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一、巧妙导入新课。[多媒体演示:小猫、小鸭、小狗、小兔分别骑着不同形状轮子的自行车进行比赛,闪烁小猫骑的自行车的方形车轮,小鸭骑的自行车的椭圆形车轮,小狗骑的自行车的圆形车轮(车轴不在圆心),小兔骑的自行车的圆形车轮(车轴在圆心)。]教师让学生观察画面并思考:猜一猜谁能得第一?为什么?学生分四人小组进行猜测,并交流自己的看法。[多媒体演示:动态演示小猫、小鸭、小狗、小兔骑车比赛的画面。小兔骑车跑在其它选手的前面。] 相似文献
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教学过程中,教师要善于发掘现代信息技术的优势,创设学生喜闻乐见的场景。如在学习“圆的认识”一课时,教师根据小学生年龄小、喜欢看动画片的特点,设计了如下环节：大家喜欢动画片吗？……今天我也给大家带来了一段动画片,想看吗？演示课件：小狗骑着圆形车轮,小兔骑着车轴不在中间的圆形车轮,小猴骑着椭圆形车轮,小猫骑着正方形车轮,这四个小动物在举行自行车比赛,最后结果怎样呢？现在比赛还没有结束,你能猜一下,最后谁能得第一2为什么？ 相似文献
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我曾经是多么坚定地认为:无论怎样,我必定会成为家乡辽宁那所唯一的省重点高中的成员。然而,我与它擦肩而过,来到了上海。直到现在同学们依然会问我:“习惯么?”“后悔吗?”“喜欢这里么?”我抚摸着自己的日记,微微笑了…… 相似文献
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王巨成 《东方少年(阳光阅读)》2006,(12)
班主任老师岚在飘雪的冬季回忆起自己并不快乐的童年,她试图去帮助自己的学生重新找回圣诞节的快乐,然而她的美丽计划并不顺利。难道是学生们不喜欢在雪地上蹦蹦跳跳么? 相似文献
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【活动设计】一、设“疑”激“趣”，引发探究。多媒体演示：人们骑自行车的动画画面，其中有一辆自行车的车轮是椭圆形，骑起来很别扭。在学生观察了多媒体关于“人们骑自行车”的演示后，教师引导学生思考：从画面中你发现了什么？你想知道什么？学生自由发言，谈出自己的发现和想法。学生质疑：人们为什么要把车轮的形状设计成圆形？能设计成其它的形状吗？学生分组用三角形、正方形、椭圆形、圆形等作车轮，进行滚动实验。通过实验感知：只有圆形车轮在滚动中才平稳。师：你能举例说明生活中哪些物体的形状是圆形吗？多媒体演示：部分显… 相似文献
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复习导入 我想问一下,大家喜欢动画片吗 ?……今天我也给大家带来了一段动画片,想看吗 ?请大家看屏幕。 (演示课件：小狗骑着圆形车轮,小白兔骑着车轴不在中间的圆形车轮,小猴骑着椭圆形车轮,小花猫骑着正方形车轮 )这四个小动物在举行自行车比赛,最后结果怎样呢 ?现在比赛还没有结束,你能猜一下,最后谁能得第一 ?(生答小狗 )为什么 ?(因为小狗的车轮是圆的 )那小白兔的车轮也是圆的,为什么不说它得第一呢 ?(因为小白兔的车轮的车轴不在中间 )为什么车轮做成圆的,车轴装在中间,跑起来就又快又平稳呢 ?学完这节课,你就会明白的。… 相似文献
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《数理天地(高中版)》2002,(6)
成都一市民向记者展示其不久前获专利的“全自动充气自行车”.据了解,这种自行车只要车轮一转,便自动充气,轮胎永不会瘪带.这位发明人叫蒲云远,他称自己只有初中文化,从小与机械零件打交道.从自行车问世以来,人类一直想解决自行车自动充气的问题,由实心轮胎到丁基胶内胎,都没能找到满意答案.蒲说,他的发现就克服了自行车人工充气的缺陷了.只需在现有的自行车钢丝上装一个“气脱式自行车 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(6)
语言的新陈代谢是一条规律,近年来北京人又发明了一个精彩绝妙的调侃口语掉链子。先别奇怪,掉链子的趣语须慢慢讲明。对喜欢玩自行车的人来说,都知道骑破旧自行车时,常掉链子的扫兴和苦衷。假期三五知己轻装短打,太阳镜一戴,风驰电掣般地竞技,绝对是赏心乐事!大家争先恐后踩动脚踏,链条拉动车轮飞车之时,喀嚓一声,脚丫子再也蹬不动了,那沾满油污的链子突然掉将 相似文献
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王雅稚 《小作家选刊(小学)》2004,(11)
音乐是五颜六色的,你看到了么? 用各种乐器(music instrument)合成的音乐不仅有颜色(color),还有味道(taste)呢!我不但喜欢听,喜欢看,还喜欢品尝其中的滋味。亲爱的朋友,你能感受到声音的颜色、看到音乐的色彩、品尝到其中的滋味么? 相似文献
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自从世界上第1辆自行车问世至今已有200多年的历史了,电动自行车适合时代的要求应运而生．电动自行车,就是以蓄电池为动力能够自动前行的自行车,一般采用无级变速装置,通过控制器控制电机转动,从而驱动车轮．电动自行车是具有电力驱动、脚踏驱动、电力和脚踏并用等功效的交通工具．电动自行车的原理和结构不复杂,可以认为是在自行车的基础上加一套电机驱动机构组成（见图1）．蓄电池经过一个控制器给一个电机送电,电机一般放在后车轮中,电机的旋转带动自行车的行进． 相似文献
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朱萍 《七彩语文(小学低年级)》2022,(25):32-35
<正>绘本速览小主人公对自行车情有独钟。最初,他着迷于坐在爸爸的自行车后座上,感受飞翔一样的快乐;后来,他学会了自己骑自行车,其间很多次摔跤,经历了惊险、感受了疼痛、体验了难为情以及被爸爸批评,也终于拥有了属于自己的自行车;再后来,他去城里读书,开始喜欢使用“共享单车”,并幻想将来骑自行车环游世界。 相似文献