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1.
李翠英 《忻州师范学院学报》2001,17(1):73-75
语文教学可持续性能力的培养,应从建构最佳的课堂教学结构开始.处于课堂教学结构主导地位的教师,一方面,要加工处理静态的平面展示的教材信息;另一方面,又担负着把加工的信息传递给学生的任务,因此科学把握加工处理阶段的"度"和艺术安排"教学传递"阶段的"度",是实现塑造课堂教学最佳结构的关键. 相似文献
2.
杨莉 《辽宁教育行政学院学报》1995,(6)
数学课堂教学信息的处理杨莉数学教学系统是一个可控系统。数学课堂教学过程，是一个信息交流、加工、传递、矫正、调控、优化的过程、在这个过程中，教师要通过信息的及时反馈、阶段反馈、延时反馈，对教学及其形成性效果进行检验、修正、调整和优化，从而使数学教学系统... 相似文献
3.
吴红梅 《四川职业技术学院学报》2005,15(4):75-76,89
语文教学是一个系统工程。教师要根据教学大纲、教材要求、学生特点、知识水平和智力发展的需要，对构成课堂教学诸要素进行适当控制，使教学的各个环节产生最佳的整体效能。实现这种控制应从五个方面加以实施，即目标导“向”、内容定“量”“、教法适“度”、结构有“序”、信息多“道。 相似文献
4.
新的数学课程标准指出，通过义务教育阶段的学习，使学生能够“具有初步的创新精神和实践能力”，“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”。为此，在新课程教学中，应当从教学模式和课堂结构着手，以教师为主导，学生为主体，变单向信息传递为双向、多向信息传递与交流，关注学生学列方式、 相似文献
5.
当代认知心理学认为,大脑是一种“符号运算系统”,大脑活动的过程就是信息加工的过程.而课堂教学过程是教师与学生之间信息的交流、传递、加工、处理及教师的控制过程.如何在备课过程中加工、处理信息,如何在课堂教学中及时捕获学生反馈的信息,是教师必须深入研究的问题. 相似文献
6.
于江 《长江工程职业技术学院学报》1992,(3)
课堂教学是一个信息传递与继承的过程.教学成功与否,取决于信息传递的有效性.在传递过程中,作为教学内容的信息,不经过加工转换,不创设最佳通道,死板地照本宣科,是不可能确保教学信息传递的有效性,达到应有的教学目的的.所谓教学信息的加工转换,创设传递的最佳通道,就是要把教学内容转换成学生易于理解、能够接受、印象深刻的信息;也就是要在传递教学信息的过程中,做到概念明确,条理清楚,重点突出,富有启发性,将基本内容深入浅出地讲深讲透. 相似文献
7.
冷冉同志提倡课堂教学的信息传递既有师生之间的纵向交流,又有学生之间的横向交流,并由这种交流引发连锁反应。这样的课堂教学叫“立体结构”信息传递方式。一、“立体结构”信息传递方式的特征1.信息传递的多渠道性教师一人讲,全体学生听是“点—面”信息传递方式,这种交流实质上是“点—点”的单通道式的简单交流。 相似文献
8.
马永清 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):98-99
信息技术可以综合处理和同时传递声音、文字、图像等各种信息，形成一种全新的更易于接受的处理信息的载体，信息和因特网的应用，改变了传统的“手工”性质的课堂教学方式，告别了粉笔、黑板独霸讲坛的局面，实现了视、听、形、声结合的现代高效的课堂教学方式，成为时代和社会的迫切要求。下面结合具体教学实践，谈谈我对“整合”的一些粗浅的理解和做法： 相似文献
9.
“反馈矫正”在课堂教学中的运用石嘴山矿务局二小张玉英“反馈”是控制论的基本概念。其含义是从系统的输出中取出一部分叠加到系统的输入中去的一个过程。课堂教学是一个信息的传递、接受、反馈处理的过程，教学中的“反馈”是指教师边教边密切注意学生的反应，从而及时... 相似文献
10.
“询问法”在语文教学中的应用范围●王飞毫无疑问，最理想的语文教学信息传递方式应该是“双向交流”或“多向交流”。师生之间、学生之间信息交流的深浅和灵活度，直接关系着课堂教学的成败。而传统的以教师讲授为媒介的“讲授法”，显然不如“询问法”那样富于诱导和启... 相似文献
11.
朱云腾 《中学语文(读写新空间)》1986,(9)
从“三论”(信息论、控制论、系统论)的观点看,教学,是一个由教授过程和学习过程之间的教学信息传递和反馈现象始终存在而有机地联系起来的完整的系统。课堂教学应以学生获得信息量最大及教师了解学生反馈最及时、调控最得力为最佳。通过学习,现在不少老师认识到注入式的弊端,初步地把单向传递、由点到面的教学结构改为多向传递、立体交叉式的教学结构。这的确是个了不起的进步。但由于不善于调控,理解又有片面,因 相似文献
12.
基于新课程标准的课堂教学信息传递结构的优化 总被引：3，自引：0，他引：3
课堂教学的信息传递结构是指在课堂教学中,教育教学信息的运行方式及传输双方的相互关系。不同的信息内容,要求有不同的传递结构;即使是同样的信息内容,由于教学的目的不同,教育者教学风格的差异,信息传递结构也不可能完全一样。不同的信息传递结构,决定着输出后的信息的有效性的大小。基于新课程标准,要求优化课堂教学结构,而其中重要的一环就是优化课堂教学的信息传递结构,建立一个多层次、多渠道传送信息、师生互为反馈的双向传递结构。1.独立感知,输入信息班级授课制是教学的基本组织形式,一个教师面对几十名学生,难以保证教师传递的信… 相似文献
13.
课堂教学反馈，是教与学之间的信息传递与反馈的控制过程。《论语》中有：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这里的“愤”、“悱”和“不以三隅反”的情况，正是来自学生的反馈信息。在课堂教学中教师只有及时抓住有利时机，迅速有效地处理来自学生的各种反馈信息，采取相应的教学策略，才能更有针对性进行课堂教学。 相似文献
14.
中考物理“阅读理解”题，也叫做“信息给予”题，是近几年各地中考试卷中频繁出现的新题型．它适应教学改革的新潮流，符合新课标对教学的要求：“能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力”，“学习信息处理方法，对信息的有效性做出判断的意识，有初步的信息处理能力”．这类题既能实现中考对初中阶段教与学的考查目的， 相似文献
15.
孙和平 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(4)
课堂教学是一个信息交流的系统,教学过程是一种信息传递的过程。在这个过程中,教学目标通过教师与学生之间的信息传递、储存、反馈等一系列活动而得以实现。但传统的课堂教学却以教师单项信息输出的方式进行“满堂灌”教学,忽视了来自学生方面的信息传递和反馈。现代心理学认为,信息的多项交流较之单项交流有着更显著的效果,能最大限度地发挥相互作用的潜能。为此,《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查… 相似文献
16.
怎样整体认识语文课堂结构?从宏观上看,教育指导思想、教学内容、教学结构和方法是互相联系、互相促进、互相制约的统一体,从微观上看,课堂结构是这系统中微小的但不可缺少的重要组成部分。这是因为,课堂教学结构的实质也是一个时间结构,提高单位时间内教学效率,发展课堂教学优化趋势,能大大强化教育信息传递和反馈的功能。再从内容和形式的内在关系分析,针对语文学科的特定规律,尊重学生主体特征,遵循“整体(感知)——部分(深入探究)——整体(理解)”的教学系列,必须努力探求课堂教学结构的最佳模式,更多更快更好地获得效益 相似文献
17.
课堂教学是血教师、学生和媒体三个基本要素组成的。这三者之间相互制约、相互依存和相互影响地共存于一体的。课堂教学阶段本质上说就是教师运用多种教学媒体传递和处理各种知识信息，使学生在轻松愉快的气氛中，高效率、高质量地获取得知识、发展能力的循环往复的动态运动过程。推动这一运动过程发展的动力，就是多种教学媒体在课堂教学中所产生的有效的积极作用。 相似文献
18.
教师输出教学信息的艺术 总被引：2，自引：0，他引：2
汪霞 《课程.教材.教法》1995,(9)
教师输出教学信息的艺术江苏盐城师专汪霞信息是关于事物存在状态和发展变化的新消息，它告诉人们尚未知道的情况。课堂教学实际上就是信息的输出、传递、转换、加工和储存的过程。在教学过程中，教师是教学信息的输出者，他把知识信息转换成教学方案，在课堂教学中，再转... 相似文献
19.
朱金峰 《新课程导学(上)》2013,(16)
古罗马哲学家贺拉斯说:“美是适度.”文学家对创作作品讲究“入木三分”,艺术家的表演要做到“恰到好处”,裁缝做衣要“量体裁衣”.同样,语文课堂教学要优化高效,应把握好课堂教学的“度”,方能取得最佳教学效果.
一、控制课堂容量适度
凡事都有个“度”,“度”,分寸也.“适度”,意即恰如其分.课堂教学的过程,是师生之间输出和接受信息的过程,输出量的多少、接受量的多少,都直接影响教学的效果. 相似文献
20.
金语升 《山东教育学院学报》2000,15(1):98-98,101
在语文教学中,只有科学地安排课堂教学的结构,并恰当地运用与这一结构相适应的教学语言,才能收到良好的教学效果。即要根据课堂教学中不同阶段的特点的差异,灵活地选择教学语言的信息输出量。本文拟对此略做探讨。一、导课,明示目标阶段课堂教学中的“导语”,其作用是激发... 相似文献