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企业职工教育改革之我见□葛凤英在社会主义市场经济形势下，企业要走向市场，要适应市场经济运行机制，要在激烈的市场竞争中求生存、求发展，就必须增强企业活力，就必须搞好企业内部的职工教育，只有职工整体素质的提高，才能使企业在市场竞争中立于不败之地。这就为企... 相似文献
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对加强企业文化营销建设的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
杨文娟 《连云港职业技术学院学报》2005,18(1):35-37
随着世界经济的全球化，市场竞争从有形向无形转化，使得营销活动中化因素的独特作用越来越重要，化营销必将成为21世纪市场竞争中最锐利的武器。在跨化经营的背景下，只有重视世界化的融合，加强产品化，品牌化，企业化，本土化等方面的企业化营销建设，才能让我们的企业走出国门，在复杂的国际市场竞争中拥有一席之地。 相似文献
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李伙穆 《黎明职业大学学报》2004,(4):35-37
我国建筑业在国际建筑市场竞争中主要存在着整体规模、实力和总营业额偏小的问题，因此在国际市场竞争中占的份额很少。提出了建筑企业应改变单一的经营模式，走大建筑、大市场、大流通的路，促进我国建筑企业在国际建筑市场竞争中扩大经营规模与占有份额。 相似文献
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现代企业品牌战略问题研究 总被引：3，自引：0，他引：3
张新丽 《温州职业技术学院学报》2003,3(4):21-25
全球已进入品牌竞争时代，以品牌来建立产品在市场中的地位，树立企业的形象，是企业有效的市场竞争手段，而且也成为企业市场竞争战略的重要组成部分。本从品牌与品牌战略的定义和目的入手，分析了目前我国企业在制定和实施品牌战略过程中存在的典型问题，并提出了企业发展品牌战略的对策建议。 相似文献
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在激烈的市场竞争中，合法的竞争方式、方法、手段是多种多样的，企业可以根据自己的具体情况加以采用。但是在市场竞争中也存在着一些不正当竞争现象，认识商业秘密、提高商业秘密的保护意识至关重要。 相似文献
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陈元双 《广东广播电视大学学报》2000,(1)
随着零售企业的迅猛发展，零售市场竞争日趋激烈，在剧烈的市场竞争中，如何占领市场成为企业生存和发展的关键。本文从注重创造服务产品、寻找开拓市场的有用信息、重视产品质量、开展多种经营、不断创新出奇制胜等五个方面对我国零售企业如何争夺市场，提出了粗浅的看法。 相似文献
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工程项目成本过程控制探究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着市场竞争日趋激烈，工程质量、文明施工要求不断提高，材料价格波动起伏，以及其他种种不确定因素的影响，使得项目运作处于较为严峻的环境之中。因此，如何作好项目成本管理是决定企业能否在激烈的市场竞争中站稳脚跟，企业经营能否长期良性循环的关键环节。 相似文献
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刘振洪 《中国职业技术教育》1995,(3)
企业职工教育活力在于调动企业办学与职工求学两个积极性以及两个积极性的有机统一。一、企业办学的积极性来源于企业市场化运作的压力和职工教育对生产经营发展的有力促进作用1、企业的市场化运作使得企业只能在市场竞争中求得生存与发展，并要求企业行为必须有利于企业参与市场竞争，有利于企业经济效益的实现与提高。市场竞争是在同一起跑线上的公平较量，其取胜与否的关键因素是企业是否拥有人才实力。作为企业行为之一的职工教育就是要为企业拥有人才实力创造条件。企业的市场化运作不允许在拥有人才实力的投入上出现非产出性行为；为… 相似文献
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提高企业竞争力对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
阐述了竞争、竞争力和企业竞争力的涵义，论述了企业竞争力的构成，提出了提高企业竞争力的对策。指出企业要以平等的市场竞争机会，通过优胜劣汰的市场竞争机制，形成强有力的市场竞争结构，提高企业竞争力。 相似文献
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Schwitzgebel (1999) has proposed an account of theories that can be used in deciding whether children's cognitive development is like theory change in science. In this article we outline an account of conceptual learning in terms of the conceptions that people hold, the status they award to their conceptions, and the conceptual ecology containing the criteria they use in determining status. A comparison of our account with Schwitzgebel's shows an equivalence between Schwitzgebel's subscribing and one component of status (fruitfulness), but no counterpart to another (plausibility). In addition, Schwitzgebel's account predicts that people possess an explanation-seeking curiosity that is associated with patterns of arousal and affect when anomalous phenomena are encountered. We present the results of empirical work that demonstrates that students do exhibit strong affective reactions to awareness of experimental anomalies and their resolution. 相似文献
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我国加盟世界经济贸易组织（WTO）将对我国的会计准则，会计职能，核算内容，服务市场产生巨大影响，为了迎接这一挑战，我们必须大刀阔斧地实行会计改革，使之逐渐缩小与国际会计之间的差距，以求得生存与发展的有利空间。 相似文献
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Christopher Winch 《Educational theory》2006,56(4):407-421
A bstract . In this essay, Christopher Winch explores the relevance of Ludwig Wittgenstein's account of rule-following to vocational education with particular reference to the often-made claim that any account of an activity in terms of rule-following implies rigidity and inflexibility. He argues that most rule-following is only successful when it involves a degree of flexibility. For instance, most technical work that involves rule-following requires flexibility and situational awareness for success. Technical education that fails to take account of the need to apply rules in a way that accounts for a wide variety of situations is likely to be unsuccessful. Winch offers an account of professional judgment based on Stephen Toulmin's theory of argumentation and discusses progression from novice to expert in terms of Toulmin's analysis. He also considers the relation between vocational education and other practices in the context of the wider civic implications of occupational practice. 相似文献
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苏秀平 《闽西职业技术学院学报》2005,7(4):36-38
在企业资信评级中,应收账款周转速度是十分值得关注的一项指标。在贷款企业资信评级体系中,应收帐款周转速度[公式:主营业务收入/(期初应收账款余额原值+期末应收账款余额原值)/2]是评判企业经营能力的主要指标之一,根据企业所属行业的不同,该指标的参照标准略有差异。资信评级的过程包括查看表象、分析原因、做出结论、提出建议等一系列环节。因此,有必要对“应收账款周转速度”的影响因素、评级分析方法进行分析,并提出该指标的改进建议。 相似文献
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程光炜 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(6):60-65
在“新时期”文坛上，王蒙被评论界视为“复出”作家、“意识流”作家或“现实主义”作家，但我认为，某种意义上他还可以被称作“新时期”的“革命作家”。当他以多义、有趣、感伤、尖刻或故意偏离等多样缠绕的叙述形态“叙述”革命和个人的“关系史”的时候，人们会注意到其创作“自述”与小说在无形中其实呈现为一种缠绕、互疑的关系。是什么刺激了王蒙“自述”的欲望？怎样看待“自述”与小说之间存在的矛盾和不一致的现象？或者说，借助于对这一现象的细读，能否将作家创作世界中某些重要的侧面再度打开？于是，在创作“自述”与中篇小说《布礼》之间的关节点和有意味的纽结，就需要稍微留心了。 相似文献
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本论文包括三个部分 :(1)第一部分说明 ,生物目的性现象的奥秘在于由系统科学所揭示的反馈调节机制 ;(2 )第二部分说明 ,作为达尔文进化论的核心原理的自然选择 ,其奥秘在于超循环论中的选择价值概念与选择进化方程 ;由 (1) (2 )表明系统科学原理构成了生物学现象及其规律的核心奥秘。 (3)第三部分通过对莫诺有关生命起源于绝对偶然性的观点的批判性考察 ,阐明了作者本身的“非完全决定论”立场。整篇论文都是用科学哲学眼光看问题的。 相似文献
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Perner (1991) has claimed that the linguistic structures and reasoning tasks mastered by 4-year-olds share a requirement to handle metarepresentation. In contrast, de Villiers (2000) has argued that they share a requirement to handle misrepresentation. In the current study, a correlation is observed between success on false belief tasks and the acquisition of relative clause sentences. This correlation is not predicted by de Villiers's account because such sentences do not require the handling of misrepresentation, but it is consistent with Perner's account because such sentences do require the handling of metarepresentation. It is proposed that only an account that integrates the accounts of both de Villiers and Perner can explain extant data on language and cognition in 4-year-olds. 相似文献
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Gerald F. Smith 《Interchange》2001,32(4):349-374
Due to its strong focus on reasoning and argumentation, critical thinking lacks the breadth required of a comprehensive account of higher order thinking. In particular, critical thinking does not promote reflection on the underlying problems or situations that people think about. This paper reviews various proposed additions to and reorientations of the critical thinking paradigm. It presents a conceptual framework that encompasses the most promising extensions as topics in a broadened account of higher order thinking. This account can be understood as an elaboration of problem solving along two dimensions: Problem types, which are generic thinking situations; and problem solving functions, which are generic thinking tasks. The proposed topic-level account of higher order thinking offers a greatly enlarged view of what should be taught in general thinking skills programs. 相似文献
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This paper argues that constructivist science education works with an unsatisfactory account of knowledge which affects both its account of the nature of science and of science education. The paper begins with a brief survey of realism and anti-realism in science and the varieties of constructivism that can be found. In the second section the important conception of knowledge and teaching that Plato develops in the Meno is contrasted with constructivism. The section ends with an account of the contribution that Vico (as understood by constructivists), Kant and Piaget have made to constructivist doctrines. Section three is devoted to a critique of the theory of knowledge and the anti-realism of von Glaserfeld. The final section considers the connection, or lack of it, between the constructivist view of science and knowledge and the teaching of science. 相似文献