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城乡教育一体化的困境与应对措施 总被引：5，自引：0，他引：5
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第一次提出建立城乡一体化的义务教育发展机制。它不仅是新时期教育改革和发展规划的重要内容,也是推进城乡经济社会一体化的重要举措。此前,全国许多地方分批进行了城乡 相似文献
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基本实现教育现代化是国家中长期教育改革和发展的战略目标,以教育信息化推动教育现代化,是重要的路径选择。“十二五”期间是湖南省贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《湖南省建设教育强省规划纲要（2010—2020年）》的重要历史时期。2011年,是我国“十二五”规划的开局之年,全面谋划湖南省推进教育信息化的未来与发展,意义重大。 相似文献
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城乡一体化背景下的国家教育体制改革：原因、思路、方法 总被引：1，自引：0，他引：1
城乡一体化是党的十七届三中全会做出的重大战略决策,并明确指出到2020年基本建立城乡经济社会一体化体制机制。与此同时,我国于2010年7月颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,并于12月5日全面启动了教育体制改革试点工程。鉴于此,本文论述了在城乡一体化的背景下推进国家教育体制改革的原因,并提出了构建城乡一体化教育体制的思路和方法。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出：到2020年,要率先在县域内实现城乡均衡发展。地处滇、桂、黔3省（区）接合部,素有“滇黔锁钥”和“鸡鸣三省”之称的罗平县在统筹城乡发展中,将城乡教育均衡发展放在首位,紧紧围绕教育均衡发展和推进教育现代化这一主题,通过实施办学条件标准化、常规管理绩效化等“八化”建设,使城乡之间、 相似文献
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推进区域教育均衡发展,是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、实现城乡义务教育均衡发展的重要举措。 相似文献
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推进城乡义务教育投入一体化,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的重要内容,更是教育均衡发展的内在需求。四川省作为全国统筹城乡教育综合改革的试点省份,已经开始对城乡一体化战略进行探索,而经费问题一直是制约城乡义务教育均衡发展的重大瓶颈。只有树立城乡义务教育一体化发展的理念,逐步将义务教育管理权限上收至省,并适当加大中央对义务教育专项转移支付力度,分阶段分步骤逐步推进,才能实现四川省城乡义务教育一体化发展,真正达到教育公平。 相似文献
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张永 《山东商业职业技术学院学报》2014,(1):51-53
为了贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,推进职业教育更快更好地发展,广西试点运作“3＋4”中职升本的办学模式.“3＋4”模式的运行,将会进一步促进我区城乡教育一体化的发展,推动中高职职业教育体系的改革,并逐步实现教育资源的一体化. 相似文献
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《重庆市中长期城乡教育改革稚发展规划纲要（2010-2020年）》提出,到2020年,把重庆建设成为西部地区教育高地和长江上游地区数育中心,实现城乡教育一体化、教育现代化和教育国际化,基本形成学习型社会,进入人力资源强省（市）行列。要高水平实现这一目标,仍有很艰巨的路要走。除在硬件上全力推进学校标准化建设外,最关键的是解决好“人”的问题,校长队伍建设尤为重要。 相似文献
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建立城乡一体化义务教育发展机制是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的战略性任务。现阶段,我国城乡义务教育一体化发展面临诸多挑战,当下要解决的核心问题是遏制乡村教育衰败、重建乡村教育形态和创新教育体制机制,为此要确立城乡教育一体化不等于农村教育城镇化、农村学校是一个社区组织、城乡教育一体化发展机制的关键在于自组织和激励相容等新观念。 相似文献
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2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“《纲要》”）正式颁布实施,《纲要》规划了未来十年我国教育改革发展的蓝图．吹响了建设教育强国的进军号。 相似文献
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作为一所重庆市示范小学,重庆市高新区第一实验小学在学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《重庆市中长期城乡教育改革与发展规划纲要（2010～2020年）》的过程中。以“崇和尚美,一生相随”为办学理念,围绕“建设美的校园, 相似文献
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2010年7月29日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》正式颁布,2010年12月31日,山西省政府召开第73次常务会议,审议并通过了《山西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,会议强调,教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。编制好《山西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》, 相似文献
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2011年是“十二五”规划的开局之年,也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）的第二年。全国教育工作会议召开一年多来。国家教育体制改革试点全面启动：教育发展重大项目有序推进;素质教育深人推进：学前教育三年行动计划启动：实施促进义务教育均衡发展的机制不断完善：职... 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“高中教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。”《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也明确提出：“实施普通高中学校优质特色建设提升工程，全面提高现代化水平……”“鼓励和支持有条件的高中开展创新人才培养试验， 相似文献
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伍鹏程 《大学.研究与评价》2011,(6):45-48
贵州师范大学在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》《贵州省“十二五”教育事业发展规划》中,确立了“到2015年,初步建成教师教育特色鲜明、多学科协调发展的教学研究型大学,为2020年建成教师教育特... 相似文献
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发展农村幼儿教育,对于推进城乡教育均衡发展,促进教育公平,构建和谐社会具有重要的意义。2010年2月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）（公开征求意见稿）》明确提出,要重点发展农村学前教育。当前,我国农村幼儿教育发展面临诸多问题,严重影响了农村幼儿教育的健康发展。 相似文献
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杨海志 《中国现代教育装备》2011,(12):13-15
教育管理信息化是教育信息化的重要组成部分,是教育电子政务的核心内容。近年来,白云区在落实教育部《教育管理信息化标准》（教发[2002]27号）的实践中,深刻认识到教育管理信息化促进城乡二元化地区基础教育管理现代化,推动区域教育均衡发展的重要意义。在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、加速城乡教育管理信息化进程、加快城乡教育管理一体化进程的背景下, 相似文献