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相似文献
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1.
纵观中西方服装发展历史,不难看出中国传统服装与西方传统服装不论在造型、结构上,还是在局部特征、装饰、色彩、图案上均存在着明显的差异,中国传统服装是平面型的服装,崇尚装饰,自然宽松。西洋服装是立体型的服装,讲究穿着效应,善于显示优美的人体体态,以服装抽象的形式美追求外在造型的视觉舒适性。  相似文献   

2.
吴永红 《职教论坛》2005,(29):58-59
纵观服装历史,公元13世纪~19世纪中西方服饰之间的差异是显而易见的,体现在服装结构方面,也存在明显的不同.虽然公元13世纪前中西方的服装结构起源相同,都是宽松离体的二维平面的构成形式,但随着中西方科技和文化意识发展的不平衡,公元13世纪后,中西方的服装结构却朝着不同的方向发展,即分别朝着二维平面构成的方向完善和三维立体构成的方向转变,并从此成为中国与西方传统服装结构体系的基本框架,即平面结构与立体结构,而直线与曲线分别成为中国与西方服装结构线的典型特征.直至20世纪,随着中西方大交流,中国服装才开始吸纳西方立体结构,服饰文化和服装技术不断进步.  相似文献   

3.
从点、线、面、色彩、装饰等方面入手,分析加利亚诺的服饰设计作品,解读其中蕴含的克利姆特绘画的精髓。加利亚诺延续了克利姆特形式多样的点、线、面,鲜艳的色彩,唯美的装饰。同时加入大量的金属片、宝石以加强点的效果,辅以鲜艳的色彩使得线更加生动,采用廓形设计突出面的立体效果,结合现代工艺和自然元素营造更加独特的装饰风格。对于克利姆特的绘画艺术,加利亚诺在吸收的基础上,完美地升华,将平面转化为立体,将意象转化为具象.将造型转化为服装。  相似文献   

4.
东西方服装的神韵内涵之比较   总被引:1,自引:0,他引:1  
东方服装造型是平面的,运用直线裁剪,主要表现服饰礼仪和教化功能。西方服装造型是以塑造女性的三国曲线和立体的造型为主题。东西方服饰随着社会的发展,服饰理念相互交融、相互促进。  相似文献   

5.
一、素描在高职服装专业中的作用 我们知道,服装属于实用造型艺术范畴。所谓实用造型艺术是指一些造型艺术能直接服务、作用于我们的日常生活。除服装外,还有陶瓷、编织、漆器、书籍装帧、建筑等等。无论何种造型艺术,它们都是运用不同的媒介材料或平面或立体地去塑造形体。如服装是运用不同的面料在人的躯体上进行立体的塑造包装,建筑则是用沙、灰、砖、瓦等材料建造不同造型的房屋大厦。  相似文献   

6.
服装造型有立体造型,平面造型,立体平面相结合三种方法。服装造型(结构设计)是款式造型的生命。结构造型设计是服装款式设计的重要表现形式。我国的服装造型(结构设计)处于薄弱现状。我们应将结构造型设计训练纳入款式设计教学中;应加重结构造型设计课的识时量,大力培养学生独立的服装结构造型能力。  相似文献   

7.
一、立体的投影特性 立体由其表面所围成,可分为两类:表面都是平面的平面立体和表面是曲面或曲面与平面的曲面立体。 1.平面立体 工程上常用的平面立体是棱柱(主要是直棱柱)和棱锥(包括棱台)。平面立体由若干个多边形平面所围成,其投影特性即为多边形表面的投影,也就是多边形的边和顶点的投影。对于平面立体应分析各表面、棱线与投影面的相对位置以及它们之间的相对位置,从而确定其投影特性。工程上常用的构件为一个平面或几个平面切割掉平面立体某部分后所形成的立体即为不完整平面立体。不完整平面立体上经常具有斜面或槽口等较为复杂的构形,并在立体表面上产生多边形,其投影特性运用形体分析法由平面立体的连接状况确定出不完整平面立体的基本形状,可运用线面分析法进一步分析斜面或槽口与基本立体的相对位置及与投影面的相对位置。  相似文献   

8.
衣食住行是中国百姓的根本,“衣”作为第一要素早已经成为中国文明的一个重要方面,中国服装文化博大精深,其服装色彩运用渊源已久,有着悠久而灿烂的历史.服饰作为人们日常生活的主要内容之一,在阶级社会中,服饰已经超越了遮羞、御寒暑的本能,不仅上升到装饰欲望层面,更是作为一种等级的制度标志而延传已久.  相似文献   

9.
傣卡服饰是傣族花腰支系中一个特殊的服饰类型,其样式简朴古老、工艺精湛,具有很强的装饰美感,是傣民族历史文化、艺术审美研究极其重要的证据。通过分析傣卡服饰的造型、色彩、纹饰、配饰等,对其蕴含的装饰语言进行了初步探讨。  相似文献   

10.
<正>翻转课堂是大教育运动的一部分,它与混合式学习、探究性学习及其他教学方法和工具在含义上有所重叠,都是为了让学习更加灵活主动,让学生的学习参与度更强。立体裁剪是服装设计专业三年级开设的课程,对学生的动手操作能力要求很高。立体裁剪能培养中职学生从平面到立体的思维方式,通过学习让学生直观认识服装的裁剪制作过程,与平面裁剪互补,解决学生在平面裁剪中不能理解的服装空间问题。立体裁剪是实现  相似文献   

11.
中国古代社会服饰经过原始图腾、商周"礼"制影响下的发展和完善,最终于在先秦儒道互补的哲学、美学思潮中,确立了中国古代社会服饰的基本服饰风格,以直线裁剪、平面展开、强调线形和纹饰的抽象寓意性语言,表现社会政治、伦理观念和天人合一的审美观。  相似文献   

12.
服装人体模型在立体裁剪中充当人体的替代品。立体裁剪是将面料直接铺覆在人体模型上根据服装款式的需要进行裁剪,有些平面较难表现的褶皱、曲线、浪势和复杂的线条在立体裁剪中都能较容易的表现出来。立体裁剪注重表现人体三雏的立体性。而用立体裁剪手段生产出的服装品质高低与人体模型有着极重要的关系。因此研发高品质的人体模型是立体裁剪实践教学的重要保证。  相似文献   

13.
一、译文我们的眼睛所看得到的,都是些平面,依赖皮肤触觉的帮助,然后才能看出立体。建筑,雕刻,是有立体又有平面的一种美的艺术。在美的艺术中有的不要立体而要平面,但在平面中又包含有立体感觉的,是图画。(这种)立体感觉从哪里产生出来的呢?回答说,是产生于(画面上的)远近之间的比例,(光线的)明与暗的遮掩与映照。西洋人又增加上描绘阴影和画力线的光洁,因而画景  相似文献   

14.
东方服装造型是平面的,运用直线裁剪,主要表现服饰礼仪和教化功能。西方服装造型是以塑造女性的三围曲线和立体的造型为主题。东西方服饰随着社会的发展,服饰理念相互交融、相互促进。  相似文献   

15.
苗族服饰(尤其是苗族妇女服饰)绚烂多彩,引人注目,这和服饰上面丰富的纹饰密切相关的。在苗家的衣服、背儿带、银饰等物件上,纹饰被普遍使用。不同的苗族支系有不同的纹饰造型,本文选择凯棠乡这个苗族聚居乡为个案,试图对苗族纹饰的类型及其包含的深刻的寓意,以及纹饰运用的规则进行解析。  相似文献   

16.
服装结构设计课程是服装专业的主线课程。在服装结构设计课程教学中,如何让学生掌握服装与人体的结合关系、立体人体与平面结构的结合关系一直是服装结构设计教学的重点与难点。"立体法"教学引入服装结构设计以来,学生可以很容易地理解上述关系,进而达到掌握服装结构设计知识的目的。  相似文献   

17.
服饰,为装饰人体物品的总称,包括服装、鞋、帽、发饰等。看似平常的服饰,实则与人物的身份、地位、性格等息息相关。  相似文献   

18.
服装装饰元素的运用直接影响服装的审美效果,体现设计师的思想和服装价值.装饰元素与服装外型、服装结构一起构成服装的整体效果.同时外化着装者的思想意识.意大利女装装饰元素的运用是其设计上的成功所在,并以此取得独特的外观效果,使意大利服装名噪一时,意大利也因而成为了时尚的诞生地.  相似文献   

19.
服装是社会发展的产物,是人类文明文化进展的标志,也是人类智慧的结晶.在千百年的发展历程中,服装造型、面料千变万化,装饰手法丰富多彩.而“牡丹花“纹样应用于服饰更是源远流长,成为服饰图案艺术中不可缺少的部分.……  相似文献   

20.
章华霞 《考试周刊》2012,(21):160-161
服装结构设计是服装专业一门重要的专业基础课,解决服装从立体到平面、再从平面到立体结构转变的问题。如何让学生按照自己的兴趣进行相关知识的学习,对以往的教学模式进行调整,提出教学、研究方向,并培养学生的学习自主性和积极性,进一步提升学生的学习能力和创新思维。  相似文献   

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