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大学“普物实验”课中用伏安法测电阻或测二极管的伏安曲线的实验中,为了减小系统误差,待实验中的电流表的接法是一个关键问题。一般实验课教材在这个问题上都是笼统的说:当测电阻比伏特表的内阻小得多,或者说待测电阻较小时,采用如图(1)所示的接法——电流表外接法;当待测电阻比安培表的内阻大得多,或者说待测电阻较大时,采用图(2)所示的接法-电流表内接法。上述两种方法都涉及到电表的内阻问题,但是只知道电表的内阻有时也很难确定电表的接法。如已知毫安表(500mA量程)的内阻为0.2Ω,伏特表3V档的内阻为1000Ω,假设有两 相似文献
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电表(电流表、电压表)是电学中重要的测量仪表,高考考试说明中明确要求学生会正确使用电流表、电压表。电表的应用成了高考物理实验的热点。人教版教材第二册P165页习题(3)介绍了一种利用一只电压表来测量高电阻的方法,即在实际应用中,电压表、电流表对电路的影响不可忽略,电压表的读数表示加在电压表两端的电压,电流表的读数表示通过电流表的电流。1测待测电阻阻值人教版教材第二册P165页习题(3)所介绍的方法即可用来解决04年高考(全国卷Ⅱ)理综物理实验题。例1(04·全国·22)用以下器材测量一待测电阻Rx的阻值(900-1000Ω):电源E,具有一… 相似文献
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在实验试题的考查中,经常出现测定电压表内阻的问题,学生在处理此类问题时常不如人意。现把测电压表内阻常见的六种方法归纳如下。1利用欧姆表测量欧姆表是根据闭合电路的欧姆定律制成的。把电压表看成普通的电阻,利用欧姆表的电阻档测量。2利用伏-安法测量理想电压表的内阻视为无限大,但实际使用的电压表内阻并不是无限大。例1、为了测量某一电压表的内阻,给出如下的实验器材:A、待测电压表(0~3v、内阻约为4KΩ),B、电流表(0~0.5mA),C、滑动变阻器(0~20Ω),D、6V学生电源,E开关和若干条导线。由于滑动变阻器的最法大阻,电值路远图小如… 相似文献
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补偿法是电学实验中的一种重要方法 ,让学生理解其原理且能面对各种情境灵活地加以应用 ,对于培养学生的实验素养和创新思维能力具有重要意义。为此 ,本文就补偿法在高中物理竞赛中的应用做一系统的研究。在电磁学实验中 ,测量电压和电流的基本仪器是电压表和电流表。但由于实际的电压表的内阻不是无穷大 ,实际电流表的内阻亦不为零。所以在许多情况下就会产生方法误差。例如 ,用伏安法测电阻 ,若电流表外接 (如图1 ) ,由于电压表的分流 ,实际测的是R与电压表并联的总电阻 ;若电流表内接 (如图 2 ) ,由于电流表的分压 ,实际测的是R与电流表… 相似文献
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六、电源电动势和内电阻的两种测量方法 [器材]直流电流表一只,直流电压表一只,99.9Ω电阻箱一只,(?)Ω定值电阻一只,干电池一只。 [实验与思考] 根据给定的器材,测定干电池的电源电动势和内电阻。要求分别画出实验电路原理图,说明实验步骤,应记录的实验数据,计算方法,分析引起测量误差的主要原因。 (1)使用一只电流表,一只电阻箱,一只5Ω定值电阻。 (2)使用一只电压表,一只电阻箱, 相似文献
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左自治 《中小学实验与装备》2000,(4)
《伏安法测电阻》是中学物理一个重要的学生实验。在待测电阻 (真实值为Ｒｘ)、电压表 (内阻为ＲＶ)、电流表 (内阻为ＲＡ)均一定的情况下 ,通常有两种电路可供选择 :如图 1所示的电流表外接法和如图2所示的电流表内接法。人教社发行的各种图 1 图 2版本的教材中均未说明选择电路的依据 ,在《测定金属的电阻率》的实验中 ,给出了如图 3所示的测量电路 ,即选择了电流表外接法。湖北省教育出版社发行的《高中物理实验报告》解释说 :因待测金属导线的电阻一般在 5～ 10Ω之间 ,而学生用Ｊ0 40 8型电压表 3Ｖ档内阻为 3ｋΩ ,电流表 … 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(10)
<正>一、考查点分析1.实验方法、方案的选择。根据题目所给仪器确定实验方案(伏安法、安阻法、伏阻法等)。如图1。2.实验器材的灵活选用。1定值电阻可以作为保护电阻。2定值电阻可以当电压表使用。3定值电阻可以当电流表使用。4电压表可以当小量程的电流表使用。二、考题例析例题利用如图2所示电路,可以测量电源的电动势和内阻,所用的实验器材有:待测电源,电阻箱R(最大阻值为999.9Ω),电阻R_0(阻值 相似文献
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设计性实验对实验能力提出了更高要求 ,下面以一道电学实验题的多解为例谈一下设计性实验应从何入手 .题目 :测量某未知电阻的阻值 ,已知该电阻的阻值约为 5Ω ,根据给出的器材 ,选择你所设计的实验电路和所选择的实验器材 ,你能选择出几种方法 .Ａ 电流表Ａ1 (0 -30 0 μＡ ,内阻ｒｇ1=1 0 0Ω)Ｂ 电流表Ａ2 (0 -0 .6Ａ ,内阻ｒｇ2 =0 .1Ω)Ｃ 电阻箱Ｒ1 (0 -999.9Ω)Ｄ 电阻箱Ｒ2 (0 -99999Ω)Ｅ 滑动变阻器Ｒ3(0-5Ω ,2Ａ)Ｆ 电源 (3Ｖ左右 ,内阻ｒ=1Ω)Ｇ 单刀单掷开关若干 Ｈ 导线若干 .一、从全电路欧姆定律入手实验电路如图 1所示 ,… 相似文献
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在最近几年的物理高考和各地模拟试题中,电学实验题层出不穷,花样不断翻新,但不管如何变化,我们只要掌握好书本上最基本的实验原理,所有问题都可以迎刃而解。下面重点分析如何从实验原理出发来选择实验器材,试图给读者一定的启迪。例1在测定一节干电池的电动势和内电阻的实验中,备有下列器材:干电池(电动势约为1.5V,内电阻约为0.1Ω);电流表G(满偏电流3mA,内阻Rg=10Ω);电流表A(0～0.6A,内阻约为0.1Ω);滑动变阻器R1(0～20Ω,10A);滑动变阻器R2(0～500Ω,1A);定值电阻R3=990Ω;开关、导线若干。(1)为方便且能较准确地进行测量,其中应选… 相似文献
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伏安法是测量电阻的一种基本方法,测量的原理是由电压表测出电阻两端的电压,由电流表测出通过电阻的电流,最后由部分电路的欧姆定律R=U/I求出待测的电阻值。测量电路有两种:电流表外接法和电流表内接法。如图1A、B所示:可见伏安法测电阻需要的主要测量器材是电压表和电流表。但是,在有些电学实验试题中没有提供恰当的电压表或电流表,这时侯就要根据实验目的、原理和方法,寻找变通的方法和替代的方法去解决问题,将教材中伏安法测电阻实验进行变形。下面我们通过两个例子来体会伏安法的变形设计。例1从下表中选出适当的实验器材,设计一电路… 相似文献
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2004年天津市中考物理试卷第30题:现在手头有一个阻值为40Ω的定值电阻R0,一个电压大约为35V的电源,一个量程只有0￣0.6A的电流表,一个最大阻值大约为100Ω的滑动变阻器.请设计一个实验,比较精确地测量一个阻值约为55Ω左右的待测电阻Rx的阻值.要求:(1)画出电路图;(2)写出实验步骤及标明需要测量哪些量;(3)用这些测量的量导出计算待测电阻阻值的数学表达式(可以重复组合电路).这道题由于限定了电流表的量程,增加了难度,得分率只有26%.这是一道过程开放性实验题,有多种设计方案,大体可归纳为如下两类.一、由并联电路各支路两端电压相等,利… 相似文献
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高级中学试验课本物理(第二册)P61有这样一道题:如果电流表的内阻RA=0.03Ω,电压表内阻RV=2.0kΩ要测量的电阻R大约为1.5kΩ,采用图1和图2中哪种联接方法误差较小?如果要测量的电阻R大约为20Ω,采用哪种联接方法误差较小? 相似文献
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电学实验题在高考实验题中几乎年年都有,而电学实验中器材(如电表、定值电阻、滑动变阻器)的选择问题则频频出现。如何才能正确地选择实验器材呢?一、电表的选择【例1】在描绘小灯泡伏安特性曲线的实验中,所使用的小灯泡规格为6 V,3 W,其中供选择的器材有:电压表V_1(量程6 V,内阻20 kΩ);电流表V_2(量程12 V,内阻40 kΩ);电流表A_1(量程3 A,内阻0.2Ω);电流表A_2(量程0.6 A,内阻1Ω);滑动变阻器R(0—20Ω,2 A);电源E(6—8V);电键S及导线若干。 相似文献
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人民教育出版社高级中学试验课本《物理》第二册61页练习五第(4)题,原题为:如果电流表的内阻R_A=0.03Ω,电压表的内阻力 R_V=2.0 kΩ,要测量的电阻R大约为1.5kΩ.采用图2—33(图1)中哪种联接方法误差较小?如果要测量的电阻R大约为20Ω,采用哪种联接方法误差较小? 相似文献
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人教版高中物理第二册(必修加选修)“物体的内能热量”一节中,用活塞压缩玻璃筒内空气使火柴燃烧的方法,来演示气体内能的变化。做该实验时要用很大的力向下压活塞,不易操作,火柴燃烧时也容易发生爆炸,实验成功率较低。为此我们自制了一个电子温度计,测量被压缩空气的温度变化,显示气体内能的改变。1元件选取两个10kΩ的电阻,一个10kΩ热敏电阻(电磁炉用),50kΩ电位器,大号注射器,灵敏电流表,6V直流电源,开关等。2制作方法和原理将3个电阻、电位器、电流表、电源连接成电桥电路(如图1),闭合开关调节电位器R3,使电桥平衡,用手触摸热敏电阻R… 相似文献
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朱怀东 《数理化学习(高中版)》2007,(5)
(2006年全国卷Ⅰ)现要测量某一电压表○V的内阻.给定的器材有:待测电压表○V(量程2V,内阻约4kΩ);电流表○mA(量程1.2mA,内阻约500Ω);直流电源E(电动势约2.4V,内阻不计);固定电阻3个:R1=4000Ω,R2=10000Ω,R3=15000Ω;电键S及导线若干,要求测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半.(1)试从3个固定电阻中选用1个,与其它器材一起组成测量电路,并画出测量电路的原理图.(要求电路中各器材用题中给定的符号标出(.2))电路接通后,若电压表读数为U,电流表读数为I,则电压表内阻RV=.答案:(1)电路原理图如图1.(2)R1RI1-UU.分析:思路1:根据欧姆… 相似文献
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林观乾 《中学物理教学参考》2001,(7)
中学《物理教学大纲》要求通过演示和学生实验 ,能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系 ,培养学生一定的实验能力 .实验能力是学生学习物理应具备的基本能力之一 ,学生应具备的实验能力包括 :会正确使用仪器进行观察、测量和读数 ,会分析实验数据并得出正确的结论 ,了解误差概念 ,会写简要的实验报告等 .对于电流表和电压表两个基本仪器的使用情况 ,从一个侧面可了解学生电学实验能力和处理电学实际问题的能力强弱 ,这正是其成为高考热点的原因之一 .一、基本使用方法初中所学的电流表和电压表的使用方法 ,如表 1所示 .表 1电流表电压表符号内阻理想电流表 RA=0理想电压表 RV→∞连接方法串联在电路中 并联在电路中电流从“ ”接线柱流入 ,从“-”接线柱流出量程选择量程不宜过大也不应过小 ,以便在保护电表的同时减小读数误差 由表 1可知两种电表是完全理想化的 ,这图 1适合于初中学生的理解特点和教学要求 .实际上电流表的内阻不可能为零 ,而电压表的内阻也不会趋于无穷大 ,这样在使用伏安法测电阻 (如图 1所示 )以及进行其他电路的测量时总要分析其实验原理引起的误差 .二、伏安法测电阻误差分析伏安法测电阻... 相似文献
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华庆富 《数理化学习(初中版)》2013,(3):40-41
伏安法测电阻是指用电压表测出电阻两端的电压U,用电流表测出通过电阻的电流I,根据R=U/I求出被测电阻的阻值.实验中除了需要测量仪器电压表、电流表外,还要用到待测电阻、开关、导线以及保护电路和改变电阻两端电压达到多次测量求平均值减小误差的滑动变阻器.实验电路如图1所示.在我们实际进行操作时,我们完全可以以此为模型,进行适当的变换,对待测电阻的阻值进行测量. 相似文献
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在系统复习过程中,根据复习的范围,可以指导学生设计一些不同方案的实验练习,把学习中的基础知识和实验技能通过实验设计联系起来,以加强学生对知识结构的理解。例如复习高二“稳恒电流”一章时,我们组织了一堂以“测定电流表内阻”为中心的实验设计复习课,让学生应用学过的知识来设计多种实验方案。提出思考题:能否用测导体电阻的方法来测定电流表的内阻?如果能的话,该注意什么?在学生思考、分析的基础上得出:因为电流表有极性,所以电流应从正极流入。测量时流过表头的电流不大于满度电流。由于电流表满度电流一般是几百微安,所以测量电流是很小的。学生 相似文献