习的评价。 相似文献
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在《全日制义务教育语文课程标准》中,综合性学习被放在与"识字与写字"、"阅读"、"写作和口语交际"并列的地位。近年来,许多学校和教师就语文综合性学习开展了不少探索,但仍存在着不少问题,比如有些活动的主要目标偏离了语文,有 相似文献
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综合性学习是形成学生"自主、合作、探究"学习方式的重要途径。开展这一活动,对于培养学生的创新精神和实践能力、提高终身学习愿望和能力的深远意义。开展综合性学习活动中,要改革评价机制,改善办学条件,把握综合性学习主旨,培养学生的团队意识,让他们在语文学习实践中提高语文素养。 相似文献
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随着新课程改革的实施．语文综合性学习第一次被提出,并在《语文课程标准》中彰显出来,受到了广大语文教师的关注。为了更好地开展丰富多彩的语文综合性学习研究活动。打破课内与课外、校内与校外的壁垒,拓宽语文学习的内容、形式和渠道。培养学生的语文综合素养。让学生在语文综合性学习研究中学会参与、合作、体验。个性得以张扬,人格趋于完善．我在平时的教学实践中进行了一些探索。 相似文献
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语文综合性学习源于语文课程,基于语文教材,是"体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合"的活动性学习方式。教学中,要充分利用语文课程资源和其它教育资源,设计和开展相关的活动,引导学生进行综合性学习。一、依托语文教材资源,进行综合性学习语文教材是语文学科最基本的也是很重要的课程资源,是进行语文综合性学习很重要的凭借。语文新课 相似文献
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综合性学习是形成学生"自主、合作、探究"学习方式的重要途径.开展这一活动,对于培养学生的创新精神和实践能力、提高终身学习愿望和能力的深远意义.开展综合性学习活动中,要改革评价机制,改善办学条件,把握综合性学习主旨,培养学生的团队意识,让他们在语文学习实践中提高语文素养. 相似文献
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语文综合性学习活动有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,是语文教学改革的一大亮点,既有传统特色,又有时代气息,更符合语文学科的特点。笔者就如何开展语文综合性学习活动谈点体会。 相似文献
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九年制义务教育语文课程体系分为"识字写字""阅读""写作""口语交际"和"综合性学习"五大板块。综合性学习可以说是语文教学中的亮点和难点,主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。通过多年的高年级语文教学实践,我认为小学高年级要从以下几方面着手有效地开展语文综合性学习。一、挖掘教材,开展综合性学习苏教版语文教材,蕴含了丰富的语文综合性学习内容,教师要做一个有心人,充分挖掘,灵活运用。 相似文献
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《课程标准》将"综合性学习"和"识字与写字"、"阅读"、"写作"、"口语交际"并列,共同组成语文学习的五大板块,并明确指出:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。"下面结合一次教学实例谈谈我是怎样利用自然资源,开展综合性学习的。今年3月的一天,我刚要开 相似文献
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张翠翠 《语文学刊:高等教育版》2015,(2)
中学语文综合性学习是语文学习中重要的一部分,为了提高教学实践效率,必须紧抓语文综合性学习的特点,有目标地展开综合性学习活动。发现研究教学过程中存在的困难和问题,研讨解决方案,总结经验教训。有针对性地制定教学策略,从学生和教师两个方面,结合教学实践,开拓语文综合性学习更广阔的空间,更好体现语文综合性学习的价值。 相似文献
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初中语文"综合性学习"是语文课程的新理念,是将语文的听、说、读、写融合起来的学习活动,是语文课程改革的一个新亮点.语文综合性学习是培养学生创新精神和创造能力,提升学生语文素养的重要途径,这就要求教师在课堂中进行语文综合性学习教学. 相似文献