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1.
利用MATLAB通信仿真工具和友好的GUI界面,设计和构建了数字通信系统课程的可视化虚拟实验平台。该实验平台包含了数字通信系统实验教学中典型的仿真实例分析,能实现硬件实验所不能完成的项目,可帮助学生更直观地理解数字通信系统的组成和工作原理,培养综合应用能力和创新能力。 相似文献
2.
基于实验箱的通信原理实验受硬件固定的限制,无法自由构建通信系统和无法进行频谱分析,利用SystemView仿真软件建立了虚实结合的通信原理综合实验室。通过2FSK调制解调系统虚拟仿真实验实例,说明通信原理虚拟仿真实验的系统设计、系统构建、信号分析等实验教学过程。 相似文献
3.
《实验室研究与探索》2018,(9)
介绍了虚拟串口的概念和原理,并以一个具体的串口通信实验探讨了VSPD和Proteus在串口通信实验中的应用。从虚拟串口的结构阐述串行通信的基本原理。以一个实例给出了VSPD串口通信的具体实现过程。该例实现了PC机与单片机之间的串口通信,PC机端串口通信程序采用VC++6. 0编写,单片机选用Intel公司的AT89C51,在Proteus仿真软件中用汇编语言编写。VSPD和Proteus串口通信实验可以很好地解决串口资源不足的问题,弱化对硬件的依赖,从而减少实验成本的投入,提升教学实验效率,也有助于加深学生对串口通信概念的理解,提高学生的研究能力和学习兴趣。 相似文献
4.
基于DAQ的通信原理虚拟实验平台设计 总被引：1，自引：0，他引：1
针对构建软件仿真实验、硬件实验和虚拟实验三位一体的通信原理实验体系需求,结合数据采集的关键技术,设计了虚拟实验平台总体框架及其功能模块。采用LabVIEW和NI USB-6211数据采集卡实现了通信原理仿真和通信原理实验两大功能模块。其中,通信原理实验模块利用数据采集卡采集通信原理实验箱的实验数据,实现了实测波形与参考波形的对比,完成了远程通信原理仿真学习和虚拟实验数据采集功能。 相似文献
5.
基于Matlab/Simulink和GUI的运动控制系统虚拟实验平台设计 总被引：7，自引：4，他引：3
利用Matlab环境中的Simulink仿真工具箱和友好的GUI界面,设计和实现了运动控制系统课程的可视化虚拟实验平台的构建。该实验平台包含运动控制系统实验教学中典型的仿真模型和仿真实例分析,能够实现硬件实验所不能完成的项目,帮助学生更直观地理解运动控制系统的组成和工作原理,增强感性认识,培养学生的研究能力、综合应用能力和创新能力。 相似文献
6.
根据通信原理课程理论性强而直观性弱的情况,提出了一种基于虚拟仪器技术的教学方法。介绍了虚拟仪器开发软件LabVIEW的优点和基本使用方法、与通信系统设计紧密相关的调制工具包的调用;针对通信原理实验教学,设计了一套基于虚拟仪器的总体实验方案;给出了基于调制工具包中的相关VI模块的AM和2ASK实验设计实例。与传统的通信原理课程相较,基于虚拟仪器的教学方法不仅能弥补硬件实验的不足,还更有利于激发学生的学习兴趣和创造力。 相似文献
7.
FPGA技术在通信系统大型实验中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了开设通信系统大型实验所必须的硬件平台和软件平台,详细介绍了FPGA技术在通信系统大型实验中的应用--2DPSK调制解调系统大型实验的原理、设计、实现及调试。该实验平台丰富了教学内容,使学生巩固了通信原理理论知识,也锻炼了对软件和硬件动手能力,取得了良好的教学效果。 相似文献
8.
胡之惠 《实验室研究与探索》2019,(4)
通信原理课程设计是理论课程通信原理的延伸和总结,是针对通信系统的综合设计。将SystemView软件引入到课程设计中,借助其系统性、模块化和可视化的优势,能有效地培养学生的系统设计能力,促进帮助学生进一步理解通信系统的工作原理。以DSB调制解调系统设计为例,详述基于SystemView进行仿真设计的过程及实验结果。 相似文献
9.
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11.
Matlab仿真在通信原理教学中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
根据通信原理课程的特点,提出了Matlab可视化的教学方法,并分别以课堂演示教学和实验教学为例,给出了Matlab的两种仿真方法与实例。实践证明:Matlab仿真不仅可以弥补硬件实验的不足,还能激发学生的学习兴趣,提高实践能力和创新精神,极大地提高了教学效果。 相似文献
12.
《实验室研究与探索》2015,(8):179-181
主要探索通信原理课程综合实验的教学方法。针对通信原理实验内容的特点,作者分析了硬件实验与软件仿真的利弊,阐述了软件仿真更利于发挥学生学习通信原理课程的能动性与创新性。在实验内容上,作者提出了基础实验和提高实验相结合的方法,在基础实验部分让学生打牢通信原理及仿真手段的基础,在提高实验部分突出学生的创新能力。 相似文献
13.
针对电子电路类实验硬件资源不足、元器件消耗大等问题,设计了电子电路虚拟实验教学改革方案。方案突出虚拟仿真与硬件实验相结合的特点,虚拟实验利用Multisim仿真软件实现,硬件实验采用实验箱、电路板和测试仪器组合形式实现。此方案既可以让学生体验硬件环境,又能让学生在虚拟环境中充分发挥自身优势,有效提高了高校的实验教学质量和育人水平。 相似文献
14.
针对高校电气控制课程实训平台数量不足、实训内容简易匮乏和学生工程实践能力差等问题,选择生活中较为典型的恒压供水系统作为教学载体,设计了恒压供水虚拟实训装置。系统采用3ds Max建立水泵、压力传感器、水池等三维模型,利用Unity 3D开发恒压供水上位机虚拟仿真软件,以PLC、变频器和继电器等搭建硬件控制电路作为下位机,上位机仿真软件和下位机硬件控制电路通过通信接口模块连接交换数据,实现了融合虚拟场景和硬件控制电路的虚拟实训装置的开发。结果表明,虚拟实训装置能够有效降低实训设备成本,弥补实验设备数量不足,充实实训内容,提升学生工程实践能力。 相似文献
15.
《计算机组成原理》课程理论性、实践性强,学生很难在有限的课时中掌握.针对其实验教学要求,作者结合TDN-CM+教学实验系统,设计了一个简单易用的虚拟实验系统.使用Visual C++6.0软件作为编程开发工具,运用图形用户界面,构造了一个自主的实验环境,并以存储器虚拟实验为例介绍了具体开发过程.通过对虚拟实验系统的测试,采用全软件形式模拟计算机硬件实验系统,不仅能够完成计算机组成原理实验的要求,还提高了教师的工作效率,增强了学生的实践能力,具有在实验教学中进行推广和应用的价值. 相似文献
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17.
虚拟实验是在远程教育开展的情况 下伴随网络、多媒体、通信、计算机、虚拟 现实等技术的发展而产生的一门新兴实 验技术。虚拟实验室系统就是借助各种 图形／图像、计算机硬件及传感器,在计 算机上创建一个可视化虚拟环境。其中, 每一个可视化器件代表一种实验器材, 无论学生还是教师都可以随时进入虚拟 实验室进行操作,通过鼠标的点击与拖 拽操作,进行各种实验。网络技术的蓬勃 发展,为虚拟实验搭建了一个更广阔的 相似文献
18.
利用虚拟现实技术所具有的多种特性,特别是交互性,研究开发了"计算机网络硬件虚拟实验系统"。该系统以虚拟现实技术为发展方向,充分发挥微型计算机的智能化优势,打破传统的主要用硬件进行开发通信实验设备的观念,弥补了以往类似系统的缺陷。着重研究了计算机网络硬件通信虚拟实验系统开发思路、设计以及关键技术的解决,并配合程序予以讲解。 相似文献
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虚拟仿真技术在高职学院教学中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
在教学中根据授课内容要求,加入虚拟仿真技术辅助教学软件,既可演示复杂系统的未知运行结果,又可改变系统参数,演示系统随参数变化的变化结果或变化趋势,有助于学生对抽象理论的理解,提高教学效果,更能弥补实验手段的不足,有利于学生创新能力的培养及提高。 相似文献