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社会体育视角下的学校体育观 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从社会体育的视角下论述现代学校体育观,为学校体育改革提供相应的理论依据,使其更加适应社会发展的需要,促使学校体育更有效、更自觉地为培养和造就全面发展的人才,促进社会体育的发展,为我国社会主义现代化建设输送更多身心健康的建设者。 相似文献
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徐杏玲 《体育科技文献通报》2009,17(2):70-71
学校体育工作一直是体育教师的首要任务,如何做好学校体育工作,发挥学生积极主动性,是每个学校领导和体育工作者所面临的问题。高校成立大学生体育协会,充分调动了大学生积极主动性,发挥当代大学生组织管理能力,体现出大学生创新、发展的新思维;促进校园体育文化发展,使学校体育工作进入一个新局面。成立大学生体育协会是学校体育发展的需要,是学校体育推向社会的需要。 相似文献
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运用文献资料法、归类比较法、逻辑分析法,阐述了社会体育可持续发展需要学校体育的有力支持。并从我国社会体育的现状分析了学校体育的功效,提出了如何构建可持续发展的学校体育教育支持系统。 相似文献
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学校体育价值观念的回归与守望——近10年来我国学校体育思想发展述略 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育观念的树立和学校体育思想的转变，实现了学校体育促进学生全面发展、满足主体需要和社会需要的价值观念的回归。随着社会的发展，学校体育价值观念的内涵将进一步更新，充分发挥学校体育的多功能特点，为学生良好的素质结构的构建服务，引导学生健康生活方式的形式将成为学校体育价值定位的基点。 相似文献
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论婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社区体育一体化 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育关系进行分析,阐明婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社会体育一体化的特点和实现途径及组织保障,为终身体育实践提供理论依据。 相似文献
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我国学校体育改革思考 总被引：7，自引：0，他引：7
凌平 《天津体育学院学报》1998,13(1):37-41
为尽快适应现代社会高度紧张的社会化大生产和当代社会对人才培养的需要,学校体育面临着对许多教育改革问题的选择。学校体育的改革和发展模式应该是模仿还是创新？学校体育的教学和训练形式应该是自由还是规范？学校体育的培养重心应该是大众还是精英？学校体育的教材更新应该是手段还是目的？学校体育改革的出发点应该是理论先行还是实践当头？学校体育改革的落脚点应该以增强“肌力”为中心还是以增强“心力和脑力”为中心？文章认为上述６个方面的变革成功,将会为中国学校体育的腾飞奠定最坚固的基础。 相似文献
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运用文献资料综述法从社会学视角对学校体育、社会体育各自的发展过程进行分析,提出：为使二者协调发展,应使学校体育与社会体育在人们的思想观念上契合;学校体育与社会体育在内容上也要契合：学校体育与社会体育在体育资源上应共享。从而加快我国体育事业的总体发展步伐; 相似文献
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论学校体育、家庭体育、社会体育三位一体实施素质教育 总被引：36，自引：1，他引：35
在调查研究的基础上,根据国外学校教育、学校体育发展的方向,结合我国学校体育实际,提出了学校体育向家庭体育、社会体育延伸,实行以学校体育为主,家庭体育、社会体育以辅,“三位一体”实施素质教育的设想。 相似文献
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论学校体育,家庭体育,社会体育三位一体实验实施素质教育 总被引：12，自引：0，他引：12
在调查研究的基础上,根据国外学校教育、学校体育发展的方向,结合我国学校体育实际,提出了学校体育向家庭体育、社会体育延伸、实行以学校体育为主,家庭体育、社会体育以辅,“三位一体”实施素质教育的设想。 相似文献
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体育教学作为学校教育的一部分,必须顺应时代发展的要求,应从教师队伍入手,激发学生对体育的兴趣,培养学生主体意识,注重学生个性发展,改变传统的教学方法等方面来开展创新教育。 相似文献
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以现代生命教育的理念审视大学体育课程的改革,对教育及学校体育的本质进行反思,对当前教育环境的变化进行了剖析。研究指出:在学校体育中融入生命教育理念是高校体育教育发展的理性选择,以生命教育为价值取向的大学体育教学顺应了教育本质的回归,符合当前构建和谐小康社会的国情。以人为本,树立以"现代生命教育理念"为指导的体育教学思想,有利于学生"人"的发展的整体教育,符合当前学校体育教学走出困境的改革需要。 相似文献
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本文初步探讨现代美学在体育教学中运用的问题。美化我们的体育教育,获得现代体育教学美。现代体育教学美是我国建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是体育教学的需要。现代体育教学美,主要从体育教师的形象美,体育教学过程美,体育教学环境美等美的因素和美的条件,来培养学生审美、爱美、创美的观念和能力;同时培养学生心灵道德美,热爱现实生活,热爱我们伟大的社会主义祖国的情感美。 相似文献
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论大学特殊体育教育中的生命关怀 总被引：7，自引：0，他引：7
在对相关概念予以界定的基础上,就现阶段大学特殊体育教育中的生命关怀缺失现象进行探讨。认为:有特殊体育教育需要的学生随着社会的进步逐年增多,特殊体育教育的滞后应引起关注;现阶段特殊体育教育的核心问题是缺乏对学生的生命关怀。提出:生命关怀应成为大学特殊体育教育的价值取向,应从培养学生的自我关怀、人际关怀、社会关怀和环境关怀意识等方面促进学生的生命发展。 相似文献
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论学校体育与终身体育 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对学校体育和终身体育关系的论述，提出了学校体育应奠定学生终身体育的基础。在对当前学校终身体育教育现状及存在问题分析的基础上，提出了加强对学生进行终身体育教育的对策。 相似文献
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采用理论联系实际的方法 ,通过多年的职业学校体育教育实践和探索 ,提出 :职业学校的体育教育应该有自己的特色 ,即把体育教育与职业能力的培养结合起来 ,更好地为实现职业学校的人才培养目标服务。 相似文献
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对大学生体育意识培养的认识与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,终身体育观念的提出,为学校体育的发展提供了新的思路。而大学体育做为学校体育的最高阶段,是培养学生体育意识,树立终身体育观念的重要时期。因此,高校体育应加强对大学生体育意识的培养。帮助他们掌握终身体育锻炼的方法,以使他们受益于学校体育,更加适合于社会的发展和需要。 相似文献
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论高校体育发展的社会环境因素 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育发展不仅有体育自身的规律和高校内部因素的制约,也受社会环境因素的重要影响。因此,应密切与家长和社会用人单位的信息交流;从劳动人事、医疗制度改革以及社会大众体育兴盛的高度,提高大学生的体育价值观和参与体育及增强各项能力的自觉性;探索体育教育中灵活、有效、受欢迎的新的途径和模式;应进一步重视和充分运用大众传播媒介在高校体育发展中的多种功能,并建议采取相应的新措施。 相似文献
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实践证明,建设有中国特色的学校体育,实现学校体育现代化,是当代我国学校体育改革和发展的方向。建设有中国特色的学校体育,是在总结我国以往体育教学的经验与教训的基础上,探索未来学校体育发展的规律性。在新时期＂构建社会主义和谐社会＂的大背景下,随着时代的发展,我国学校体育的教学目标应为：在学生学练运动技术达到强身健体的前提下,从培养学生的＂个人价值＂转变为寻求＂个人价值和社会价值＂之间的平衡。并以此对教学内容、课程设置、教学评价也做出相应的调整,为我国今后的体育课教学改革与发展提供一些有益的启示和借鉴。 相似文献
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实施素质教育的高校体育应是根据受教育者已有水平和可能发展的潜力,注重发展,强调内化的教育,尽一切可能增强学生的体育意识,顺应、激发和保护学生的体育兴趣,巩固和提高体育教学效果,培养学生体育锻炼的习惯,使全体学生都得到充分发展并受益终生. 相似文献