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李之光 《新语文学习(小学作文)》2006,(Z1)
新一期的“同题擂台赛”跟大家见面啦!大家有没有留意到本栏目的一些变化呢?我们在每篇作文后面都加入了亲友团的意见和评价,从而给场外小朋友的投票提供了更多参考,并为擂台赛营造了紧张而热烈的气氛。精彩擂台赛等你来参加。本期的题目是“我最喜欢的卡通人物”。小朋友们,抓紧时间观看比赛,投出你们“神圣”的一票吧!下几期“同题擂台赛”的题目分别是“过大年啦”、“开学的苦恼”、“春游去”,希望小朋友们踊跃投稿哦! 相似文献
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亚米契斯,是意大利著名儿童文学作家,也是我在《爱的教育》中认识的一位文学家。《爱的教育》也许你还不知道吧!它是1886年出于亚米契斯之手的一部成功之作,曾在世界上产生过广泛而深远的影响。这书是以一个小学生日记的形式写的,这个小学生叫安利柯。这本书中有许多人物,其中我最喜爱、最佩服的要数卡隆了。为什么卡隆深受我的喜爱呢?看了下面的两点你就明白了。第一点是:卡隆是个“正义战士”。在安利柯班上,有几个傲慢、爱欺负弱小同学的人,十分讨厌卡隆。为什么?因为每当他们欺负小同学时,只要小同学喊一声“卡隆”,他们便放下举起的手,… 相似文献
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和孩子们一起分享了丰子恺笔下高傲的白鹅和老舍笔下调皮的猫后,我开始着手准备这个单元的习作教学。打开书本,发现这个单元的作文是“我最喜欢的小动物”,心里不禁一阵轻松。我想,四年级的学生,从小到大接触了无数的小动物．谁都有自己喜欢的猫猫狗狗,写一种自己喜欢的,应该是游刃有余的吧! 相似文献
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近日听一位青年老师执教“认识周长”,在讲解周长时设计如下环节：学生进行剪纸游戏,每位学生可以任选自己喜欢的一个卡通人物。时间到,老师宣布停后展示了两位学生选择的卡通人物“叮当猫”、“灰太狼”,并大肆表扬后利用剪好的卡通人物进入了周长的教学。而此时班级里部分学生（特别是一些女生）没能跟随教师的步伐,而是对自己手中喜爱的卡通“美羊羊”兴趣依旧,执著而认真地继续剪着…… 相似文献
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张友慈 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正前一期,我们跟随张友慈阿姨,一起了解了加拿大温哥华katzie小学同学们的学习、游戏和运动等情况,很多同学都觉得很新鲜,有些意犹未尽。本期,我们将继续跟随张友慈阿姨一起,走进加拿大小学的学习生活。不一样的读书生活这里很多的童书阅读活动都结合了小朋友们喜欢的卡通人物,让卡通人物来说故事或教一些人生道理。所以同样的故事内容,可能通过不同的卡通人物来诉说,让小朋友选择自己最喜爱的卡通人物来阅读。 相似文献
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李柘锋 《新语文学习(小学作文)》2011,(12)
我们班有46名同学,每个人都有自己的学号,而我们最喜欢的却是“47号”。也许你会问,你们班不是只有46名同学吗,怎么会有“47号”呢？如果你想知道,那就听我慢慢道来吧!大课间时,“47号”和我们一起来到操场上,玩起了扔沙包的游戏,你瞧,她玩得比我们还要开心呢。放学后,“47号”和我们一起谈天说地,有时还会讲故事给我们听。 相似文献
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韦祎 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(10)
你的、我的、大家的,日记大曝光,心事全公开。如果你认为自己的日记很优秀,如果你认为自己的故事很特别,不要客气,快快登场!优秀日记请寄:150001哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小雪花》(小学快乐作文)编辑部欣心姐姐收!或发E-mail至hrml@163.com来稿请在信封上注明"日记不设防"栏目。2006年7月25日星期二天气阴转晴我知道卡通世界里的许多卡通人物,比如加菲猫、米老鼠、一休……但我最喜欢的卡通人物要数迪斯尼动画片中的高飞了。高飞头上永远戴着一顶帽子,高高的个子,长长的鼻子,圆圆的鼻头,他总是穿着旧衣服、破裤子,还有一双不合脚的大皮… 相似文献
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王字程 《课堂内外(小学版)》2013,(4):4-4
不知道是怎么回事,我竟然跟着哆啦A梦钻进了他的抽屉提前来到了愚人节这天。“啊!”刚站在明天的街口,我就发出了一声高分贝的尖叫。怎么回事？原来,往Et人来人往的街道,现在简直变成了动漫人物的聚会场!看到一对从“米奇”肚子里走出来的母女,让我吃惊不小。我连忙上前询问：“请问,这些奇怪的卡通人物是怎么回事呢？”那位阿姨笑着说：“哈哈,它们不是‘卡通人物’,其实是‘全自动环保卡通屋’造成的, 相似文献
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《中学课程辅导(初一版)》2006,(7):64-64
我最喜欢的卡通人物是机器猫,它胖乎乎的很可爱! 它圆圆的脸上有一双大眼睛,最有趣的是它胸前那个神奇的小口袋,机器猫想要什么就变什么,照相机呀什么的都可以变出来。 如果我有一个机器猫的话,我一定会很高兴!因为我如果生病了又不想去医院时,它一定会从口袋里变出药来给我吃;如果我去商店购物或在图书城买书没带钱时,它一定会“哗哗哗”地把钱变出来。 我最喜欢机器猫里的这样一个情节:有一次大雄的作业很多,机器猫就从口袋里掏出一只电脑笔,只要把电脑笔放在题目上,就可以题目做出来,而且答案全是对的。如果我学习时遇到难题时也有一个机… 相似文献
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【案例】一、游戏创景,引入课题师:今天,孩子们在这个陌生的地方,和上百位老师一起上课,确实是又紧张又兴奋。咱们一起来做个游戏轻松一下好吗?(孩子们愣了片刻,随即笑着七嘴八舌地说开了:“哇,做游戏了!”“玩什么呢?”)师:玩大家最喜欢的“找公鸡”好吗?(生异口同声、欢快地“好!”)师:今天是谁的公鸡丢了?(生争先恐后“我!”老师请了一位同学上台背对大家,其余拍手唱起歌……课堂气氛轻松愉快)师:看看你们这些小家伙,一做起游戏,小脸都笑开了花。好,今天咱们的老朋友丁丁和冬冬要请大家到一首儿歌中去感受游戏的快乐。(师指课题,生齐读)… 相似文献