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试论终身学习与图书馆用户教育变革的互动关系 总被引:2,自引:0,他引:2
文章探讨了现代社会需要终身学习的原因及终身学习与图书馆用户教育的关系,阐述了图书馆用户教育的深远意义;探究了图书馆用户教育在推动终身学习方面的现存障碍,陈述了终身学习在图书馆用户教育中的实施策略。 相似文献
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终生学习是社会发展的需要,而图书馆在人们终身学习方面具有得天独厚的优势。本文就终身学习的重要性和图书馆在终生学习中的优势进行了浅显的分析,并阐述了图书馆如何在我国公民的终生学习中发挥作用。 相似文献
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谈图书馆员工的专业教育与终身学习问题 总被引:2,自引:2,他引:0
阐述了专业教育和终身学习的含义、目的、作用及二者的关系,并从图书馆的行业特性、我国图书馆的人员现状和图书馆可持续发展的内在要求三方面论述了我国图书馆员工进行专业教育和终身学习的重要性与迫切性,提出了图书馆员工加强专业教育和终身学习的措施。 相似文献
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学习化社会与图书馆社区教育 总被引:8,自引:1,他引:7
本文探讨了终身学习的原因及学习化的社会的概念,叙述图书馆社区教育在学习化社会中的深远意义;联系学习化社会和图书馆改革,探究图书馆社区教育在推动社会学习化进程方面的障碍,并提出图书馆社区教育在学习化中的实施策略。 相似文献
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图书馆面对学习型城市的挑战 总被引:1,自引:0,他引:1
俞国琴 《图书馆研究与工作》2004,(1):31-32
面对学习型城市的挑战,图书馆事业怎么办?图书馆员是终身学习的倡导者,也是终身学习的实践者。图书馆创建“学习型城市”的内部条件:一是树立知识管理理念,创造良好的学习氛围。二是图书馆员要善于学习。三是图书馆员须树立现代化的学习观念。四是图书馆需有现代化的“网络”学习设施。五是图书馆员的学习要坚持4个面向。 相似文献
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本文探讨了图书馆员与图书馆工作创新的关系,馆员只有树立终身学习的观念,不断加强自身素质,提高创新能力,才能适应现代化图书馆发展建设的需要。 相似文献
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图书馆能为“减负”做什么 总被引:2,自引:1,他引:1
从中小学“减负”开辟第二课堂这一社会关注的教育改革问题,阐述了图书馆应以此为契机,引导学生走进图书馆,并帮助学生会利用图书馆进行终身自我学习和提高。 相似文献
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素质教育·终身教育·图书馆利用教育 总被引:19,自引:0,他引:19
终身学习成为人们适应社会需要的必然要求,图书馆具备了素质教育的功能,同时也是人们终身教育的场所。高校馆须进一步加强图书馆利用教育 相似文献
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图书馆员的终身教育与图书馆工作创新 总被引:30,自引:0,他引:30
本文阐述了在信息时代终身教育与图书馆工作创新的关系,提出图书馆员应树立终身学习的观念,加强自身素质,提高创新能力,为图书馆现代化的发展作出应有的贡献。 相似文献
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图书馆是平等、开放的“没有围墙的大学”,其公益性决定了为每一个社会成员提供平等的学习机会。因此,图书馆应紧紧抓住建设社会主义新农村的机遇,充分发挥自身优势,努力为广大农民的终身学习营造优良的文化条件和学习环境,体现图书馆在培养新型农民中的文化阵地作用。 相似文献
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学习型社区图书馆建设刍议 总被引:2,自引:0,他引:2
建设学习型社区是我国社会进步的发展方向,是文化进社区的重要举措。阐述了建设社区图书馆的可行性.从而指出,发展社区图书馆是形成全民学习、终身学习的学习型社会的前提条件,是图书馆拓展服务领域的必由之路。 相似文献
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创建学习型社会与公共图书馆服务理念的更新 总被引:6,自引:0,他引:6
当前,我国已进入“形成全民学习、终身学习的学习型社会”,图书馆的文献资源优势、服务职能、环境优势决定了图书馆在创建“学习型社会”中将发挥重要的作用。因此,图书馆应抓住发展契机,更新思路,与时俱进,主动把自己融入学习型社会的创建中,确立图书馆在学习型社会中的重要地位。 相似文献
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高校图书馆人员发展的几大趋势 总被引:3,自引:0,他引:3
参照国外高校图书馆经验,结合我国实际情况,论述了新形势下我国高校图书馆人员发展的几大趋势,图书馆馆长专业化趋势,人员高学历化趋势,人才结构交叉化趋势,专业人才多岗位化趋势和工作人员的终身学习化趋势。 相似文献
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论高校图书馆在我国教育现代化中的地位与作用 总被引:15,自引:0,他引:15
教育现代化使当今社会环境和高等教育环境发生了急剧的变化。学习型社会的构建、终身学习方兴未艾、信息素质教育蓬勃发展、主动学习观念树立以及教育的信息化凸显了高校图书馆的教育职能,并使其在整个社会教育系统中的地位与作用变得越来越重要。在未来社会中,高校图书馆将是终身学习的最佳场所、信息素质教育的基地、信息网络枢纽、现代远程教育中心和创新教育的理想课堂。 相似文献
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高校图书馆人力资源管理浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
石颖 《中国图书情报科学》2004,(2):6-6,9
人力资源是图书馆资源中最具创造力的资源。图书馆应该引进竞争机制,实行竞争上岗;实施激励机制,调动员工积极性;建立学习机制,鼓励馆员终身学习,提高综合素质,使他们成为有创新能力的知识型人才;实现个人发展和图书馆工作的双赢。 相似文献
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