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丛怀光 《新疆教育学院学报》1998,(1)
生活中没有音乐,就会寂寞;如果没有幽默,就一定是乏昧的。也许是如此道理,人们在极力创造幽默。幽默的创造,有民间集体进行的,也有专业作家个人进行的。显然,成型的文学作品中的幽默,是人们生活的极大补充。这就勾起了我写本文的兴趣。本文拟概述阿凡提故事的主要题材,概述阿凡提形象,最后论述幽默的艺术技法。我之所以这样作文,目的是想让人们重温阿凡提故事,强调这系列故事在中国文学史上的地位,同时,对幽默创作爱好者会有些好处。阿凡提故事题材纳斯尔丁·阿凡提的故事,作为民间口头文学。直接来源于维吾尔族人民生活,反… 相似文献
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我不能说自己能够把故事讲得尽善尽美。我只能说我知道应该怎样讲故事,因为多年来我几乎每天都与最出色的讲故事的人打交道。故事有好几种,但只有一种难讲——那就是幽默故事,我将主要谈谈这类故事。美国的故事幽默,英国的故事滑稽,而法国的故事诙谐。幽默故事的效果依赖于故事的讲述方式。而滑稽故事和诙谐故事则依赖于内容。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2008,(12)
清高宗乾隆,姓爱新觉罗,讳弘历,是雍正帝第四子,此人博学多才,思维敏捷,幽默风趣,他的许多智慧故事在民间广为流传。相传,一次乾隆到江南巡视,见一农夫扛着锄头走 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(6)
马克·吐温(1835—1910)是美国幽默大师、文学巨匠、小说家。无论从其作品的地道的“美国味”来看,还是以幽默所达到的艺术高度而论,他都是一位代表美国的伟大作家。是美国文学的最佳典范,所有的美国作品都源于此,其代表作有短篇小说《竞选州长》、《一个推销员的故事》、《卡拉维拉斯县驰名的跳蛙》、《牛 相似文献
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郑彣彣 《宁夏师范学院学报》2001,22(4):33-36
英国民间童话充满了浪漫的色彩和无穷的艺术魅力，人物形象大致分为四类，一是英国民间童话年轻女主人公的故事，二是年轻男主人公的故事，三是父亲母亲的故事，四是魔法化人物的故事，英国民间童话是俗文学，反映的是下层人民的心境和愿望。 相似文献
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王珂 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(1):66-72
打油诗体源于人诗歌的俗化和大众诗歌，打油诗是内容上高度，形式上极度严谨的中国正统诗歌的补充，是一种雅俗共赏的诗体，具有抒情的世俗性，呈现出国人，特别是中国人的生态，主要功能是讽刺与幽默，主要有嘲人和嘲已两种类型，打油诗的普及性与这种体的传播方式相关，主要有口头传播与散故事，儿歌，戏曲等基他体融合传播，寄居于严肃试体或与民间诗体混杂民间传播方式，打油诗的作和本都具有不确定性，传播极具大众性，民间性和变异性。 相似文献
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林继富 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2008,47(2):97-102
<皮匠驸马>故事的叙事语言诙谐、幽默而又关扣重生.故事传承人合理利用了有声的口头语言和无声的手势语言以及在特有的语境中生成的意义系统的比照,再现了民间喜剧传统的独特魅力,传达出民间喜剧传统的强大力量.<皮匠驸马>故事的语言暗含着强烈的文化批判意识和乡民鲜明的传统倾向性. 相似文献
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刘玉玺 《南阳师范学院学报》2003,2(11):52-54
《木兰诗》综合运用多种修辞手法来叙述木兰故事，刻划木兰形像，具有民间创作的生物幽默和人加工后的含蓄深刻。尤其是互，不仅多而且更达到了炉火纯青的程度，实为古代诗歌所罕见。“双兔傍地走”的“地”，是一个虚性的语助词而非实词，相当于现代汉语的“着”字。 相似文献
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西方幽默与会话合作原则的背离 总被引：1，自引：0，他引：1
西方幽默是西方文学的一种表现形式，同时它也是人类文化成果精华之一。西方幽默的语言含蓄，深沉，常运用夸张、双关等修辞手法，比较容易背离会话合作原则。为了达到预期的交际目的，西方幽默故事中的言语交际常常会背离质的准则，量的准则，关联准则和方式准则，而导致幽默的产生。 相似文献
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生活大爆炸,一部流行的美国肥皂剧,讲述的是四位男科学家和一位金发碧眼女服务员的故事。人物生动的演出,尤其是他们的智慧与幽默吸引了大量观众的眼球。该文借鉴了Grice合作原则与准则来分析这部喜剧带来的幽默感,希望帮助观众对人物特点和幽默艺术有一个更好的了解。 相似文献
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郑凯 《华南师范大学学报(社会科学版)》2003,5(5):55-61
南北朝时期是中国古代幽默学稳定发展的时期。当时的社会喜剧精神活跃，盛行着幽默戏谑风气。在讽刺黑暗现实的谐隐散、诙谐诗和民间爱情诗创作等方面，都独具特色，显示出另一绚丽多姿的奇观。 相似文献
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孙萍萍 《渭南师范学院学报》2012,(7):57-60
《老城墙》是渭南籍作家王三毛的长篇代表作品之一。作者以敏锐的艺术洞察力,从关中丰厚的民俗文化土壤中吸取养分,撷取民间生动有趣、诙谐幽默的方言俗语,为我们讲述了浸染着浓郁西部风情的人生故事。作品蕴含了丰富的关中婚俗文化、家族文化、民间禁忌以及重男轻女的思想等等。 相似文献
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在教学实践中，常听到有的德育教师发出这样的感叹：现在的学生太难教，课堂上死气沉沉，没有一点生气。导致这种状态的原因，主要是教师在课堂教学中没能充分发挥引导作用而致。活跃课堂气氛，幽默不失为一种有效手段。幽默的语言，会让学生心情愉快，思维活跃。幽默的故事会让学生在捧腹大笑的同时明白深奥的道理。可见幽默是课堂教学的润滑剂。 相似文献
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黄永林 《黄冈师范学院学报》1985,(2)
民间机智人物故事属于喜剧范畴,以其机智、风趣、诙谐、幽默,激起人们爽朗的笑声。笑,作为对喜剧的审美评价,是一种复杂的生理和审美心理活动。达尔文曾对此作过这样的说明:“大概笑声最普通的原因,就是某种不合适的或者不可解释的事物。而 相似文献
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刘荫梁 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2001,9(4):40-42
从维吾尔族"蓝提盘"原意看,"蓝提盘"在维语中意指笑话.维吾尔族通常把"阿凡提的故事"称为"阿凡提蓝提盘",在维吾尔族中一提到"蓝提盘",大家都知道这是指阿凡提笑话.从民间文学的分类看,可分三类民间故事、民间诗歌、民间曲艺和戏曲.笑话属民间故事之列,笑话是民间故事中一种短小的饱含讽刺幽默意味的体裁.从内容和艺术形式上看,称"阿凡提笑话"比称"阿凡提故事"更准确、更合理、更科学. 相似文献
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